《八年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 3.2.1 根的生長(zhǎng)教案（新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 3.2.1 根的生長(zhǎng)教案（新版）冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、根的生長(zhǎng) 一、教材分析? 本節(jié)課主要包括認(rèn)識(shí)根尖各部分的結(jié)構(gòu)和作用、探究根的生長(zhǎng)部位及生長(zhǎng)方向等知識(shí)內(nèi)容。教材中首先按著觀察的一般順序，安排觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)根尖的結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，探究根的生長(zhǎng)部位，得出根尖的生長(zhǎng)主要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。最后探究根的生長(zhǎng)方向，學(xué)生能夠由宏觀到微觀，由易到難，層層推進(jìn)的方式學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，這樣安排不僅可以使學(xué)生了解根的生長(zhǎng)向性的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和探究精神。? 二、學(xué)情分析? 八年級(jí)學(xué)生探究欲望較強(qiáng)，當(dāng)我們呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)生活現(xiàn)狀時(shí)，非常容易使學(xué)生感興趣，并且會(huì)激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題。由于學(xué)生在生活中對(duì)于植物的根

2、已經(jīng)積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)我們提出根是如何生長(zhǎng)的，根的生長(zhǎng)方向是怎樣的等問(wèn)題時(shí)，會(huì)很快的激起學(xué)生的好奇心和探究欲，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，此年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了基本的探究知識(shí)和能力，學(xué)生更樂(lè)于通過(guò)觀察實(shí)物、實(shí)際操作、探究分析的學(xué)習(xí)方式來(lái)建構(gòu)自己的知識(shí)體系。? 三、教法、學(xué)法分析? 本課利用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中采取觀察法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、小組討論法等教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生的課堂參與性，輔助學(xué)生理解記憶，從而提高課堂教學(xué)效率。 ?四、教學(xué)目標(biāo)? 知識(shí)性目標(biāo)? 1、 識(shí)別植物根尖的基本結(jié)構(gòu)及細(xì)胞特點(diǎn)。 2、 探究根主要靠哪部分生長(zhǎng)，根在生長(zhǎng)過(guò)程中根尖各部分的作用。?

3、3、 探究根的生長(zhǎng)方向，了解根向性生長(zhǎng)的意義。? 技能性目標(biāo)? 1、 使用低倍鏡觀察根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力。? 2、 嘗試設(shè)計(jì)探究根的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)并動(dòng)手操作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力。? 情感性目標(biāo)? 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，分析根尖各部分結(jié)構(gòu)的的功能，形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。? 2、通過(guò)探究根的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。? 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)? 1、描述根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）? 2、嘗試設(shè)計(jì)探究根的生長(zhǎng)原因及生長(zhǎng)方向。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） ?

4、六、教學(xué)準(zhǔn)備? 1、收集各種植物（大蒜、小麥、玉米、吊蘭等）的幼根。? 2、準(zhǔn)備“根尖的結(jié)構(gòu)”材料用具：根尖縱切面永久性切片，放大鏡，培養(yǎng)皿，鑷子、顯微鏡? 3、制作相關(guān)課件。 ?七、教學(xué)過(guò)程? 導(dǎo)入：依次展示根的圖片-吊蘭圖片? 同學(xué)們，猜猜這是什么？對(duì)，這是植物的根，接下來(lái)我們觀察這株吊蘭幼苗的根，我們發(fā)現(xiàn)它的根數(shù)量很少，在栽種一年后，“倒盆”時(shí)發(fā)現(xiàn)，在花盆的中下部土壤中布滿了密密麻麻的根，看到這個(gè)現(xiàn)象你心中有哪些疑惑呢？把它寫(xiě)在你的作業(yè)本上吧，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能解開(kāi)你心中的疑惑。帶著我們的問(wèn)題，今天我們一起來(lái)探究第二章第一節(jié)根的生長(zhǎng)（板書(shū)）。 設(shè)計(jì)意圖：利用圖片設(shè)疑，激

5、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并記錄問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和隨時(shí)記錄的習(xí)慣。? 活動(dòng)一 觀察根尖四部分的結(jié)構(gòu)? 1、用肉眼、放大鏡觀察植物幼根，宏觀識(shí)別根尖的結(jié)構(gòu)? 首先我們認(rèn)識(shí)一下根的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的幼根，在根的靠近尖端的部分生有許多絨毛狀的結(jié)構(gòu)，叫根毛。從根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第16頁(yè)圖3-2-1根尖各部分示意圖，先用肉眼對(duì)著光觀察，然后用放大鏡觀察，認(rèn)識(shí)根尖的四部分。?師生共同總結(jié)根尖的四部分結(jié)構(gòu)。? 2、用低倍鏡觀察根尖的永久切片，微觀辨別根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?剛才我們按著觀察的順序，用肉眼、放大鏡觀察了

6、根尖的結(jié)構(gòu)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用顯微鏡觀察根尖的縱切永久切片，閱讀課本17頁(yè)第一自然段的文字，結(jié)合圖3-2-2根尖的縱切面，了解根尖各部分的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并將觀察結(jié)果記錄在導(dǎo)學(xué)案的表格中。? 師生共同總結(jié)根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)? 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照觀察的一般順序觀察根尖結(jié)構(gòu)，意在培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀察習(xí)慣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察后，填寫(xiě)觀察信息，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)信息的能力。? 活動(dòng)二探究根的生長(zhǎng)? 1、 探究根的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道根尖是根生長(zhǎng)的主要部位，根尖的那個(gè)部位和根的生長(zhǎng)直接相關(guān)呢？根尖什么部位生長(zhǎng)的最快呢？下面讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究答案！? 提出問(wèn)題：根尖的什么部

7、位生長(zhǎng)的最快？? 作出假設(shè)：伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)的最快。? 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：培育大豆幼苗，使長(zhǎng)出長(zhǎng)約2cm的幼根，選擇長(zhǎng)有較直和粗壯幼根得幼苗，在幼根上畫(huà)間距相等的細(xì)線（間距約2mm），讓幼根繼續(xù)生長(zhǎng)。過(guò)一段時(shí)間后，觀察每段細(xì)線間距離的變化，并分析根尖什么部位生長(zhǎng)的最快？? 實(shí)施實(shí)驗(yàn)：依照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，注意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）? 得出結(jié)論：根尖的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)的最快。? 提示：根尖的生長(zhǎng)還跟那部分區(qū)域有關(guān)？（分生區(qū)細(xì)胞的分裂，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)）? 除此之外根尖的根冠和成熟區(qū)的功能是什么？（根冠的保護(hù)作用、成熟區(qū)的吸收作用）? 總結(jié)根尖各部分結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。? 2、根

8、的向性? 展示根的向地性視頻，了解根的向地性特點(diǎn)，除此之外根還有向水性和向肥性，這有利于根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收。? 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)探究根的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鍛煉了學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)播放根的向地生長(zhǎng)的視頻，使課本知識(shí)更形象直觀，從而起到輔助學(xué)生理解知識(shí)的效果。? 活動(dòng)三?課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)如下? 根尖的結(jié)構(gòu)：從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分。 ?根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)? 根生長(zhǎng)的特性：向地性、向水性、向肥性? 設(shè)計(jì)意圖：師生共同總結(jié)，可以使本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容更加明確，更加系統(tǒng)

9、化。? 活動(dòng)四?實(shí)際用? 為什么移栽幼苗時(shí)，一般要帶個(gè)土坨？? 八、 課堂反饋 1. 根生長(zhǎng)的主要部位是（A???） ?A根尖?????????????B與莖相連處?C中間部分??????????D具有根毛的地方? 2. 在根尖中，被根冠包圍，細(xì)胞體積小，排列緊密，具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域是（?B??） A根冠???B分生區(qū)???C伸長(zhǎng)區(qū)???D成熟區(qū)? 3. 植物根尖中生長(zhǎng)最快的部位是（??B?） ?A根冠??????????B伸長(zhǎng)區(qū)????C成熟區(qū)????????D分生區(qū)? 4. 根毛存在對(duì)植物的意義是（C???） ?A增加根的牢固性?????B保護(hù)

10、根尖????C增加吸收面積?????????D加快營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸? 5、右圖是根尖某部分的橫切圖，請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的大小、形狀等情況，分析該圖屬于根尖哪部分的橫切圖？（?D??） A?根冠????????B?分生區(qū)????C?伸長(zhǎng)區(qū)??????D成熟區(qū)? 九、板書(shū)設(shè)計(jì)? 第一節(jié)?根的生長(zhǎng)? 根尖的結(jié)構(gòu)：根冠?分生區(qū)?伸長(zhǎng)區(qū)?成熟區(qū)? 根的生長(zhǎng)原因：分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)? 根的生長(zhǎng)方向：向地性?向水性?向肥性? 備注：本節(jié)課課件的后面有兩張思維拓展題、一張實(shí)際應(yīng)用題的幻燈片，其設(shè)計(jì)目的為可以根據(jù)不同班級(jí)（實(shí)驗(yàn)班和普通班）合理安排授課時(shí)間和授課內(nèi)容，以達(dá)到因班施教、因材施教的結(jié)果。