《江蘇省新沂市第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 唐朝的對(duì)外文化交流教案 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省新沂市第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 唐朝的對(duì)外文化交流教案 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、唐朝的對(duì)外文化交流 課題 第5課 唐朝的對(duì)外文化交流 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、熟記與唐朝友好交往的兩個(gè)國(guó)家和五個(gè)人物； 2、理解唐朝對(duì)外文化交流發(fā)展的原因； 3、歸納鑒真和玄奘的相同之處，以培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。 重點(diǎn) 鑒真東渡和玄奘西行 難點(diǎn) 唐朝對(duì)外關(guān)系發(fā)展的原因；佛教在中外交流中所起的作用 教法 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入

2、 同學(xué)們一定看過(guò)《西游記》小說(shuō)或者電影和電視劇吧，里面的故事情節(jié)引人入勝，人物形象活靈活現(xiàn)。但你是否知道這部小說(shuō)取材于中國(guó)古代哪一個(gè)歷史事實(shí)？一個(gè)個(gè)鮮活的面孔哪個(gè)是真哪個(gè)是假？學(xué)完本課你就能夠分辨清楚啦。 二、新課講解 (一)遣唐使來(lái)華 課件展示圖片：遣唐使船、遣唐使離開(kāi)日本。 學(xué)生探究： （1）什么叫遣唐使？ （遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)） （2）描述日本遣唐使團(tuán)的次數(shù)、規(guī)模、代表人物？ (10多次：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)? （3）唐朝時(shí)，日本為什么要一次又一次遣使來(lái)中國(guó)？ （4）遣唐使有何作用？ （遣唐使的文化交流活動(dòng)，對(duì) 日本的生產(chǎn)生活和社

3、會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是日本社會(huì)進(jìn)步的使者。） （二）鑒真東渡 課件顯示《鑒真東渡路線圖》、《鑒真圖像》 講述：這尊坐像是鑒真弟子在他生前為他塑造的，目前珍藏在如日本的唐招提寺，并被日本政府定位“國(guó)寶”。 學(xué)生小組討論： 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 為什么鑒真雙目緊閉？ 鑒真曾幾次東渡日本？ 介紹鑒真的接觸貢獻(xiàn) （除了傳布佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥知識(shí)、建筑藝術(shù)、書(shū)法繪畫(huà)等介紹到日本，特

4、別是他在日本所涉及的“唐招提寺”，被日本市委藝術(shù)明珠。） 為什么鑒真會(huì)受到中日人民的尊敬？ 5. 從鑒真六次東渡及在日本的事跡中，你能得到什么啟示？ （三）玄奘西行 小組討論： 玄奘為什么西行？說(shuō)說(shuō)西行的經(jīng)過(guò) （感動(dòng)佛教經(jīng)義眾說(shuō)紛紜，難得定論，決心往西方佛教的發(fā)源地天竺求取真經(jīng)。） 2.你認(rèn)為玄奘在哪些領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)？ 3.從玄奘西游的事跡中，你能學(xué)到他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？ 4.大話西游：文藝作品與歷史史實(shí)的對(duì)比 《西游記》中的唐僧與歷史上的玄奘有何相同與不同？ 思考：鑒真和玄奘有什么共同之處？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 課外作業(yè) 教學(xué)札記