《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七組 28《獅子和鹿》課件1 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七組 28《獅子和鹿》課件1 新人教版.ppt（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

頭戴珊瑚帽 身穿梅花襖 腿兒細(xì)又長(zhǎng) 翻山快如飛 打一動(dòng)物 28獅子和鹿 x nyu nf ny uy 欣賞抱怨泛起猶豫m ngch nsh nh ch 兇猛勻稱(chēng)珊瑚使勁扯ju zh us zh ng噘嘴皺眉撒開(kāi)掙脫痛痛快快精美別致灰心喪氣沒(méi)精打采 多音字 ch n勻稱(chēng)稱(chēng)心稱(chēng)ch ng名稱(chēng)稱(chēng)贊 s 撒腿撒手撒s 撒種播撒 多音字 稱(chēng) ch n勻稱(chēng)稱(chēng)心 勻稱(chēng) 小鹿的身材多么 啊 ch ng美稱(chēng)稱(chēng)贊 獅子有 萬(wàn)獸之王 的 美稱(chēng) 撒 s 撒開(kāi)撒手 s 撒種播撒 小鹿看到獅子后 長(zhǎng)腿就跑 撒開(kāi) 春天到了 農(nóng)民伯伯到田地里 種子 播撒 掙 zh ng掙脫掙錢(qián) zh ng掙扎 小鹿用盡力氣把兩只角從樹(shù)枝中 出來(lái) 掙脫 小鹿被獅子抓住了 它 著 試圖逃跑 掙扎 1 用自己喜歡的方式自讀故事 標(biāo)出自然段序號(hào) 遇到難讀的字多讀幾遍 2 想一想 課文主要講了一件什么事 自學(xué)指導(dǎo) 一 這篇課文講的是 在叢林中 一只 遇到 而奮力脫險(xiǎn)的故事 那天 鹿非常欣賞自己的 而抱怨自己的 當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候 的角被樹(shù)枝掛住 險(xiǎn)些送了它的 而 的腿幫它從獅口 鹿 獅子 角 腿 難看 逃生 美麗 命 自學(xué)指導(dǎo) 二 1 讀課文1 4自然段 用 線(xiàn)畫(huà)出文中描寫(xiě)鹿的角和腿的句子 想想鹿的角和腿各有什么長(zhǎng)處和短處 它對(duì)自己的角和腿分別是什么態(tài)度 啊 我的身段多么勻稱(chēng) 我的角多么精美別致 好像兩束美麗的珊瑚 欣賞 喜愛(ài) 驕傲 啊 我的身段多么勻稱(chēng) 我的角多么精美別致 好像兩束美麗的珊瑚 欣賞 喜愛(ài) 驕傲 鹿角珊瑚 鹿角珊瑚 我的身段多么勻稱(chēng) 我的角多么精美別致 好像兩束美麗的珊瑚 把 比作 鹿的角 珊瑚 比喻 池水清清的 像一面鏡子 把 比作 池水 鏡子 比喻 啊 我的身段多么勻稱(chēng) 我的角多么精美別致 好像兩束美麗的珊瑚 欣賞 喜愛(ài) 驕傲 啊 我的身段多么勻稱(chēng) 我的角多么精美別致 好像兩束美麗的珊瑚 欣賞 喜愛(ài) 驕傲 唉 這四條腿太細(xì)了 怎么配得上這兩只美麗的角呢 抱怨 難過(guò) 嫌棄 一陣清風(fēng)吹過(guò) 池水泛 f n 起了層層波紋 鹿忽然看到了自己的腿 不禁撅 ju 起了嘴 皺起了眉頭 唉 這四條腿太細(xì)了 怎么配 p i 得上這兩只美麗的角呢 抱怨 難過(guò) 嫌棄 唉 這四條腿太細(xì)了 怎么配得上這兩只美麗的角呢 抱怨 難過(guò) 嫌棄 唉 這四條腿太細(xì)了 怎么配得上這兩只美麗的角呢 唉 這四條腿太細(xì)了 怎么配得上這兩只美麗的角呢 反問(wèn) 唉 這四條腿太細(xì)了 怎么配得上這兩只美麗的角呢 a 唉 這四條腿太細(xì)了 配不上這兩只美麗的角 b 唉 這四條腿太細(xì)了 配得上這兩只美麗的角 自學(xué)指導(dǎo) 三 讀課文5 7自然段 想想1 鹿遇到了什么狀況 用 畫(huà)來(lái) 2 鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度有什么變化 用 線(xiàn)畫(huà)出鹿態(tài)度變化的句子 鹿猛一回頭 哎呀 一頭獅子正悄悄地向自己逼近 緊張 害怕 有力的長(zhǎng)腿在灌木從中蹦來(lái)跳去 不一會(huì)兒 就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面 緊張 害怕 就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候 鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了 緊張 害怕 送了我的命 獅口逃生 兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命 可四條難看的腿卻讓我獅口逃生 美麗 難看 兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命 可四條難看的腿卻讓我獅口逃生 美麗 難看 送命 逃生 鹿的角和腿各有什么長(zhǎng)處和短處 鹿的角和腿各有什么長(zhǎng)處和短處 鹿經(jīng)歷了這次災(zāi)難 心里有了許多感觸 我們也和鹿一起經(jīng)歷了 思考了 相信同學(xué)們的心里也有許多話(huà)想對(duì)鹿說(shuō) 請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái) 我想對(duì)鹿說(shuō) 比比哪一小組的理由最充分 小鹿回到家里 把自己今天的遭遇告訴了爸爸 爸爸說(shuō) 既然這美麗的角差點(diǎn)兒讓你送命 那干脆把它鋸掉算了 討論 小鹿的角應(yīng)該鋸掉嗎 1 不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處 也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處 2 不要光圖美麗的外表 更要講實(shí)用 3 美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有可能存在的價(jià)值 兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命 可四條難看的腿卻讓我獅口逃生 把課文和 陶罐和鐵罐 作比較學(xué)習(xí) 把兩篇課文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)說(shuō)共同之處 共同點(diǎn)是兩篇課文告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題 正確對(duì)待自己和別人 表達(dá)方法上是兩篇課文都是通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明道理 仿寫(xiě)句子 啊 我的身段多么勻稱(chēng) 我的角多么精美別致 好像兩束美麗的珊瑚 眼睛眉毛頭發(fā)鼻子嘴巴皮膚雙手身材 照樣子寫(xiě) 我也行 我們的教室多么明亮 多么 我的手多么 我的腳多么 多么 多么 事物有它的長(zhǎng)處也有它的短處 一味欣賞長(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處 是不對(duì)的 因?yàn)樗亩烫幫耆穸ㄩL(zhǎng)處也是不對(duì)的 我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服缺點(diǎn) 伊索寓言 文字凝練 故事生動(dòng) 想象豐富 飽含哲理 融思想性和藝術(shù)性于一體 其中 農(nóng)夫和蛇 狐貍和葡萄 狼和小羊 烏鴉喝水 龜兔賽跑 蚊子和獅子 等已成為全世界家喻戶(hù)曉的故事 寓言 先講一個(gè)故事 再?gòu)倪@個(gè)故事中懂得一個(gè)道理的文章叫做寓言 課外閱讀 課后讀幾則寓言故事 并把自己的感受和小伙伴交流交流吧 作業(yè) 選擇幾樣小動(dòng)物編一個(gè)小故事 再見(jiàn)