《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 8 兩點(diǎn)間的距離 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 8 兩點(diǎn)間的距離 浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

兩點(diǎn)間的距離 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解兩點(diǎn)間的距離，知道點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及由此帶來(lái)的線段長(zhǎng)度之間的關(guān)系。 2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、初步的觀察推理能力和探究問(wèn)題的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的視野，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，養(yǎng)成善于和同學(xué)合作，共同討論和探索問(wèn)題的習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解兩點(diǎn)間的距離。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、多媒體、投影儀。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考。 （一）大膽猜測(cè)。 （二）小組討論交流。 （三）說(shuō)說(shuō)想法。 （四）教師歸納總結(jié)：兩點(diǎn)之間線段最短。 （五）體會(huì)“距離”和“最短”之間的關(guān)系。 二、分類探究，掌握特征。 （一）研究點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)和線段長(zhǎng)度的關(guān)系。 提出問(wèn)題。 學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作探究。 全班匯報(bào)交流。 教師引導(dǎo)總結(jié)，得出結(jié)論。 結(jié)合探究結(jié)論，探索規(guī)律。 嘗試用規(guī)律解決問(wèn)題。 （二）深入探究點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)和線段長(zhǎng)度的關(guān)系。 出示下圖： 提出問(wèn)題： 小組合作探究。 全班匯報(bào)交流。 教師指導(dǎo)，師生共同總結(jié)規(guī)律。 三、鞏固練習(xí)。 （一）中點(diǎn)的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀感受中垂線定理。 （二）研究到定點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的集合。 四、全課小結(jié)，應(yīng)用生活。 本節(jié)課你有哪些收獲？