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四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
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《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記:西晉、東晉建立的情況,淝水之戰(zhàn),江南開(kāi)發(fā)的概況; 2.理解:兩晉時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移; 3.分析:江南經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的原因。 二、舊知識(shí)鞏固(3分鐘): 1.三國(guó)建立與滅亡時(shí)間? 三、學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)(23分鐘) (一)學(xué)習(xí)方法和流程 1.獨(dú)學(xué)(5分鐘):(1)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材(包括導(dǎo)入框、正文、小字、圖4幅,材料1則),提出1-2個(gè)不懂得地方,寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上。(2)再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容,在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)。 2.組內(nèi)交流檢查(3分鐘):(1)組長(zhǎng)組織交流檢查是否勾畫(huà)正確,并且進(jìn)行更正。(2)組長(zhǎng)組織討論組員不懂得地方。(3

2、)組長(zhǎng)再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問(wèn)題,寫(xiě)在黑板上。 3.對(duì)學(xué)(5分鐘):小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。 4.師生互查(10分鐘):師分類(lèi)歸納展示幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況,由組長(zhǎng)輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各2個(gè)問(wèn),老師統(tǒng)計(jì)回答問(wèn)題的正確率來(lái)評(píng)小組分。 (二)在書(shū)上勾畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)(用填空方式或者提問(wèn)方式都可以) 1、西晉和東晉 朝代 建立年代 都城 創(chuàng)建者 西晉 東晉 2淝水之戰(zhàn) 交戰(zhàn)雙方 領(lǐng)導(dǎo)人 結(jié)果 勝利、失敗的原因 影響 3、江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響?

3、 (三)我不懂得有: 1. 2. 四、合作探究,小組討論。派代表回答。(15分鐘) 1.思考教材109、111動(dòng)腦筋? 2.自由答疑,解決黑板上的問(wèn)題 3.西晉末年為什么會(huì)出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象? 你能從中歸納出經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要哪些因素嗎? 4.結(jié)合教材112頁(yè)動(dòng)腦筋完成下題: 材料1 (江南地區(qū))地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚(yú)是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣(mài)貨物,沒(méi)有非常富裕的人。 ——《史記》 材料2 (江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,(稔:豐收。)則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,覆衣天下。(覆衣天下:這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。) ——《宋書(shū)》 (1)材料2中描寫(xiě)的江南地區(qū)與材料1相比發(fā)生了什么變化? (2)導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面?

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