《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級化學(xué)上冊 第2單元 課題3-1 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（1）（無答案） （新版）新人教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級化學(xué)上冊 第2單元 課題3-1 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（1）（無答案） （新版）新人教版五四制（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 課題3-1 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（1） 主備教師： 授課時(shí)間： 授課教師： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 認(rèn)識(shí)分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理，了解工業(yè)制取氧氣的方法，知道催化劑的定義和收集氣體的方法 重 點(diǎn) 分解過氧化氫法制取氧氣 難 點(diǎn) 催化劑的概念 導(dǎo)學(xué)過程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（閱讀P38-40資料內(nèi)容完成下列各題） 氧氣的工業(yè)制法（ 變化） 1、它是利用氧氣和氮?dú)獾? 不同分離出氧氣。 2、膜分離技術(shù) 二、合作探究 1、分解過氧化氫制取氧氣 (1)仔細(xì)觀察過氧化氫溶液和二氧化

2、錳 過氧化氫（H2O2）：顏色 ，狀態(tài) 二氧化錳（MnO2）：顏色 ，狀態(tài) (2)觀察演示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試管內(nèi)的藥品 帶火星的木條復(fù)燃情況 結(jié)論（是否放出氧氣） 5ml5%的過氧化氫 5ml5%的過氧化氫和少量的二氧化錳 （3）文字表達(dá)式： 化學(xué)式的表達(dá)式： （4）①待上述試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。重復(fù)多次上述實(shí)驗(yàn)后，把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？

3、 ②再把洗凈、干燥的二氧化錳加入到過氧化氫溶液中，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ ③是哪種物質(zhì)改變了過氧化氫的分解速率？ ④其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化？ 小結(jié)：①我們把像二氧化錳這樣的物質(zhì)叫做 ②什么樣的物質(zhì)叫催化劑？ ③催化劑的“一變兩不變”指的是 2、氣體的收集方法 排水法：適合 的氣體 ①氣體的收集方法 排空氣法 向上排空氣法：適合

4、 氣體 向下排空氣法：適合 氣體 ②氧氣適合用 或 收集。 板書設(shè)計(jì) 布置作業(yè) 反思 哈41中學(xué)“有效教學(xué)”改革 八年級化學(xué)學(xué)案 課題3制取氧氣（1） 主備教師：D 授課時(shí)間：2020.10. 授課教師： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 認(rèn)識(shí)分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理，了解工業(yè)制取氧氣的方法，知道催化劑的定義和收集氣體的方法 重 點(diǎn) 分解過氧化氫法制取氧氣 難 點(diǎn) 催化劑的概念 學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（閱讀P38-40資料內(nèi)容完成下列各題） 氧氣的工業(yè)制法（ 變化） 1、它是利用

5、氧氣和氮?dú)獾? 不同分離出氧氣。 2、膜分離技術(shù) 二、合作探究 1、分解過氧化氫制取氧氣 (1)仔細(xì)觀察過氧化氫溶液和二氧化錳 過氧化氫（H2O2）：顏色 ，狀態(tài) 二氧化錳（MnO2）：顏色 ，狀態(tài) (2)觀察演示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試管內(nèi)的藥品 帶火星的木條復(fù)燃情況 結(jié)論（是否放出氧氣） 5ml5%的過氧化氫 5ml5%的過氧化氫和少量的二氧化錳 （3）文字表達(dá)式： 化學(xué)式的

6、表達(dá)式： （4）①待上述試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。重復(fù)多次上述實(shí)驗(yàn)后，把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題 ②再把洗凈、干燥的二氧化錳加入到過氧化氫溶液中，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 小結(jié)：①我們把像二氧化錳這樣的物質(zhì)叫做 ②什么樣的物質(zhì)叫催化劑？ ③催化劑的“一變兩不變”指的是 2、氣體的收集方法 排水法：適合 的氣體 ①氣體的收集方法 排空氣法 向上排空氣法：適合 氣體 向下排空氣法：適合 氣體 ②氧氣適合用 或 收集。 布置作業(yè)