《湖南省城金海雙語實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第1課 繁盛一時的隋朝學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省城金海雙語實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第1課 繁盛一時的隋朝學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 繁盛一時的隋朝 課型： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 課題： 第 1 課時 累計 課時 學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 第 2 頁至 第 6 頁） 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 一、目標(biāo)解讀 1、 了解隋朝的建立、隋文帝楊堅、隋朝的富庶。 2、 掌握隋煬帝開鑿大運(yùn)河及其影響。 3、 通過識讀“隋朝疆域圖”和“隋朝大運(yùn)河”示意圖，逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力。 重點：大運(yùn)河的開通及其作用 難點：隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮及如何辯證評價大運(yùn)河 二、夯實基礎(chǔ) 學(xué)法點撥：閱讀教材P

2、1—5，結(jié)合課件填空題，把填空的知識點在課本上記錄和標(biāo)注出來。 ☆ 南北重歸統(tǒng)一： 1、隋的建立： 年， 建立隋朝，定都 。 2、隋的統(tǒng)一： 年，隋滅掉南方的 朝，結(jié)束分裂割據(jù)的局面，南北重歸統(tǒng)一。 3、溫故知新： 自秦漢之后，隋朝在中國實現(xiàn)了第二次大統(tǒng)一。隋朝為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？（學(xué)生回答后，出示多選題：隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一的原因） ☆ 大運(yùn)河的開通： 1、開鑿目的： 。 2、運(yùn)河概況：（識讀教材P4“隋朝大運(yùn)河”

3、示意圖來完成） 運(yùn)河的中心 ；南北端點：北達(dá) ，南至 ；從北到南的四段 、 、 和 ；連接的五大水系 、 、 、 、 。 3、運(yùn)河地位：是古代世界 的運(yùn)河。 4、運(yùn)河作用：大大促進(jìn)了我國 的交流。 齊聲大聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈點勾畫關(guān)鍵詞語，把握學(xué)習(xí)重點和難點。 回顧魏晉南北朝時朝代的更替，簡述隋滅陳的精

4、彩故事。“胭脂井” 學(xué)會畫出隋朝大運(yùn)河的簡圖。。 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 5、相信我能行： 從原文中找到相關(guān)句子理解。 結(jié)合教材P6兩個“小朋友”對大運(yùn)河的說法，談?wù)勀阍鯓釉u價隋煬帝開鑿大運(yùn)河這一歷史事件？ ☆ 材料題2： 材料一：“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。銀帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。 ——胡曾《汴水》 材料二：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。 ——皮日休《汴

5、河懷古》 大家來說：（1）胡曾對隋朝大運(yùn)河開鑿的看法怎樣？ （2）概述皮日休對隋朝開鑿大運(yùn)河的看法？ （3）你同意上述哪位作者的觀點，為什么? 四、總結(jié)梳理 隋朝建立，南北重歸統(tǒng)一；運(yùn)河開通，三點四段五河，南北經(jīng)濟(jì)交流暢；文帝興，煬帝暴，唐朝建。 五、過關(guān)檢測 1、隋朝最終完成國家統(tǒng)一是在（ ） A．581年 B．589年 C．605年 D．608年 2、下列哪項不是隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一的條件（ ） A．民族融合的加強(qiáng) B．江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C．陳朝的強(qiáng)大 D．隋的軍事準(zhǔn)備充分 3、隋朝開鑿大

6、運(yùn)河的主要目的是（ ） A．專供隋煬帝乘龍舟游江都 B．解決陸路交通的不便 C．鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治 D．加強(qiáng)對江南地區(qū)的開發(fā) 4、某游客從余杭（今杭州）出發(fā)，沿運(yùn)河乘船直達(dá)洛陽。這位游客最早可能生活在（ ） A．元朝 B．宋朝 C．唐朝 D．隋朝 學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)法指導(dǎo)： 運(yùn)用填空部分的知識解決材料題，靜下心來分析。 一分為二地看待。 先讀懂詩的意思再做判斷分析。 學(xué)法點撥：關(guān)閉課本哦，先思考，再作答