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1、 【運動技能】平衡單元 ------燕式平衡教學(xué)設(shè)計 二年級 【運動技能】平衡單元教學(xué)計劃 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 提高學(xué)生在活動中的身體平衡能力和協(xié)調(diào)性 2、 學(xué)生能夠勇于展示，友善合作、分享快樂 學(xué)習(xí)內(nèi)容 平衡 課次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 預(yù)計教學(xué)過程 1 1、 平衡動作 2、運動中的平衡拓展 1、 發(fā)展學(xué)生平衡、靈敏等素質(zhì)，提高學(xué)生控制身體平衡的能力。 2、 通過燕式平衡的學(xué)習(xí)初步及其拓展，提高學(xué)生前庭器官控制身體平衡的能力。 3、 體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

2、和集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作 1、師生共做拍手操，體驗單腳站立、雙手平舉 2、師講解游戲規(guī)則，生進(jìn)行游戲 4、師示范燕式平衡，學(xué)生模范練習(xí) 6、師講解示范保護與幫助，學(xué)生闖關(guān)練習(xí) ①兩人保護練習(xí) ②三個合作練習(xí) ③單人練習(xí) 8、自主創(chuàng)編平衡組合，特色小組展示 9、師生共舞、拉伸放松、 10、小結(jié) 2 1、巧走“平衡木” 1、提高學(xué)生平衡能力，85%的學(xué)生能夠以優(yōu)美的姿態(tài)完成燕式平衡 2、體驗利用雙臂自然調(diào)整重心平衡身體的動作發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和奔跑

3、能力 3、與同伴友好相處、團結(jié)合作，體驗平衡的快樂。 1、師生共同復(fù)習(xí)燕式平衡，相互糾正相互幫助 2、游戲：“快速搭橋” 3、師示范雙手放平沿直線快速走 4、學(xué)生模范練習(xí) 5、師示范如何保護同伴巧走“平衡木” 6、小組練習(xí) ①兩人保護練習(xí)、 ②討論分享 ③分層練習(xí) 7、師講解示范障礙平衡走的游戲方法 8、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲 9、素質(zhì)練習(xí)、專項拉伸放松 10、小結(jié)、收拾器材 3 1、巧飛 “獨木橋” 2、“獨木橋” 上平衡拓展 1、85%學(xué)生能夠在“獨木橋”上完成燕式平衡動作 2、提

4、高學(xué)生身體平衡能力和協(xié)調(diào)性 3、培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新思維，共同分享快樂 1、學(xué)生做出生活中相關(guān)的平衡動作 2、請出學(xué)生示范、師生共同模范練習(xí) 3、師生共同復(fù)習(xí)“燕式平衡” 4、師示范保護同伴在“獨木橋”上做燕式平衡 5、小組練習(xí) ①兩人保護練習(xí)、 ②討論分享 ③分層練習(xí) 6、師講解示范巧飛 “獨木橋”的游戲方法，學(xué)生進(jìn)行游戲 7、 特色小組展示 8、不同平衡動作組合練習(xí) 9、專項拉伸放松 10、小結(jié)、收拾器材 【運動技能】平衡單元 ------燕式平衡教學(xué)設(shè)計

5、 二年級 第一次課時 一、 教材分析 平衡練習(xí)是使用類體操的內(nèi)容，也是小學(xué)體育教材中的主要內(nèi)容之一，人體平衡是指通過自身的控制使身體保持一種穩(wěn)定的狀態(tài)。日常生活和體育運動中，保持人體平衡具有重要的意義。平衡練習(xí)能夠增強學(xué)生的前庭器官的功能；培養(yǎng)學(xué)生保持端正的形體姿態(tài)的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的自信心。平衡練習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，不受場地限制，在小學(xué)階段很受歡迎。 一、 指導(dǎo)思想 本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生自學(xué)、自練、合作練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信

6、心，促進(jìn)學(xué)生之間的合作互助，給學(xué)生鍛煉成長營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 發(fā)展學(xué)生平衡、靈敏等素質(zhì)，提高學(xué)生控制身體平衡的能力。 2、 通過燕式平衡的初步學(xué)習(xí)及其拓展，提高學(xué)生前庭器官控制身體平衡的能力。 3、 體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作。 三、 學(xué)情分析 本課是針對水平一的學(xué)生設(shè)計的，二年級學(xué)生活潑好動，思維活躍，有一定的模仿能力和創(chuàng)新能力，而且已經(jīng)具備一定的觀察學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的能力，容易接受新事物。一般對教師安排的課程不太感興趣，所以通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在老師的鼓勵下能夠大膽嘗試創(chuàng)新，利用小組合作自主

7、創(chuàng)編來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作精神。我選擇了燕式平衡為主要教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生年齡特點相吻合。 四、 教學(xué)過程 1、第一階段導(dǎo)入與熱身：（1）運用簡單的熱身操讓學(xué)生體驗單腳站立、雙手平舉；（2）通過情景游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、第二階段實踐與提高：（1)教師講解示范燕式平衡動作，學(xué)生進(jìn)行模仿；（2）請出優(yōu)秀學(xué)生出來做示范，在學(xué)生示范的同時講解燕式平衡的技術(shù)要點和保護與幫助；（4）進(jìn)行兩人、三人、合作練習(xí)；（5）個人獨立練習(xí)；（6）引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編并進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作；（7）特色小組展示，師生共同評點和鼓勵

8、。（8）將燕式平衡與游戲相結(jié)合，提高學(xué)生的對燕式平衡的的興趣。 3、調(diào)節(jié)與放松：通過師生共舞、拉伸來放松身心，最后進(jìn)行點評，肯定成績，提出表揚。 五、 評價設(shè)計 a)階段性評價：每進(jìn)行完一個階段性內(nèi)容立即有針對性地進(jìn)行小結(jié)。 b)典型式評價：在練習(xí)過程中，請出動作有代表性的同學(xué)做示范，師生共同點評和鼓勵。 七、課的特色 熱身操和情景游戲作為誘導(dǎo)練習(xí)，既幫助學(xué)生體驗單腳站立，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動作又能激發(fā)學(xué)生的興趣。小組相互保護幫助、糾正、自主創(chuàng)編有助于培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新思維。師生共舞，進(jìn)一步拉近師生間的距離，有利于形成良好的師生關(guān)系。

9、 【運動技能】平衡單元 ------燕式平衡教學(xué)設(shè)計 水平一·二年級·第一次課時 班級: 二（1） 人數(shù)：40人 教學(xué)目標(biāo) 1、 發(fā)展學(xué)生平衡、靈敏等素質(zhì)，提高學(xué)生控制身體平衡的能力。 2、 通過燕式平衡的初步學(xué)習(xí)及其拓展，提高學(xué)生前庭器官控制身體平衡的能力。 3、 體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新和集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作。 場地器材 空地一塊 教學(xué)內(nèi)容 2、 平衡（燕式平衡） 3、 游戲（運動中的平衡拓展） 重點 難點 重點：抬頭挺胸 、姿態(tài)優(yōu)美 難點：保持身體平衡、穩(wěn)定 順序 時

10、間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 組織與方法 導(dǎo)入與熱身 10分鐘 1、 集合：快、靜、齊。 2、 活動熱身，預(yù)防損傷 3、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 1、課堂常規(guī)。 2、熱身活動 3、情景游戲。 1、集隊，師生問好。 2、宣布上課內(nèi)容。 3、提出課堂要求。 4、帶領(lǐng)進(jìn)行熱身拍掌，引導(dǎo)并組織進(jìn)行游戲，巡視觀察。 一、組織 ×××××××× 　　 ×××××××× ×××××××× 　　 ××××××××　　　△ 二、組織 ×× ×× ××　　 ×× ×× ×× ×× ×

11、× ××　　 ×× ×× ×× △ 實踐與提高 25分鐘 1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和調(diào)動學(xué)生的情緒。 2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。 3、基本掌握燕式平衡的動作技術(shù)和保護幫助。 4、 敢于展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。 5、 培養(yǎng)自信心。 1、學(xué)習(xí)燕式平衡和保護幫助 2、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力 3、團隊合作創(chuàng)新的協(xié)同作戰(zhàn)意識 1、講解示范燕式平衡動作 2、引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí) 3、請出一位學(xué)生出來示范同時講解示范保護幫助，強調(diào)抬頭、注意姿態(tài)。 4、組織學(xué)生練習(xí)，巡視觀察 5、組織學(xué)生集體單人練習(xí)

12、 6、學(xué)生自創(chuàng)各種平衡造型組合練習(xí) 7、展示與評價 8、組織學(xué)生進(jìn)行“搶飛任務(wù)” 三、組織 △ 四、組織 △ 調(diào)節(jié)與放松 5分鐘 1、 樂于參與，學(xué)會評價 2、 放松全身，促進(jìn)身心的恢復(fù)。 1、 集體舞加平衡動作 2、 舒展身體、放松身心 1、走成圓圈 ，師生共舞，穿插平衡拓展練習(xí) 2、 課堂小結(jié) 3、師生再見 五、組織 預(yù)計運動負(fù)荷 平均心率：125—135次/分鐘 預(yù)計練習(xí)密度25%—35% 時間脈搏變化

13、圖 教學(xué)反思 二年級·第一次課時 平衡練習(xí)能夠增強學(xué)生的前庭器官的功能；培養(yǎng)學(xué)生保持端正的形體姿態(tài)的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的自信心。本課設(shè)計中通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生自學(xué)、自練、合作練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心，促進(jìn)學(xué)生之間的合作互助，給學(xué)生鍛煉成長營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。熱身操和情景游戲作為誘導(dǎo)練習(xí)，既幫助學(xué)生體驗單腳站立，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動作又能激發(fā)學(xué)生的興趣。小組相互保護幫助、糾正、自主創(chuàng)編有助于培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新思維。師生共舞，進(jìn)一步拉近師生間的距離，有利于形成良好的師生關(guān)系。 在課后的深思中感受到以下的不足點：1、在課中加設(shè)音樂特別在集體舞這一環(huán)節(jié)，提高對音樂的運用能力，可達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性的效果。2、應(yīng)該加講具體指導(dǎo)，兼顧所有的學(xué)生。 在以后的教學(xué)中我要不斷提高自己的綜合能力，活用教材資源、利用生活資源、在教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用，不斷地反思、總結(jié)、和改進(jìn)。 8