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1、2022年（新課程）高中數(shù)學《 3.4 基本不等式 》教案3 新人教A版必修5
主備人：
執(zhí)教者：
【學習目標】
1．知識與技能：進一步掌握基本不等式；會用此不等式證明不等式,會應(yīng)用此不等式求某些函數(shù)的最值,能夠解決一些簡單的實際問題；
2．過程與方法：通過例題的研究，進一步掌握基本不等式，并會用此定理求某些函數(shù)的最大、最小值。
3．情態(tài)與價值：引發(fā)學生學習和使用數(shù)學知識的興趣，發(fā)展創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實事求是、理論與實際相結(jié)合的科學態(tài)度和科學道德。
【學習重點】掌握基本不等式，會用此不等式證明不等式，會用此不等式求某些函數(shù)的最值
【學習難點】利用此不等式求函數(shù)的最大
2、、最小值。
【授課類型】 新授課
【學習方法】 誘思探究
【學習過程】
1.課題導(dǎo)入
1．基本不等式：如果a,b是正數(shù)，那么
2．用基本不等式求最大（?。┲档牟襟E。
2.講授新課
1）利用基本不等式證明不等式
例1 已知m>0,求證。
[思維切入]因為m>0,所以可把和分別看作基本不等式中的a和b, 直接利用基本不等式。
[證明]因為 m>0,，由基本不等式得
當且僅當=，即m=2時，取等號。
規(guī)律技巧總結(jié) 注意：m>0這一前提條件和=144為定值的前提條件。
3.隨堂練習1
1、已知a,b,c,d都是正數(shù)，求證.
2、求證.
例2 求證:.
3、
[思維切入] 由于不等式左邊含有字母a,右邊無字母,直接使用基本不等式,無法約掉字母a,而左邊.這樣變形后,在用基本不等式即可得證.
[證明]
當且僅當=a-3即a=5時,等號成立.
規(guī)律技巧總結(jié) 通過加減項的方法配湊成基本不等式的形式.
2)利用不等式求最值
例3 (1) 若x>0,求的最小值;
(2)若x<0,求的最大值.
[思維切入]本題(1)x>0和=36兩個前提條件;(2)中x<0,可以用-x>0來轉(zhuǎn)化.
解L1) 因為 x>0 由基本不等式得
,當且僅當即x=時, 取最小值12.
(2)因為 x<0, 所以 -x>0, 由基本不等式得:
,
所以 .
當且僅當即x=-時, 取得最大-12.
規(guī)律技巧總結(jié) 利用基本不等式求最值時,個項必須為正數(shù),若為負數(shù),則添負號變正.
隨堂練習2
1、 求(x>5)的最小值.
2、若x>0,y>0,且,求xy的最小值.
4.課時小結(jié)
用基本不等式證明不等式和求函數(shù)的最大、最小值。
5.作業(yè)
１．證明：
２．若，則為何值時有最小值，最小值為幾？
同步學案3.4（3）
個性設(shè)計
課后反思：
2022年（新課程）高中數(shù)學《 3.4 基本不等式 》教案3 新人教A版必修5
