《七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 第3節(jié) 我國(guó)的綠色生態(tài)工程教材解析素材 （新版）北師大版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 第3節(jié) 我國(guó)的綠色生態(tài)工程教材解析素材 （新版）北師大版（通用）（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 3 節(jié) 我國(guó)的綠色生態(tài)工程 一 教學(xué)要點(diǎn)分析 課是本章最后一節(jié)課，教學(xué)中通過有機(jī)綜合相應(yīng)知識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，有效地避免了知識(shí)的零散傳授及知識(shí)與能力脫節(jié)的問題，學(xué)生成了知識(shí)的構(gòu)建者和愉快的收獲者。最后，教師能將課前準(zhǔn)備及課后實(shí)踐創(chuàng)新在課中有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)課堂教學(xué)的拓展、實(shí)踐與創(chuàng)新。 二、教學(xué)對(duì)象分析 本節(jié)是"生物圈中的綠色植物"這個(gè)單元的最后一節(jié)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定作用以及我國(guó)豐富的植物資源所面臨的主要問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓同學(xué)們了解我國(guó)在保護(hù)和重建生態(tài)環(huán)境方面所實(shí)施的綠色生態(tài)工程的進(jìn)展和遠(yuǎn)景，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到參加植樹種草、保護(hù)每一片綠葉，是

2、每一個(gè)公民的義務(wù)。 三、教學(xué)策略 本節(jié)課是北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)"生物圈中的綠色植物"這個(gè)單元的最后一節(jié)的教學(xué)，從本課的目標(biāo)設(shè)置來看，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置適當(dāng)，能夠體現(xiàn)編者的編寫意圖。從教學(xué)過程來看，教師做了充分的準(zhǔn)備和科學(xué)的設(shè)計(jì)，并做了教學(xué)改進(jìn)；能結(jié)合當(dāng)?shù)氐哪嗍魇吕碍h(huán)保活動(dòng)，較好地整合了當(dāng)?shù)氐恼n程資源，并注重與學(xué)生已有的知識(shí)及體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生自主參與資料的收集整理，教師引導(dǎo)學(xué)生通過改變教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生自主參與、合作學(xué)習(xí)的理念，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和形成正確的價(jià)值觀為主，突出了學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者和協(xié)助者。