《三年級語文下冊 第5單元 25《埃及金字塔》課件2 滬教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文下冊 第5單元 25《埃及金字塔》課件2 滬教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

同學(xué)們 你們知道這些是什么建筑嗎 它們在哪里 埃及金字塔 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握本課的生字新詞 2 讀通課文 了解課文內(nèi)容 感受空間順序描寫的方法 3 了解金字塔的特點(diǎn) 感受古代人民的勤勞與智慧 埃及 黏合物 硝石 埋葬 矗立 估算 i ch g ni n z ng xi o 我會讀 尼羅河巍峨好奇神往茫茫無際矗立通道 墓室不毛之地龐大起重機(jī)推土機(jī) 巍峨 好奇 神往 茫茫無際 不毛之地 龐大 我知道 形容高大 對不了解的事物覺得新奇而感興趣 心向往之 寬廣無邊 沒有邊際 不長草木的地方 極大 巨大 墓 插 暮 播 埃 龐 挨 籠 我會做 1 默讀課文 說說課文按什么順序安排材料的 課文按參觀的先后順序安排材料 作者參觀前的心情 好奇而又神往 作者途中所見所感 黃沙茫茫無際 遠(yuǎn)觀金字塔 突出一個 高 字 人和駱駝不過是些依稀可辨的黑點(diǎn) 近看金字塔 作者只選了一座具有代表性的 胡夫 金字塔來寫 最后引用金字塔建造的兩種不同說法 抒發(fā)了自己的感想 我要學(xué) 2 參觀完金字塔 作者發(fā)出了怎樣的感慨 不管那一種說法正確 在四五千年以前 既沒有汽車 又沒有起重機(jī) 推土機(jī) 能把這么重 這么多的石頭開采出來 運(yùn)到這里 再壘起來 這是一項(xiàng)多么巨大的工程啊 我要學(xué) 為什么說 這是一項(xiàng)巨大的工程 并在文中畫出相關(guān)的句子 1 金字塔高大 工程宏偉 精細(xì) 金字塔的特點(diǎn) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 三座金字塔矗立在一片沙海之中 它的周圍依稀可辨的人和駱駝 像是一些移動的黑點(diǎn) 走近一看 名為 胡夫 的金字塔最高最大 它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓 沿著塔基底部走一圈近1000米 塔高原為146 59米 經(jīng)過千百年風(fēng)吹日曬雨淋 現(xiàn)在高為137米 據(jù)估算 整座金字塔共用了230多萬塊石料 最重的約16噸 塔的建筑工藝水平相當(dāng)高 石頭之間不用任何黏合物 當(dāng)我們順著幾乎將要爬行的通道 進(jìn)到塔的核心部分 埋葬國王的墓室時 看到四壁的石頭加工非常精細(xì) 石頭之間的縫隙很小很小 即使想插進(jìn)一根針也很困難 作比較 列數(shù)字 舉例子 想一想這段文字運(yùn)用了哪些說明方法 分別有什么作用 使說明對象更加具體 形象 使說明對象更加突出 鮮明 使說明對象更加具體 準(zhǔn)確 為什么說 這是一項(xiàng)巨大的工程 在文中畫出相關(guān)的句子 1 金字塔高大 工程宏偉 精細(xì) 金字塔的特點(diǎn) 2 當(dāng)時沒有現(xiàn)代化的建設(shè)機(jī)器 在四五千年以前 既沒有汽車 又沒有起重機(jī) 推土機(jī) 看了金字塔 再環(huán)視一下周圍的不毛之地 我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問 在遙遠(yuǎn)的古代 這樣龐大的建筑物究竟是怎樣建成的 這句話有什么作用呢 這句話起了承上啟下的作用 通過提出 金字塔到底是怎樣建成的 這個問題激起讀者的好奇心 那么 金字塔這樣龐大的建筑物究竟是怎樣建成的 課文中列出了哪兩種說法 金字塔建造的兩種說法 第一種說法 在尼羅河每年漲水的時候 從上游把石頭運(yùn)來 砌好一層后在四周堆上沙土 再把石頭搬上去砌第二層 照這樣 一層一層砌到頂端 最后把沙土山搬掉 第二種說法 周圍堆的不是沙土而是鹽和硝石 完工后 讓尼羅河水把鹽和硝石溶掉 兩種說法都是考古學(xué)家們提出的猜測 不管哪一種說法正確 在四五千年以前想要建成高大 宏偉 精細(xì)的金字塔 是多么不容易的一件事情啊 但是 古埃及人民卻做到了 面對巍峨的金字塔 你想對古埃及人民說些什么呢 不管哪一種說法正確 從金字塔的建造過程 我們都可以看出古埃及人民的勤勞和智慧 夸一夸 埃及金字塔 巴比倫空中花園 亞歷山大燈塔 羅德島太陽神巨像 摩索拉斯基陵墓 宙斯神像 阿耳忒彌斯神廟 世界七大奇跡 課外拓展 我要做 根據(jù)課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容 請同學(xué)們課后搜集金字塔及你所知道的堪稱世界奇跡的建筑的資料 和同學(xué)們交流加深這些偉大建筑的了解和認(rèn)識 謝謝 再見