《內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第十二中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《第七單元 第二章 第4節(jié) 人的性別遺傳》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第十二中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《第七單元 第二章 第4節(jié) 人的性別遺傳》教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 人的性別遺傳 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。 2、過(guò)程與方法： 學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)地理解和正確地對(duì)待性別遺傳的問(wèn)題。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。 習(xí)慣目標(biāo)： 閱讀文本的習(xí)慣培養(yǎng) 教學(xué)重難點(diǎn) 性別遺傳的特點(diǎn)，生男生女機(jī)會(huì)均等。 教學(xué)方法與手段 講解法與比較法、討論法、相結(jié)合。? 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ?復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入 新課

2、 出示男女成對(duì) 染色體排序圖 指導(dǎo)交流 過(guò)渡 出示掛圖 本課小結(jié) 師: 基因的顯性和隱性的相關(guān)知識(shí)。 聽(tīng)說(shuō)別人家添了個(gè)小寶寶，人們不禁要問(wèn)“是男孩還是女孩？”可見(jiàn)新生兒的性別是人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。 第四節(jié) 人的性別遺傳 過(guò)去，受重男輕女思想的影響，不少人為生男孩，到處燒香，求醫(yī)問(wèn)藥；有的婦女因?yàn)樯伺⒍鴤涫茇?zé)難。那么，生男生女到底是怎么回事呢？這與遺傳有關(guān)嗎？ 一．男女染色體的差別 觀(guān)察與思考： 1、在男性和女性的各23對(duì)染色體中，哪一對(duì)被稱(chēng)為性染色體？ 2、兩圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅是女性的染色體？ 3、圖中哪條染

3、色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？ 4、想一想，就性染色體來(lái)說(shuō)，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？男性有幾種精子，女性有幾種卵細(xì)胞？ 有些人認(rèn)為：生男生女的責(zé)任全在女性，你認(rèn)為這種想法科學(xué)嗎？為什么？ 回答 全班交流 學(xué)生：完成生男生女圖解，得出生男生女機(jī)會(huì)均等。 生物體性狀的遺傳是由基因控制的，人的性別決定也與基因有關(guān)。 學(xué)生自學(xué)書(shū)本P39內(nèi)容得出結(jié)論。 學(xué)生嘗試小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) ? 第四節(jié) 人的性別遺傳 一．男女染色體的差別 二．生男生女機(jī)會(huì)均等 ? 教學(xué)反思 參考資料 ?