《長風破浪會有時---學校工作計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長風破浪會有時---學校工作計劃（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 長風破浪會有時 —— 開縣天白初級中學 2012—— 2013 學年度工作計劃工作思路 2012—— 2013 學年，是我?！版幼兦筮M，創(chuàng)新發(fā)展”的起承之 年，也是我校搶抓“促進教育公平”發(fā)展機遇的挑戰(zhàn)之年 , 更是我校面對“城鎮(zhèn)化建設(shè)快速推進，農(nóng)村學校逐漸被邊緣化”形勢的抗爭之年。我們將繼續(xù)按照“以‘科學發(fā)展觀’為指導，走‘內(nèi)涵發(fā)展’之路，踐行‘以人為本，成就人生’的辦學理念，深入落實‘高架構(gòu)、寬空間、長時間’的教育思想，努力貫徹“不產(chǎn)生邊緣教師，不形成邊緣學科，不造成邊緣學生”的素質(zhì)教育要求，促進‘處處是課堂，事事皆教材，時時可育人’教育工作觀

2、念的形成，穩(wěn)步實現(xiàn)‘創(chuàng)辦農(nóng)村精品學?！繕恕钡霓k學思路 , 以物化“天鷹精神” 、“打造務實課堂”為載體，著力做好以下主要工作： 突出“一個中心”——提高教育教學質(zhì)量。 探索“兩個改革”——學?！靶“嗷逃闭w改革和課堂教學改革； 細化“三個落實”——常規(guī)管理過程落實，課堂教學改革落實，學生學習主體落實。 力推“四大舉措”： 縱深跟進隊伍建設(shè)，務實開展校本教研，科學優(yōu)化班級工作，建立完善工作模式。 實施“五大策略”：教師培養(yǎng)策略 （123 培養(yǎng)模式），學生發(fā)展策略 （3+X發(fā)展模式），班級建設(shè)策略 （一班一特色模式），課堂有效策略 （主體+質(zhì)效模式），教育歸真策略 （雙基 +特長模式）。

3、 工作目標 1、建設(shè)務實、高效、勤政、廉潔 的領(lǐng)導班子。 2、建設(shè)務實、嚴謹、樂學、上進 的教工隊伍。 3、打造輕松、愉悅、明快、高效 的教學氛圍。 4、教師成長合格率達到 100%、優(yōu)秀率達到 60%；學生學科學業(yè) 合格率達到 65%、優(yōu)秀率達到 30%、學困生率低于 5%。 5、培養(yǎng)縣級骨干教師 2 名，市級骨干教師 2 名，縣級優(yōu)秀班級 2 個，校級優(yōu)秀班級 3 個。 6、完善“六大功能室”建設(shè)。完成教學樓主體維修。 7、消減學校債務 10 萬元。 8、成功創(chuàng)建人文

4、校園、優(yōu)秀基層工會、五四紅旗團委、數(shù)字校 園。 工作措施 1、德育工作體系化 一是開展正面教育為主、滲透教育為主、活動教育為主、自主教 育為主、開放教育為主的“五主”教育；二是落實“三自、三有” ， 初一自理，初二自主，初三自立；有興趣愛好特長，有創(chuàng)新意識，有 良好心理素質(zhì)； 三是完善“三點一線” 工作模式，并深入探究與實踐； 四是建立“學生發(fā)展檔案” ，使學校的德育工作做到管理規(guī)范化、內(nèi) 容系列化、途徑社會化、活動多樣化、評價過程化；五是開展“知我 天中，愛我天中” 的主題活動；六是建設(shè)學校宣

5、傳欄， 優(yōu)化育人環(huán)境。 七是開展豐富多彩的活動： (1) 開展“我以天中為榮”的主題演講比 賽，激發(fā)學生的愛校熱情。 (2) 開展紀念 “12·9”革命歌曲演唱活動， 培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，加強革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育。 (3) 開展“百科知識 競賽”活動，提高學生的文化素質(zhì)。 (4) 開展“陽光體育”活動，促 進健康體魄， 快樂學習。（5）開展“手工制作” 比賽，培養(yǎng)學生動手、 動腦能力。八是實施“留守兒童關(guān)愛工程” ，落實“愛心”培養(yǎng)。九 是舉辦“禮、孝”聯(lián)誼活動，深入開展以“百善孝為先”為核心的個 人修

6、養(yǎng)及師德建設(shè)活動；十是開展“教育進農(nóng)家”活動，增強職業(yè)敬 畏感。 2、常規(guī)工作規(guī)范化 (1) 繼續(xù)貫徹“不存在邊緣學科，不造成邊緣學生，不產(chǎn)生邊緣教師”的“三不”要求。指導教師科學、合理利用教學時間、嚴格執(zhí)行課程計劃和課時安排。 (2) 堅持“教學六認真”主題不動搖，明確教研組長職責，落實對教研組長工作的督導與評價。 （3）完善年級工作措施， 明確年級組長職責， 強化年級組長工作，抓好“年級工作措施”的落實過程。 （4）、豐富早操、課間操內(nèi)容，提升“冬季運動會”檔次。強化“事事皆教材”的教育觀念。 3 、教研工作校本化

7、 （1）圍繞學校課題，以教研組為單位，按照“擬訂方案——組織 實施——反思總結(jié)”的工作模式，分學科開展“目的性的說、聽、評 課”活動（ 各門學科至少一次 ）。綜合安排活動時間，讓每一次活動 的目的明確、過程清晰、落實入位、反思準確。 （2）學習貫徹“高架構(gòu)、寬空間、長時間”的教學思想，讓素質(zhì) 教育落到實處，提高教師駕御教材和課堂的能力。 （3）開展“教材解讀” 、“有效課堂教學模式” 、“有效訓練”等專題研究活動，培養(yǎng)教師“用教材教”的良好教學意識與行為。 （4）初步形成學校課題的階段性工作小結(jié)。

8、 （5）成立“學校教科室” 。編輯“天鷹”讀本。 （6）開展“新課程標準”學習與研討活動。 4、群團工作人本化 （1）、建立健全群團組織機構(gòu)。 （2）、開展“政策法規(guī)知識”系列學習活動。 （3）、舉辦“校際交流”活動。 （4）開展“職工趣味體育”活動。 （5）、積極參與學校中心工作，規(guī)范化校級督導工作。 （6）、開展“國學知識學習”系列活動。 5、后勤工作人性化 （1）、健全學校后勤常規(guī)管理的各項規(guī)章制度。 （2）、美化校園環(huán)境，提供高效優(yōu)質(zhì)的服務。 （3）、管好學校的財產(chǎn)、帳物，使用好每一筆經(jīng)費。 6、安保工作常態(tài)化 （1）、建立學校安保工作體系。 （2）、建立學校安保工作長效機制。 （3）、建立師生安保工作檔案。 （2012 年 6 月 19 日）