《六年級下冊數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《比例的意義》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：課本第40頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在具體情境中理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件；能應(yīng)用比例的意義判斷兩個比能否組成比例。 2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、判斷、歸納等活動，深化對概念的理解。 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)重點：在具體情境中理解比例的意義。 教學(xué)難點：運(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。 教學(xué)過程； 一． 復(fù)習(xí)舊知 接龍游戲 2:3=（）：（）=（）：（）=（）：（）=（）：（）........

2、二． 探究新知 （一） 視頻導(dǎo)入 1. 歌唱國旗的兒歌----進(jìn)行國旗教育。 2.引導(dǎo)學(xué)生回憶在哪些場合見過國旗。 （二） 理解比例的意義 1. 初步感知比例的意義 （1） 出示操場和教室的兩面國旗的尺寸，并根據(jù)這兩面國旗的尺寸寫出長與寬的比。 （2） 求出這兩面國旗的長與寬的比的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3） 指明什么是比例，并揭示課題。 （4） 介紹比例的分?jǐn)?shù)形式。 （5） 出示天安門和簽約儀式下的國旗尺寸，并根據(jù)這兩面國旗的尺寸，寫出長與寬的比并求比值。 2.深化理解比例的意義 （1）兩面國旗的寬與長的比的比值也是相等的，兩面國旗的寬與長的比也可以組成比例。 （2

3、）兩面國旗的長與長的比、寬與寬的比的比值也相等，每兩面國旗的長的比與寬的比也可以組成比例。 （3）揭示不同國旗形狀不變的奧秘。 3.歸納小結(jié)：比例的意義 三． 鞏固練習(xí) （一） 舉一反三，我會寫 請你寫出比值是5的兩個比，并組成一個比例。 （二） 深思熟慮，我會判 1.判斷下列每組比能不能組成比例，并說明理由。 （1） 0.6:0.2和 （2）20:5和1:4 小結(jié)：判斷兩個比能不能組成比例，要看這兩個比的比值是否相等。 2.下列各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？如果能，把組成的比例寫出來。 路程/km 30 40 時間/時

4、 2 3 總價/元 100 200 衣服數(shù)量/件 5 10 （三） 對號入座，我會選 1.下列哪些是比例呢？ 8:2 2 :1 =9：4.5 40:5=4×2 小結(jié)：比和比例的區(qū)別。 2. 下列能與 組成比例的是（ ） 3：5 5:3 3. 9的所有因數(shù)配上（ ）可以組成比例 27 2 10 （四） 靈學(xué)活用，我能行 小組合作要求：請用照片中的4個數(shù)寫出比例，看哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)寫得最多。 四．課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了和比例有關(guān)的知識，你們有什么收獲嗎？