《寧夏銀川市七年級生物上冊《第2章 第4節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)》學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏銀川市七年級生物上冊《第2章 第4節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)》學(xué)案（無答案） 蘇科版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第4節(jié)“生物對環(huán)境的適應(yīng)” 班級： 姓名： 學(xué)科： 組名： 一：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1：學(xué)會分析生物對環(huán)境的適應(yīng)，并且認(rèn)識到生物對環(huán)境適應(yīng)是普遍的； 2：認(rèn)識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式是與環(huán)境相適應(yīng)的； 二：資料準(zhǔn)備：” 課本，雙色筆,作業(yè)本 三：學(xué)習(xí)過程： 學(xué)習(xí)任務(wù)一： 現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其 相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。說明生物的適應(yīng)性是 存在的。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：尋找紙蝴蝶 方法： 1：參照課本31頁，每位同學(xué)制作1只紙蝴蝶。 2：

2、將一張大的風(fēng)景畫黏貼在黑板上。請兩位同學(xué)蒙上眼睛，其余同學(xué)將各自做的紙蝴蝶粘貼在風(fēng)景畫上。在粘貼之前，將紙蝴蝶涂上盡可能與風(fēng)景畫一致的顏色。 注意：粘貼時(shí)盡量不要遮蓋在其他同學(xué)的紙蝴蝶上。 3：讓蒙上眼睛的2位同足額拿掉遮擋眼睛的物體，一只一只的尋找粘貼的紙蝴蝶。要求在1min內(nèi)盡可能多的紙蝴蝶。 回答問題： （1） ：被找到的紙蝴蝶具有什么特點(diǎn)？ 沒有被找到的紙蝴蝶具有什么特點(diǎn)？

3、 （2） ：“紙蝴蝶”模擬了 ，“兩位同學(xué)”模擬了 （3）：如果是一只活的蝴蝶，它在什么樣的自然環(huán)境中不易被鳥類等天敵發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)習(xí)任務(wù)三：分析生物對環(huán)境的適應(yīng) 結(jié)合課本32頁圖2——9分析下列生物是如何適應(yīng)環(huán)境的： 1：仙人掌的葉變成刺狀？ 2：獵豹幼銳利的牙齒和尖銳的爪，能以極快的速度奔跑？ 3：北極熊具有與冰雪相似的本色，毛皮下厚厚的脂肪層能夠抵御寒冷？ 4：竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體型？ 四、小節(jié)與收獲： 1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有那些疑惑？ 2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎？