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1、會計學1月跡月跡1 ppt第1頁/共21頁第2頁/共21頁第3頁/共21頁因滿月如輪如盤如鏡，故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。 第4頁/共21頁第5頁/共21頁第6頁/共21頁賈平凹：陜西丹鳳人，賈平凹：陜西丹鳳人，當代小說家、散文家。當代小說家、散文家。小說作品帶有濃郁的地小說作品帶有濃郁的地方色彩。散文以一草一方色彩。散文以一草一木，一石一景，俗而又木，一石一景，俗而又俗的平常事物寫起，引俗的平常事物寫起，引出一個充滿寓意和深度出一個充滿寓意和深度的哲學命題。主要作品的哲學命題。主要作品有小說集有小說集山地筆記山地筆記、天狗天狗、懷念狼懷念狼等，散文集等，散文集月跡月跡、心跡心跡、

2、愛的蹤愛的蹤跡跡、商州散記商州散記等等第7頁/共21頁時間：時間：中秋的夜里中秋的夜里地點：地點：中堂里、院子里、院子外中堂里、院子里、院子外人物：人物：奶奶、我和弟妹奶奶、我和弟妹事情：事情：盼月亮、看月亮、尋月亮、議月亮盼月亮、看月亮、尋月亮、議月亮文章重點：文章重點：尋月亮尋月亮第8頁/共21頁月跡明確尋月的過程：明確尋月的過程：鏡中看月鏡中看月院中望月院中望月杯中杯中“飲月飲月”河中尋月河中尋月眼瞳見月眼瞳見月在文中尋月的各部分在文中尋月的各部分用筆圈點勾畫，找出用筆圈點勾畫，找出能夠說明月亮特點的能夠說明月亮特點的語句語句第9頁/共21頁是是“長了腿的長了腿的”。寫了月兒在鏡中的。寫

3、了月兒在鏡中的變化：變化：“白道兒白道兒”“半圓半圓”“滿滿盈盈”“虧了虧了”“沒了沒了”第第5節(jié)節(jié)第第21節(jié)節(jié) 寫寫“院中望月院中望月”是玉玉的，銀銀的，明顯大多了，也是玉玉的，銀銀的，明顯大多了，也圓多了，有桂樹和嫦娥圓多了，有桂樹和嫦娥第第22節(jié)節(jié)-第第24節(jié)節(jié) 寫寫“杯中飲月杯中飲月”是是“酥酥地顫酥酥地顫”的滿圓月，一人一月的滿圓月，一人一月， 月亮入心月亮入心月跡第10頁/共21頁第第25節(jié)節(jié)-第第29節(jié)節(jié) 寫寫“河中尋月河中尋月”哪一處水里都有哪一處水里都有第第30節(jié)寫節(jié)寫“眼瞳見月眼瞳見月”哪個人眼瞳里都有哪個人眼瞳里都有月跡第11頁/共21頁“盼望盼望” ” “失望失望” ”

4、 “ “羨羨慕、嫉妒、爭執(zhí)慕、嫉妒、爭執(zhí)” ” “ “越發(fā)覺得越發(fā)覺得奇了奇了” ” “都覺得滿足了都覺得滿足了”這是作者組織材料的感情線索第12頁/共21頁品一品一品品請你從文中找出你認為最富有兒童特色的語請你從文中找出你認為最富有兒童特色的語言進行賞析言進行賞析。示例：第5節(jié)： “滿滿”寫月亮的圓；“玉玉、銀銀”寫月光的白；“粗粗”寫桂樹的壯；“疏疏”寫枝葉的?。弧袄劾邸睂懟ǘ涞亩?。疊詞的運用充滿童趣。只有小孩子才會這么表達第13頁/共21頁1、如何理解弟弟說的：、如何理解弟弟說的：“月亮是我所要的月亮是我所要的。”和妹妹說和妹妹說“月亮是個好月亮是個好”？ 月亮是美好、圓滿的象征，指月亮

5、月亮是美好、圓滿的象征，指月亮是個美好的東西，是個美好的事物是個美好的東西，是個美好的事物 第14頁/共21頁2 2、“我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。亮是屬于自己的?！贝蠹覟槭裁催@樣爭大家為什么這樣爭論？談談你的理解論？談談你的理解都希望月亮屬于自己，說明人人都追都希望月亮屬于自己，說明人人都追求美好事物，都爭著希望自己擁有一求美好事物，都爭著希望自己擁有一份美麗，表達了孩子們對美好生活的份美麗，表達了孩子們對美好生活的渴望、向往之情渴望、向往之情 第15頁/共21頁3、奶奶最后說了：、奶奶最后說了：“月亮是屬于我們月亮是屬于我們的，每個人的。的，每個

6、人的。”你如何理解呢？你如何理解呢？月亮是屬于我們任何人的公共財富月亮是屬于我們任何人的公共財富，我們每個人都有追求美好、美麗，我們每個人都有追求美好、美麗的權利的權利 第16頁/共21頁4、“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空中的印章嗎？按在天空中的印章嗎？” 如何理解月亮就是如何理解月亮就是印章？這句話表達了作者什么樣的感情呢？印章？這句話表達了作者什么樣的感情呢？我們像印章的主人一樣，我們成了月我們像印章的主人一樣，我們成了月亮的主人，我們成了天空的主人，我亮的主人，我們成了

7、天空的主人，我們擁有了天體，我們擁有了宇宙！這們擁有了天體，我們擁有了宇宙！這樣一種氣勢真可謂氣貫長虹啊樣一種氣勢真可謂氣貫長虹啊! !童心具童心具有極為高超創(chuàng)造力有極為高超創(chuàng)造力 喜愛月亮的思想感情喜愛月亮的思想感情第17頁/共21頁這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想感情上這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想感情上有什么不同？有什么不同？ 大多是游子思鄉(xiāng)、家人思親、分離思合的主題，大多是游子思鄉(xiāng)、家人思親、分離思合的主題，多是傷感之作多是傷感之作本文在思想感情上有不同之處：本文在思想感情上有不同之處：（1）首先在于不是離人賞月，而是中秋之夜）首先在于不是離人賞月，而是中秋之夜弟兄姐妹團聚，

8、實在祖輩的引導下共同賞月弟兄姐妹團聚，實在祖輩的引導下共同賞月（2）作品的基調是溫馨、融洽、熱淚、積極）作品的基調是溫馨、融洽、熱淚、積極向上的，而不是傷感、悲涼的向上的，而不是傷感、悲涼的（3）作品有意識的把賞月和孩童們的成長結）作品有意識的把賞月和孩童們的成長結合起來，讓其在尋月的過程中有一種心靈的合起來，讓其在尋月的過程中有一種心靈的升華升華第18頁/共21頁“奶奶的指引”：奶奶突然說：“月亮進來了！” 奶奶說：“它走了，-你們快出去尋月吧。”奶奶從屋里端了一壺甜酒出來-你們都有一個月亮哩！奶奶說：“月亮是每一個人的，它并沒走，你們再去找吧?！蹦棠淌且粋€我們尋找美的過程中的引導者的形象奶奶是一個我們尋找美的過程中的引導者的形象第19頁/共21頁 請你從下面提供的自然景物中任選一種，發(fā)揮想象，用兒童化的語言寫出其特征及你的感受。（100字左右）第20頁/共21頁