《五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元《彼得與狼》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元《彼得與狼》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì) （欣賞課） 一、教材分析 《彼得與狼》的作者是俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創(chuàng)作于1936年，是一首根據(jù)俄羅斯民間故事寫(xiě)成的交響童話(huà)，也是一部“聽(tīng)音樂(lè)、講故事”的古典音樂(lè)作品。故事講述了淘氣的小彼得在小動(dòng)物們幫助下，制服大灰狼的故事。這首交響童話(huà)通過(guò)音樂(lè)的描繪，加之解說(shuō)詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育。 故事中的每個(gè)角色都由一種樂(lè)器來(lái)扮演。弦樂(lè)四重奏明亮的旋律表現(xiàn)了勇敢堅(jiān)定的彼得，靈巧的長(zhǎng)笛扮演小鳥(niǎo)，雙簧管表現(xiàn)笨拙的鴨子，單簧管在低音區(qū)的斷奏代表狡猾的貓，大管描述著老爺爺?shù)男踹堵暎A號(hào)奏出的不和諧音響代表著窮兇極惡的狼，

2、獵人們的槍聲則由定音鼓和大鼓來(lái)表現(xiàn)。 故事與音樂(lè)穿插，孩子們可以隨著故事的發(fā)展，了解到各種動(dòng)物的不同性格特征和交響樂(lè)隊(duì)的構(gòu)成，以及各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能哼唱彼得的主題。 2.知道管弦樂(lè)隊(duì)中的各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)，知道它們扮演的是什么“角色”。 3.能講述《彼得與狼》的故事。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 知道什么叫做交響童話(huà)，知道各個(gè)樂(lè)器表現(xiàn)的形象是什么。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 能聽(tīng)辨出每個(gè)角色的音響，并記憶彼得的主題旋律。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）童話(huà)導(dǎo)入 1.講彼得與狼的故事 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好！今天老師先要給你講個(gè)童話(huà)故事，故事的名

3、字叫做《彼得與狼》。從前有個(gè)少先隊(duì)員叫彼得，他與他的小朋友鳥(niǎo)兒一起玩耍，家中的鴨子偷偷地跑了出來(lái)，在池塘邊與小鳥(niǎo)爭(zhēng)吵了起來(lái)。小貓趁機(jī)要捕捉小鳥(niǎo)，被彼得阻攔了。爺爺后來(lái)嚇唬他們說(shuō)狼要來(lái)了，把彼得帶回家。不久，狼真來(lái)了，吃掉了鴨子，還躲在樹(shù)后要捉小鳥(niǎo)和小貓。彼得不顧個(gè)人安危，在小鳥(niǎo)的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹(shù)上，爺爺和獵人趕來(lái)把狼抓進(jìn)了動(dòng)物園。 2.介紹作者 教師導(dǎo)語(yǔ)：《彼得與狼》的作者是俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創(chuàng)作于1936年，是一首根據(jù)俄羅斯民間故事寫(xiě)成的交響童話(huà)。交響童話(huà)是什么呢？ 教師總結(jié)：交響童話(huà)是通過(guò)音樂(lè)的描繪，加之解說(shuō)詞的輔助，用不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色，生動(dòng)、幽默

4、、鮮活。 （二）聽(tīng)辨角色 1.介紹劇中的角色 教師導(dǎo)語(yǔ)：這部交響童話(huà)里的主要角色有少先隊(duì)員彼得、小鳥(niǎo)、鴨子、小貓、老爺爺、大灰狼、獵人，他們都是用不同樂(lè)器演奏的，下面請(qǐng)你聽(tīng)著音響選擇演奏的樂(lè)器。 2.聽(tīng)辨角色音響 （1）少先隊(duì)員彼得 教師導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)聽(tīng)少先隊(duì)員彼得的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)是用什么樂(lè)器演奏的？彼得的性格是什么樣的？ 教師總結(jié)：彼得是用小提琴演奏的，這段音樂(lè)輕快、跳躍，小提琴音色柔和，表現(xiàn)了彼得是個(gè)活潑可愛(ài)孩子。 教師導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你跟著音樂(lè)一起來(lái)哼唱一下彼得的旋律吧。 （2）小鳥(niǎo) 教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的音樂(lè)，請(qǐng)你選擇演奏的樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是什么樣子的？ 教師總結(jié)：小鳥(niǎo)是

5、長(zhǎng)笛演奏，音樂(lè)流暢、靈活，長(zhǎng)笛的音色，表現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)。 （3）鴨子 教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)偷偷跑出來(lái)的鴨子。 教師總結(jié)：鴨子是用雙簧管演奏的，雙簧管的扁哨發(fā)出嗄嗄聲，表現(xiàn)了鴨子蹣跚的步伐，滑稽的樣子。 （4）小貓 教師導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)貓是用什么樂(lè)器演奏的？它的性格是什么樣的？ 教師總結(jié)：貓是用單簧管演奏，單簧管低音區(qū)演奏的跳音形象地表現(xiàn)了小貓?jiān)诓蹲将C物時(shí)的那種機(jī)警神態(tài)，生怕被發(fā)現(xiàn)。 （5）老爺爺 教師導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)彼得的爺爺是用什么樂(lè)器演奏的？老爺爺?shù)男愿袷鞘裁礃拥模? 教師總結(jié)：老爺爺是用大管演奏的，音樂(lè)平緩、速度較慢，大管的音色低沉，表現(xiàn)了老爺爺說(shuō)話(huà)聲音低，年齡大、愛(ài)嘮叨的特

6、點(diǎn)。 （6）大灰狼 教師導(dǎo)語(yǔ)：可怕的大灰狼是用什么樂(lè)器演奏的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 教師總結(jié)：大灰狼是用圓號(hào)演奏的，三支圓號(hào)奏出的濃重和聲效果，構(gòu)成了可怕的狼嚎聲，形象地描繪了狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。 （7）獵人 教師導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)獵人是用什么樂(lè)器演奏的？這個(gè)樂(lè)器有什么特點(diǎn)？ 教師總結(jié)：獵人是用定音鼓和大鼓演奏的，它們屬于打擊樂(lè)器，可以營(yíng)造出緊張的氣氛。 （三）觀(guān)看視頻 教師導(dǎo)語(yǔ)：利用樂(lè)器的音色特點(diǎn)，表現(xiàn)出那么多不同的形象，多有意思的交響童話(huà)啊，讓我們一起來(lái)看看交響童話(huà)《彼得與狼》吧。 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道這些演奏樂(lè)器都屬于什么樂(lè)隊(duì)嗎？ 教師總結(jié)：它們都屬于西洋管弦樂(lè)隊(duì)。這里還有管弦樂(lè)隊(duì)演奏的《彼得與狼》呢，下課后我們可以看看、聽(tīng)聽(tīng)。 （四）課堂小結(jié) 教師導(dǎo)語(yǔ)：《彼得與狼》這首交響童話(huà)通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓我們了解到每一種樂(lè)器的音色和所要表現(xiàn)的角色性格特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了同學(xué)們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和想象力。這首交響童話(huà)也告訴了我們一個(gè)道理，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。希望同學(xué)們今后能多聽(tīng)交響童話(huà)，喜歡交響童話(huà)。