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1、四年級音樂上冊 第6課 吹豎笛教案2 教學目標： 1. 使學生初步了解八孔豎笛的構造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。 2. 學會do、re、mi、三個音的奏法及其六個音以內的練習曲。 3. 以游戲的形式進行教學，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。 教學重點： 掌握豎笛“緩吹”的方法并學會1、2、3、三個音及以內的練習曲。 教學難點： 引導學生吹出干凈動聽的音色。 教學方法： 示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結合、比較法。 教學流程： 一、 創(chuàng)設情景，導入新課。 教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。

2、 二、 新課教學： 1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。 2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。 （德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。） 3. 師簡介八孔豎笛的構造、發(fā)音原理。 師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉調富有歌唱性。 4．學習吹奏八孔豎笛的姿勢： （1） 持笛方法： 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小

3、指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導學生練習） （2） 演奏姿勢： 身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形，切忌癟指。 （3） 運氣： 氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。 5．單音“5”的學習 （1） 教師向學生講解“5”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。 （2） 待學生掌握后進行火車接龍游戲。 6．“6、7”的學習 （1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上尋找“6”音。 （學生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。） （2） 用同樣的方法尋找“7”音。 （通過學生自己尋找“6”、“7”的指法，調動了學生的主動性，大大激發(fā)了學生的吹奏興趣） （3） 教師引導學生吹奏：“5、6、7”三音的小練習。（學生練習鞏固） (4) 學生試奏小樂曲《我愛我的幼兒園》。 三、 師生討論小結： 全體起立共同演奏一首今天學習的小樂曲，教師肯定學生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵學生將笛聲帶回家送給親戚朋友。