《《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)（品德與社會(huì)）下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 2. 從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。 教學(xué)過程： 1． 教師導(dǎo)入，引出課題 2． 教師簡(jiǎn)單介紹課本六位科學(xué)家,讓學(xué)生初步了解古今中外和不同領(lǐng)域的科學(xué)家 3． 活動(dòng)一:讓學(xué)生獨(dú)立完成(我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家)表格 科學(xué)家 國籍 生存年代 研

2、究領(lǐng)域 主要成就 4.課堂交流對(duì)所搜集科學(xué)家的認(rèn)識(shí),說說你是怎樣搜集?為什么喜歡這些科學(xué)家? 5.活動(dòng)二:引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、獻(xiàn)身故事中的感人的語言、行為，開展“假如我是那位科學(xué)家”活動(dòng)。 ａ.有感情地誦讀故事 ｂ.讓學(xué)生提煉感人的語言、行為，探究這些語言、行為所反映的科學(xué)精神和態(tài)度 ｃ.開展“假如我是……”活動(dòng) 6.活動(dòng)三：大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng) ａ.事例分析：哥白尼質(zhì)疑托勒密，開普勒質(zhì)疑哥白尼 ｂ.討論科學(xué)質(zhì)疑、否定的結(jié)果 ｃ.說說其他方面的科學(xué)質(zhì)疑、否定的事例 7.活動(dòng)四：科學(xué)家格言大講堂 ａ交流搜集自己喜愛的科學(xué)家格言、 ｂ.完成科學(xué)家名言啟示錄 ｃ談?wù)剬?duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì) 8.教師總結(jié)