《2020年秋七年級生物上冊 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級生物上冊 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（1課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解生物圈、生態(tài)因素等概念2. 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 學(xué)習(xí)重點： 1. 理解生物圈、生態(tài)因素等概念2. 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素 學(xué)習(xí)難點： 理解生物圈、生態(tài)因素等概念 預(yù)習(xí)案 閱讀教材12—13頁，獨立完成： 1、生物圈是指地球上所有 與其所生存的 的總和。 2、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的 ，而是包括存在于它周圍的各種 。 3、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的 和 的因素。

2、 它包括 因素和 因素兩類。 4、影響生物生活的非生物因素有 、 和 等。 5、影響生物生活的生物因素是指 。 生物與生物之間最常見的關(guān)系有 關(guān)系、 關(guān)系、 關(guān)系、 關(guān)系等。 行課案 合作探究：（口頭表述，不書面回答） 1、 觀察P13圖1-12，討論完成： 影響小麥生活的非生物因素有 影響小麥生活的生物因素有

3、 。 2、 舉例說出非生物因素對生物生存的影響 3、 舉例說出生物因素對生物生存的影響 4、 舉出生物適應(yīng)環(huán)境的實例。 5、 舉例說出生物對環(huán)境的改變和影響。 檢測案 1、地球上所有 與其所生存的 的總和就叫生物圈。 2、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的 ，而是包括存在于它周圍的各種 。 3、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的 和 的因素。它包括 因素和 因素兩類。 4、影響生物生活

4、的非生物因素有 、 和 等。 5、影響生物生活的生物因素是指 。 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（2課時） 年級：七年級 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 ?2．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式與環(huán)境相適應(yīng)及生物影響環(huán)境的觀點。 3. 討論交流分析文字和圖片資料來提高學(xué)生說明問題及合作能力. 4. 樹立生物與環(huán)境是一個不可分割的整體的觀點。 學(xué)習(xí)重點： 舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 預(yù)習(xí)案 一、閱讀教材14—17

5、頁記住操作步。完成基礎(chǔ)認(rèn)知 1、對照實驗是指在研究 對研究對象的影響時，所進行的除了 不同以外，其他 都相同的實驗。在實驗過程中，唯一不同的這個條件，在生物學(xué)中成為 。 2、科學(xué)探究的一般步驟包括：提出 、作出 、 制定 、實施 、得出 和 。 3、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：生物必須適應(yīng) 才能生存下去 、生物在適應(yīng)環(huán)境的同事，也 和 著環(huán)境。 4、如果有一天太

6、陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于植物光合作用必須要有____________。 行課案 合作探究 1.閱讀P14-15，選擇一種生物，探究某一種非生物因素對該生物生存的影響。（以小組為單位，制定探究計劃）。 （1）你的探究問題是 。 （2）你的假設(shè)是 。 （3）制定計劃（變量唯一、設(shè)置對照組） 2.看P17【資料分析】的四張圖片完成討論題：上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ （指定

7、組別完成特定圖片，然后交流展示） 『小小點撥』 他們各自生活的環(huán)境是怎樣的？他們有著怎樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式呢？請你開動腦筋多方面考慮，看哪組回答的更完整。 3.請舉出生物適應(yīng)環(huán)境的實例，并能解釋出原因。 4.分析課本圖片“蚯蚓疏松土壤”理解生物對環(huán)境的影響。 5.分析“在沙地上栽種植物，防風(fēng)固沙”理解生物對環(huán)境的影響。 6.談?wù)勅绾闻袛嗌锸沁m應(yīng)環(huán)境還是影響環(huán)境。 檢測案 1、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響具有（??????）? A.普遍性???????B.個別性?????C.相對性?????????D.絕對性

8、2、到了寒冷的冬天，楊樹落葉，而松柏郁郁蔥蔥，對這一現(xiàn)象的解釋是（???）? ???A.楊樹不適應(yīng)寒冷的冬天???????????B.生物對環(huán)境的適應(yīng) ???C.松柏比楊樹更適應(yīng)寒冷???????????D.楊樹對低溫更敏感 3、雷鳥在冬季到來的時候會換上一身白色的羽毛，如果當(dāng)年的降雪來的過早或過晚，都會使雷鳥暴露在天敵的視野中，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有（ ） ???A.普遍性??????B.個別性??????????C.相對性???????D.?絕對性? 4、下列說法不屬于對環(huán)境適應(yīng)的是（）? Ａ.仙人掌的葉變成刺，莖有儲水功能 B.生活在北極地區(qū)的北極狐，毛是純白色的 C.螞蟻借機爬在過往的動物身上????? D.竹節(jié)蟲的形狀像竹節(jié)和樹枝 5、青島嶗山是我國著名的旅游景點，嶗山石更是景點的點綴。而石上的地衣也引起了許多游人的注意。地衣能在巖石上生長，又能腐蝕巖石，這說明生物體（????） ? A.只能適應(yīng)環(huán)境????????B.只能影響環(huán)境? ?C.都能改造環(huán)境????????D.既能適應(yīng)又能影響和改變環(huán)境