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1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《三角形面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《三角形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì) ，WTT希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《三角形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)可以學(xué)到更多的知識。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是WTT整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《三角形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)，，希望大家可以喜歡。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第9頁的例4、例5、及“試一試”、“練一練”練習(xí)二中相關(guān)題。
學(xué)習(xí)目的：
1、經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，探究并掌握三角形的面積公式，能正確地計(jì)算三角形的
2、面積，并應(yīng)用公式解決簡單的實(shí)際問題。
2、進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用已有知識解決新問題的才能，開展空間觀念和初步的推理才能。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
理解并掌握三角形面積的計(jì)算公式
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程
學(xué)習(xí)過程：
一、先學(xué)探究
■先學(xué)提綱〔另見《補(bǔ)充習(xí)題》、《當(dāng)堂反應(yīng)》相關(guān)練習(xí)，有記號標(biāo)明〕
1、出示一個(gè)底是4分米，高是3分米的平行四邊形。
這是一個(gè)什么圖形？它的面積如何計(jì)算？
■學(xué)情預(yù)判：學(xué)生對三角形面積公式的推導(dǎo)過程可能有點(diǎn)困惑，這一點(diǎn)要加強(qiáng)教學(xué)。
二．交流共享
■后教預(yù)設(shè)：出示二個(gè)板塊的掛圖，通過討論交流，解決問題。
【板塊一】學(xué)習(xí)例4：
3、仔細(xì)觀察這3個(gè)平行四邊形，請說出如何求每個(gè)涂色的三角形的面積？
先自己想，隨后在小組中交流。
你是怎樣求出每個(gè)涂色的三角形的面積？
三角形與平行四邊形終究有怎樣的關(guān)系？
三角形的面積應(yīng)當(dāng)如何計(jì)算？
【板塊二】學(xué)習(xí)例5：
〔1〕出例如5：
用例5中提供的`三角形拼成平行四邊形。
〔注意：組內(nèi)所選的三角形都要齊全〕
〔2〕小組交流：
你認(rèn)為拼成一個(gè)平行四邊形所需要的兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？
〔3〕測量數(shù)據(jù)計(jì)算拼成的平行四邊形的面積和一個(gè)三角形的面積并填表。
小組交流：如何計(jì)算一個(gè)三角形的面積？
從表中可以看出三角形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？
得出以下結(jié)論：
這兩
4、個(gè) 的三角形，無論是直角、銳角，還是鈍角三角形，都可以拼成這個(gè)平行四邊形的底等于 這個(gè)平行四邊形的高等于因?yàn)槊總€(gè)三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的所以三角形的面積＝
〔4〕用字母表示三角形面積公式：
三、反應(yīng)完善
1、完成試一試：
2、完成練一練：
〔1〕先回憶拼得過程，再答復(fù)。
〔2〕你是如何想的。
3.判斷。
〔1〕兩個(gè)形狀一樣的三角形，可以拼成一個(gè)平行四邊形.……
(2)平行四邊形面積一定比三角形面積大.……
(3)一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形等底等高,那么平行四邊形的面積一定是三角形的2倍.………
(4)底和高都是0.2厘米的三角形,面積是0.2平方厘米……
5、.
4．完成課本第17頁第6題。
5、拓展練習(xí)
量出你的三角板(兩個(gè)任選一個(gè))的底和高,然后算出它的面積。
6、課外延伸：閱讀第16頁“你知道嗎”
四、總結(jié)回憶：
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？想要提醒大家注意什么？
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第 3 頁 共 3 頁
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