《三年級上冊美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(7)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(7)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 圓圓、方方 一、教學(xué)對象：小學(xué)3年級學(xué)生 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、教學(xué)內(nèi)容：圓圓、方方，屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 2、教學(xué)目標(biāo)：（1）、認(rèn)識圓形方形三角形的形狀特征，了解圓形方形三角形在生活中的運(yùn)用。 （2）、靈活運(yùn)用圓形方形、三角形拼成一幅畫。 （3）、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，懂得互相包容，取長補(bǔ)短。 三、教學(xué)理念：生活是藝術(shù)的源泉，也是兒童進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，從學(xué)生的問題和興趣出發(fā)，在活動中掌握自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)

2、生形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：了解圓形、方形、三角形的形狀特征及在生活中的運(yùn)用。 2、難點(diǎn)：小組合作，運(yùn)用大小顏色不一的圓形方形及尖形拼成一幅漂亮的畫。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：剪好大小顏色不一的圓形方形及三角形、卡紙、膠水、范畫、課件等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的圓形方形和尖形。 六、教學(xué)過程 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1、 認(rèn)識圓圓、方方、尖尖三個小朋友，引出故事。 2、 呈現(xiàn)課題：4、圓圓、方方和尖尖。 認(rèn)識圓方

3、尖的外形，調(diào)整情緒，靜聽故事。 1、 認(rèn)識圓方尖，了解其外形特征。 2、 故事引發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心。 以故事為主線引導(dǎo)學(xué)生感知圓方尖在生活中的應(yīng)用，感受圓方尖團(tuán)結(jié)合作揚(yáng)長避短帶來的美麗畫面。 1、 故事的開端：有一天三位小朋友爭吵了，吵什么呢？提出疑問。 2、 故事的發(fā)展：教師以爭論的語氣扮演圓方尖三個不同的角色，講述生活中分別與圓方尖有關(guān)的物品，并引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充。 3、 故事的高潮：出示圖片對圓方尖進(jìn)行勸說：雖然你們朋友多本領(lǐng)大，但不是萬能的，希望你們謙虛一點(diǎn)、團(tuán)結(jié)合作、揚(yáng)長避短，創(chuàng)造更多有價值的漂亮物品。 4、 故事的結(jié)局:圓方尖聽了大家的勸說，他們團(tuán)結(jié)一起互相包容創(chuàng)造了玩具

4、、城堡、拼圖等各種漂亮的圖形與物體。（教師出示圖片） 1、 學(xué)生聽故事，補(bǔ)充生活中常見的圓形、方形、尖形的物體。 2、 通過圖片展示對圓方尖進(jìn)行勸說，學(xué)會小朋友間相處要互相包容理解、團(tuán)結(jié)合作、取長補(bǔ)短的道理。 3、 欣賞圓方尖在一起合作構(gòu)成了生活中常見的物體及拼貼畫的圖片，打開思維，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 1、 通過故事激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，并且還能調(diào)控課堂紀(jì)律。 2、 學(xué)生補(bǔ)充生活中各形狀的物體，可以促使學(xué)生對生活的觀察比較與發(fā)現(xiàn)。 3、 通過勸說來滲透人文教育情感教育，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作精神，懂得互相包容、取長補(bǔ)短，增進(jìn)同學(xué)間的感情。 4、 欣賞圓方尖的所構(gòu)成的生活中常見物體及

5、拼貼畫的圖片，讓學(xué)生感受新奇探索的快樂，拓展學(xué)生知識面，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 造型與表現(xiàn) 1、 教師示范（以大小顏色不一的圓形、方形、尖形拼貼出一幅畫） 2、 展示拼貼范畫，并簡單講解。 3、 組織學(xué)生以小組合作的方式完成一幅拼貼畫。（引導(dǎo)學(xué)生先選大的形狀貼上去，把外形定下來，再選小的圖形貼上去進(jìn)行裝飾。） 4、 教師巡堂輔導(dǎo)。 1、 以小組為單位，學(xué)生自由擺好造型。 2、 小組內(nèi)分配好任務(wù)：兩名學(xué)生涂膠水，一名學(xué)生黏貼，一名學(xué)生作總指揮及調(diào)控。 1、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、 讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作互動進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。 3、 通過分工協(xié)作感受團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)愛班級愛集體的氛圍。 反思評價 1、 挑選有特色有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示。 2、 教師說一說最欣賞哪一幅學(xué)生作品，為什么？ 1、 每個小組派一位同學(xué)說說自己的創(chuàng)作。 2、 最棒的一組當(dāng)小老師可以對其他小組提意見進(jìn)行一個小改動。 1、 通過自評展示提升學(xué)生的興趣及信心。 2、 感受當(dāng)小老師的成就感，進(jìn)一步激發(fā)孩子的自信心。 課后延伸 請學(xué)生當(dāng)小小魔術(shù)師，對圓形、方形、尖形進(jìn)行施魔法。如圓加兩筆變成一個蘋果，再加上魚鰭魚尾巴眼睛嘴巴等就變成了一條魚。 激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子綜合學(xué)習(xí)的能力。