《遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》學(xué)案 B、合作探究 （二）、靖難之役和遷都北京 1、（ ）：建文帝—朱棣（打出“靖難”的旗號(hào)起兵） 2、遷都北京：1421年，朱棣（明成祖），遷都北京（加強(qiáng)中央對(duì)北京控制） 進(jìn)一步強(qiáng)化君權(quán)：遷都北京、削藩、增設(shè)東廠 展示匯報(bào) 1．明朝的建立： 1368年；明太祖（朱元璋）；南京； 2. 明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 （1）地方：設(shè)三司，分管民政、刑獄、軍政 （2）中央：設(shè)六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）另設(shè)殿閣大學(xué)士，以備顧問。 （3）特務(wù)機(jī)構(gòu)：錦衣衛(wèi) （4）八股取士：出題范圍：四書五經(jīng) 文體：八股文

2、 目的：從思想上控制知識(shí)分子，培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆 危害：束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智。 3、靖難之役：建文帝—朱棣（打出“靖難”的旗號(hào)起兵） 實(shí)踐創(chuàng)新 怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。 三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 -------------《滿江紅》（岳飛） 每堂一練： （一）、選擇題： 1.下列內(nèi)容中屬于元末農(nóng)民起義原因的是

3、 （??? ） 　　 ①政治腐敗?、谕庾迦肭帧、蹫?zāi)難頻繁?、軐?duì)外戰(zhàn)爭(zhēng) 　　 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 　 2.明朝建立的時(shí)間是 （??? ） A.1318年 B.1368年 C.1398年 D.1421年 　 3.明朝的開國(guó)皇帝是 （??? ） 　　 A.明太祖 B.明成祖 C.建文帝 D.崇禎帝 　 4.下列各個(gè)王朝都城建在今天南京的是

4、 （??? ） 15、“八股文”最早出在?? ( )??? Ａ.隋文帝時(shí) Ｂ.唐太宗時(shí) Ｃ.宋太祖時(shí) Ｄ.明太祖時(shí) （二）、非選擇題 16.列舉我國(guó)古代史上曾參加過農(nóng)民一起的開國(guó)皇帝三人。 　　 17.列舉明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。 18.閱讀下列材料： 　“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊……” 　請(qǐng)回答： （1）上述材料出自那位歷史人物？ （2）此人的上述言論抨擊了明朝的什么制度？為什么？ （3）此人在抨擊這一制度

5、時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行對(duì)比？這一事件發(fā)生在哪個(gè)朝代？ 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：掌握明太祖設(shè)三司，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士以及明成祖遷都北京實(shí)行削藩、增設(shè)東廠等加強(qiáng)君主專制的基本史實(shí)。 2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力；通過對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和程度上，加強(qiáng)了多民族國(guó)家統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上表現(xiàn)。 重點(diǎn) 明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 難點(diǎn) 八股取士 教具：多媒體 課前展示 激趣

6、導(dǎo)入 探究新知 溫故知新 ：司馬光和《資治通鑒》 北宋的司馬光是我國(guó)著名史學(xué)家。編寫《 》，是一部 巨著。敘述 的歷史。 （1）封建社會(huì)的形成和初步發(fā)展時(shí)期——戰(zhàn)國(guó)、秦漢； （2）封建國(guó)家的分裂和民族融合時(shí)期——三國(guó)、兩晉、南北朝； （3）民族融合和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元； （4）封建社會(huì)的逐步衰落——明清（1368—1840）。 A自主學(xué)習(xí)，思考問題，完成填空 （一）、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 1．明朝的建

7、立：時(shí)間（ ）開國(guó)皇帝（ ）都城（ ） 2. 明太祖加強(qiáng)君權(quán)： （1）地方：設(shè)（ ），分管（ 、 、 ） （2）中央：設(shè)（ ）（吏、戶、禮、兵、刑、工），另設(shè)（ ）以備顧問。 （3）特務(wù)機(jī)構(gòu)：（ ） 目的：對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。 職能：由皇帝的侍衛(wèi)親軍組成，歸皇帝直接指揮，不受法律的約束。 （4）八股取士：出題范圍：（ ） 文體：（ ） 目的：從思想上控制知識(shí)分子，培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆 危害：束縛了人們的

8、思想，扼殺了人們的聰明才智。 A．編年體通史 B．紀(jì)傳體通史 C．紀(jì)傳體斷代史 D．編年體斷代史 ①唐朝?、谒纬、廴龂?guó)時(shí)的吳國(guó)?、芪鲿x?、菝鞒? 　　 A.③④⑤ B.③⑤ C.③④ D.①②⑤ 　 5.明朝加強(qiáng)封建君主專制統(tǒng)治的措施中最具特色的是 （??? ） 　　 A.廢行省，設(shè)三司 B.廢丞相，權(quán)分六部 　　 C.設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D.設(shè)立軍機(jī)處 　 6.靖難之役的實(shí)質(zhì)是 （??? ） 　　 A.削藩戰(zhàn)爭(zhēng)

9、 B.爭(zhēng)奪皇位的戰(zhàn)爭(zhēng) 　　 C.分裂戰(zhàn)爭(zhēng) D.加強(qiáng)中央集權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng) 7.明成祖遷都的原因是 （??? ） 　　 A.政治動(dòng)亂 B.南方水患嚴(yán)重 　　 C.外族入侵 D.加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 　 8.明朝的科舉考試命題范圍包括 （??? ） 　　 ①四書?、谌ā、畚褰?jīng)?、芩氖? 　　 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 　 9.下列各項(xiàng)不屬于

10、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施是 （??? ） 　　 A.實(shí)行削藩政策 B.設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠 　　 C.遷都北京 D.廢除丞相，權(quán)分六部 10、丞相的皇帝的重要輔臣，廢除這一官職的朝代是 （ ）??????????? Ａ.隋朝?? Ｂ.唐朝??? Ｃ.明朝????? Ｄ.清朝 11、外國(guó)內(nèi)閣決策制度形成于 ( )????? Ａ.明太祖時(shí)? Ｂ.明成祖時(shí)??? Ｃ.元朝????? Ｄ.南宋 12、明太祖時(shí)，

11、兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵察的特務(wù)機(jī)構(gòu)是 ( ) ???Ａ.錦衣衛(wèi) Ｂ.東廠? Ｃ.西廠????? Ｄ.提刑按察使司 13、明朝實(shí)行“八股取士”考試制度的目的是 ( )???????????? Ａ.選拔真正有才能的人???? Ｂ.選拔皇帝的忠實(shí)奴仆???? ????Ｃ.推進(jìn)教育制度的發(fā)展???? Ｄ.保留古代文化遺產(chǎn) 14、下列內(nèi)容不屬于明朝“八股取士”規(guī)定的是 ( )?????????? A.科舉考試只在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題 B.考生的答卷，不允許有個(gè)人的見解 ??C.文體死板地分為八部分??????D.考生可以針對(duì)時(shí)弊，談古論今