《20個(gè)小學(xué)折紙教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20個(gè)小學(xué)折紙教案（50頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

徐家灣鄉(xiāng)中心小學(xué)折紙?zhí)厣n程教案 第一課 認(rèn)識(shí)折紙符號(hào) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。 2．認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。 3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容分析： 折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和諧的目的。 學(xué)情分析： 折紙對(duì)于每個(gè)孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡(jiǎn)單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。 　難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。 教學(xué)方法：引導(dǎo)法 討論法 比較法 講授法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品。 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。 小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。 你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識(shí)折紙符號(hào) 1．為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來了三位新朋友幫忙。 大屏幕 指示進(jìn)展 → 凹折線（虛線）---------------- 凸折線（點(diǎn)畫線）—-―-―-―- 教師介紹： 凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 三、共同探究折小兔子 1．出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。 2．教師示范制作小兔子步驟和方法。 3．學(xué)生比賽動(dòng)手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對(duì)整齊，折痕壓平整） 4．學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。 四、一物多變折小鳥 1．學(xué)生生折小鳥 　你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。 2．同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時(shí)間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會(huì)跑的更快，我給大家豎大拇指。 五、作品創(chuàng)作 小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹?，同學(xué)們想想森林里還有什么??？（熊貓， 小松鼠，青蛙，大樹等）是?。〈笊挚烧鏌狒[，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧！學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。 六、總結(jié) 同學(xué)們 ，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，看折紙圖，學(xué)會(huì)了折小兔子，小鳥，還學(xué)會(huì)了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會(huì)用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來，我更希望今后能看到你們會(huì)發(fā)明、會(huì)創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 第二課 雙三角 活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握雙三角的折法。 2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 課時(shí)安排：2課時(shí) 適合年級(jí)：一.二年級(jí) 活動(dòng)過程： 1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?青蛙有幾條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 3、 教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 4、 A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。 B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C：背面同樣。 D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。 4、游戲《青蛙賽跑》 A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。 B、 引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。 第三課 單菱形折法 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)讀簡(jiǎn)單的折紙符號(hào)，掌握折紙的基本的折疊方法：?jiǎn)瘟庑握鄯?、?nèi)翻折，并能運(yùn)用此方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的折紙作品。 2.通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解折紙的有關(guān)歷史。 3.通過實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，提高審美能力，在折紙的過程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。 本課重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在單菱形折法和內(nèi)翻折的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)折疊啄木鳥作品。 難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。 教學(xué)資源 1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、剪刀、彩筆等。 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 同學(xué)們，獅王二十八世十五歲的生日就要到了，一年一度的森林舞會(huì)馬上開始，小動(dòng)物們躍躍欲試都想?yún)⒓印＝裉爝@節(jié)課，我們就來練習(xí)折只小動(dòng)物去參加舞會(huì)。 課件圖片 問題： 1.都有哪些小動(dòng)物愿意去參加舞會(huì)呢？ 2.折小動(dòng)物對(duì)紙張有什么要求嗎？ 3.我想折一只啄木鳥，應(yīng)該怎么折呢？ 課堂小結(jié)：（出示一只折好的啄木鳥）大家看，這是森林的醫(yī)生啄木鳥，它第一個(gè)報(bào)名想?yún)⒓?，今天就讓我們?cè)囍垡恢蛔哪绝B去參加舞會(huì)吧！ （二）學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 以小組為單位，把教師折好的啄木鳥拆一拆、看一看、議一議。閱讀有關(guān)折紙資料，并試著自己折一折。 教師留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)，并演示兩種折法，講解注意事項(xiàng)。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點(diǎn)和技法、步驟，練習(xí)單菱形折法和內(nèi)翻折折法。 1.課件展示兩種折紙的方法：?jiǎn)瘟庑握鄯ê蛢?nèi)翻折。 折紙有很多小技巧： 1.要理解折紙圖例中使用的符號(hào)和學(xué)會(huì)基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長(zhǎng) 15cm左右的正方形紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，可以使用正反不同顏色的紙，這樣比較好確認(rèn)作品的內(nèi)外。 2. 折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊，這樣的作品才會(huì)工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。 問題： 1.你認(rèn)為單菱形折法和內(nèi)翻折折法什么地方最難折？ 2.折紙時(shí)對(duì)紙張的選擇有什么要求？ 3.怎樣做才能讓折紙作品既美觀有工整？ 課堂小結(jié)：掌握了單菱形折法和內(nèi)翻折折法，再巧妙組合，就能完成啄木鳥的折疊過程?，F(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧！ （設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去拆一拆、看一看、議一議，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上。） （3） 實(shí)踐與體驗(yàn) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，完成任務(wù)較好的同學(xué)幫助動(dòng)手較慢的同學(xué)。 教師巡回指導(dǎo)，對(duì)大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定，對(duì)遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。 1.課件出示折啄木鳥的步驟圖及溫馨提示： （1）先想好折什么，再動(dòng)手折。折時(shí)注意各部分的比例。 （2）在使用剪刀的時(shí)候，一定要小心，注意安全！ （3）沿著畫好的線剪啄木鳥的腳，會(huì)更準(zhǔn)確，注意不要剪到翅膀。 2.對(duì)折好的作品進(jìn)行整理、添畫，并注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。 問題：在剪啄木鳥的腳時(shí)，怎樣才能做到不剪到啄木鳥的翅膀？ 課堂小結(jié)：同學(xué)們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，只要細(xì)心，持之以恒，就一定能把事情做好。 （4） 總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面要選擇一只最好看的啄木鳥去參加舞會(huì)，請(qǐng)每組同學(xué)選擇一兩件作品粘貼在做好的森林粘貼板上。我們都來評(píng)一評(píng)吧！選出折的最好的同學(xué)，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗(yàn)。 問題： 1.在折疊啄木鳥時(shí)，你遇到什么困難了嗎？ 2.你成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？ 課堂小結(jié)：同學(xué)們通過今天這節(jié)動(dòng)手實(shí)踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己對(duì)折紙活動(dòng)的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。） （設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。） （五）拓展與創(chuàng)新 同學(xué)們看我們的森林里，現(xiàn)在只有啄木鳥可以去參加獅王的舞會(huì)，還有許多小動(dòng)物，像長(zhǎng)頸鹿、小灰熊、小狐貍、七星瓢蟲等都想?yún)⒓由治钑?huì)呢，你能用你靈巧的小手幫幫他們嗎？看看誰的作品最可愛，最有創(chuàng)意。 第四課 花籃 活動(dòng)目的： 1、制作花籃，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作中的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊，并進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。 活動(dòng)過程觀察及調(diào)整： 1、引導(dǎo)學(xué)生在折疊前，先觀看關(guān)鍵步驟，教師示范與指點(diǎn)。 2、先學(xué)第一種折法；然后再學(xué)習(xí)第二種折法；最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊。 3、讓學(xué)生體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。 4、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使花籃更好看。 5、以小組為單位開展評(píng)比。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作花籃。 第五課 動(dòng)物的基本折法 教材分析： 1.本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。 2.以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。 3.折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。） 4.教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。 教學(xué)目的： 1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。 2.學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 3.能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。 2.學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生分兩排席地而坐，。 2.教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。 3.展示課件。 一、導(dǎo)入 1.老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。 2.課件展示：（動(dòng)物王國中的選美大賽。） 3.老師提問：“動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答） 4.投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。 5.老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答） 6.深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答） 7.學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。） 8.課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。） 9.老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。） 二、新授 1.故事接下去：“動(dòng)物王國里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學(xué)生的興趣。） 2.投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。 3.每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。） 4.開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。 5.按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。 6.老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（ 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。（ 2 ）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（ 3 ）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 三、練習(xí) 1.開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。） 2.老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過程中穿插音樂） 3.在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。） 四、評(píng)議 1.老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。） 2.學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 3.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答） 4.老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。 5.老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。 五、活動(dòng)： 比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。 六、延伸： 1.學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。 2.老師提問：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答） 3.老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。 4.老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國。（放音樂） 八、尾聲： 第六課 折大象 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 　　3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 　　4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評(píng)作品，把大象穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。 第七課 折狗 教學(xué)目標(biāo)：　　 1．學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握 狗頭的折法。　　 3．喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣。　　　 教學(xué)重點(diǎn)：看懂示意圖?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。　 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖?！　? 教學(xué)過程：　　 一、以謎語的方式導(dǎo)入　 　 　　1．師：老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（學(xué)生回答）師：謎底就是它——狗。（出示紙著狗頭）　　 2．你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來折?！　? 二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙　　 　　1．請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)學(xué)生講述。（正方形變成 “倒三角形”）?！? 　　2．學(xué)生看第二、第三步驟圖，請(qǐng)學(xué)生說一說。　 3．觀看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)學(xué)生講解并示范折?！? 三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)學(xué)生回憶并排好?！　? 1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請(qǐng)你將他們按照順序排好。　　 2．再次觀看動(dòng)畫?！　? 四、學(xué)生練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)　　 給每張桌子上提供一套示意圖，請(qǐng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。 五、評(píng)價(jià)　　　　 學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整?！　　? 六、延伸　　 觀看狗身子地折法，請(qǐng)學(xué)生自主探索。 1 3 第八課 折馬 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 　　3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 　　4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評(píng)作品。 第九課 折豬 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2． 培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 　　3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 　　4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 第十課 折鴨子潛艇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.正方形的紙每人一張。 2.已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。 3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣 師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來 （引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。 3.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。 （2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。 4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。 第十一課 折青蛙（１） 教學(xué)目的： 　　1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。 　　2．學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。 　　3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。 　　2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。 教學(xué)過程： 一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。 二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。 　　1．教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。 　　2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。 三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。 　　1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。 　　2．教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。 　　3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。 　　4．學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。 四、作品欣賞： 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。 第十二課 折青蛙（２） 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.掌握雙三角的折法。 　　2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 　　活動(dòng)過程： 　　1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 　　師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 　　生：三角形。 　　師：青蛙有幾條腿。 　　生：青蛙有四條腿。 　　師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 　　師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 　　生：前腿向前伸，后腿向后伸展。 　　2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。 　　師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 　　生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 　　3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 　　A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。 　　B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 　　C：背面同樣。 　　D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。 　　E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。 　　4.游戲《青蛙賽跑》 　　A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。 　　B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 　　5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 　　6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。 　　7.活動(dòng)自然結(jié)束。 　　活動(dòng)結(jié)束： 　　學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。 第十三課 折紙魚 活動(dòng)目的： 　　1．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．有關(guān)魚的碟片。 　　2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。 　　3．小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動(dòng)過程： 　　一、看碟片，引起學(xué)生興趣 　　1．同學(xué)們，你們知道誰生活在水里嗎？ 　　2．好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草） 　　3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？ 　　二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖 　　1．老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 　　2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 　　三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。 　　1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。 　　2．老師示范第一種折法 　　3．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 　　4．水草折好后是一段一段貼上的 　　四、提出合作要求 　　1．有的同學(xué)友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？ 　　2．同學(xué)友先折魚，最后大家一起合作折水草 　　五、學(xué)生作業(yè) 　　老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 　　六、講評(píng) 　　1．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。 　　2．老師表揚(yáng)合作好的小組。 第十四課 折紙飛機(jī)（１） 教材分析： 折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時(shí)，通過折疊，能鍛煉學(xué)生手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對(duì)學(xué)生充滿吸引力，學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿足學(xué)生的興趣，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能錄也有一定的作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)用中心線、對(duì)折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡(jiǎn)單的裝飾。 2．會(huì)看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。 3．培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．中心線對(duì)折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。 2．能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡(jiǎn)單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。 2．所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。 教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號(hào)筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。 教學(xué)過程； 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片） 二、新授---折紙飛機(jī) 1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生） ２.你們想知道它是怎么折的嗎？ （出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。 ３.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。 ４.飛機(jī)的裝飾。 三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品 １.提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。 ２.教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、課下延伸 小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是我國的展會(huì)上展出的，中國人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！ 第十五課 折紙飛機(jī)（２） 教學(xué)重點(diǎn) 　 1．研究出紙飛機(jī)怎樣能飛的更遠(yuǎn)； 2．表格填寫條理清晰； 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 你們會(huì)折紙飛機(jī)嗎？會(huì)玩紙飛機(jī)嗎？老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機(jī)。板書課題。 二、快樂游戲 1．任意拿出一張紙，折一架你喜歡的飛機(jī)。 2．你的飛機(jī)能起飛嗎？我們進(jìn)行一次飛行比賽好嗎？（飛行距離遠(yuǎn)者為勝利者） 3．深入小組引導(dǎo)。 4．設(shè)計(jì)問題。（偏、扎頭什么原因） 5．修改自己的紙飛機(jī)。 6．放飛夢(mèng)想。（在制作好的飛機(jī)上寫上自己的夢(mèng)想） 三、總結(jié)拓展 動(dòng)手折紙飛機(jī) 1．分組進(jìn)行飛行比賽（可兩次） 2．勝利者展示得意之作 3．編組（勝利者為組長(zhǎng) ） 第十六課 折紙飛機(jī)（3） 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情。 教學(xué)內(nèi)容： 1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊瑫r(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。） 教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員，請(qǐng)問誰能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？ 2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對(duì)中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。 3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩） 4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫上祝福語） 5.可以向?qū)W生簡(jiǎn)單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越小），機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了） 6.結(jié)束：時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦！好了，下課！ 第十七課 折玫瑰花 教學(xué)準(zhǔn)備：紙滕、細(xì)鐵絲、鐵絲、千眉通、白膠水、綠膠帶、模板（花瓣、葉子、花萼）。 教學(xué)過程： １.把紙?zhí)僬归_，比照模板，分別對(duì)折剪出大紅花瓣2片，粉紅花瓣4片、淡粉花瓣8片、綠色葉子4片、綠色花萼1個(gè)。 ２.花瓣尖朝上，大頭朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左側(cè)，把花瓣由外向內(nèi)卷于千眉通上，然后用手自上向下撞壓成皺褶，抽出千眉通。右側(cè)同左側(cè)采取一樣的卷、壓方式。之后，再把花瓣翻轉(zhuǎn)過來，輕輕展開皺褶部分，一片自然的花瓣就做成了。 ３.在一片綠葉上涂滿膠水，把細(xì)鐵絲置于正中，然后再用一片綠葉蓋壓，使之粘合在一起。之后，用剪刀在葉子上裁出規(guī)則的鋸齒狀 ４.將一片紙巾對(duì)折三下（根據(jù)紙巾的大小來定），涂上白膠水纏繞在粗鐵絲的頂端。把兩片大紅色的花瓣中間涂上白膠，同向平等錯(cuò)開粘在一起。然后，把纏繞了紙巾的粗鐵絲包裹在紅色花瓣中，并用手握住上下兩端按反方向擰緊，花芯做成。 ５.將兩片粉紅色花瓣尖端涂上膠水，粘在花芯上，將另兩片粉紅色花瓣在缺口處放置粘貼。其他8片淡粉色花瓣依次粘貼好。 ６..把對(duì)折的紙巾涂上白膠，纏繞粘在花萼的位置。再把裁剪好的綠色花萼涂上折膠加以固定。 ７.把綠色膠帶從花萼處開始沿粗鐵絲向下纏繞，纏繞過程中把在之前做好的兩片葉子錯(cuò)落放置，卷在粗鐵絲制成的花莖上。 第十八課 折蝴蝶 第十九課 折衣褲 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示 。 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣 。 “小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服， 好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示?！? 圖（1） 將正方形紙兩次對(duì)邊折。 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。 圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折， 這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 。 3．請(qǐng)操作，教師指導(dǎo)。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉?！? 圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折 圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形 圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)說說是怎樣變褲子的。 4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5．展評(píng)作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。 第二十課 折松樹 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生能夠在折簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單圖形組裝成各種圖案。 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 3.在綜合手工活動(dòng)中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔。 活動(dòng)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？ 2. 師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法） 二、師示范制作過程 三、師出示松樹的制作方法圖 在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動(dòng)手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動(dòng)腦筋 ，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。 五、作品展示 選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。 第二十一課 折船形帽 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 　　3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 　　4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評(píng)作品。 第二十二課 折小轎車 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 　　3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 　　4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評(píng)作品。 第二十三課 折燈籠 教學(xué)過程： 一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣 引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法 1.圖①-圖③的折法由學(xué)生自己看圖完成。 2.教師重點(diǎn)講解并演示圖④的“雙三角”折法。 3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖⑤-圖⑧。 三、裝飾燈籠 請(qǐng)學(xué)生剪彩色長(zhǎng)條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。 四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞 1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成. 2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對(duì)不會(huì)折的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 第二十四課 折桌子 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 　　3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 　　4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評(píng)作品。 第二十五課 折寶塔 教學(xué)目標(biāo)： 1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。 2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。 3．能耐心地進(jìn)行折疊活動(dòng)，將折痕抹平。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．大小不等的正方形彩色紙若干。 ２．已折好的亭子和寶塔各一 教學(xué)過程： 1．通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。 ——分別說亭子和寶塔的謎語，請(qǐng)學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個(gè)呢？（寶塔） ——出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個(gè)一個(gè)拼起來的） 2．教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。 ——讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？ ——教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。 3．引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。 ——鼓勵(lì)會(huì)看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。 ——提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請(qǐng)旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。 ——折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)，最后拼成寶塔。 4．展覽學(xué)生作品。 ——讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂。表揚(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動(dòng)的學(xué)生。 第二十六課 折風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)： 　 1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。 　 2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。 　　2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能）。 　　3.大風(fēng)車片頭曲音樂。 活動(dòng)過程： 　　一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 　　師：小同學(xué)友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？ 教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。 二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖 　　1.自主探索。 　　師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小同學(xué)友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？ 　　學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。 　　2.共同探索。 　　教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。 　　3.整體示范。 　　翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求?！? 　　三、按步驟圖折風(fēng)車 　　1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。 　　鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。 　　2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。 　　師：同學(xué)友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！ 　　老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。 　 四、探索風(fēng)車的變式 　　風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。　 　　五、裝飾作品 　　學(xué)生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 　 六、活動(dòng)延伸 　 1.交流游戲。學(xué)生欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。 2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。