《二年級(jí)體育教案- 小兔子學(xué)本領(lǐng)—單雙腳跳躍游戲 全國(guó)通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)體育教案- 小兔子學(xué)本領(lǐng)—單雙腳跳躍游戲 全國(guó)通用（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小兔子學(xué)本領(lǐng)—單雙腳跳躍游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想： 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，選用小學(xué)水平一《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教學(xué)過(guò)程中，遵循“生主體，師主導(dǎo)”的原則，采用情景式結(jié)合“自主、探究、合作”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)寬松、快樂(lè)的課堂氣氛，改變舊的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中既能夠得到知識(shí)技能的鍛煉又能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，也能夠讓學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。 二、教材分析： 跳躍是小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)深

2、受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)。本課教學(xué)以發(fā)展學(xué)生單雙腳跳躍能力為重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)協(xié)同合作并體驗(yàn)練習(xí)帶來(lái)的成功感。 三、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物興趣很濃，好動(dòng)，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，喜歡游戲。因此，選擇以單雙腳跳躍為活動(dòng)主形式，用呼啦圈貫穿整個(gè)課堂，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握與他人配合的方法，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓學(xué)生

3、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和自信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.95%的學(xué)生對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加練習(xí)，積極參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。 2.80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步學(xué)會(huì)并掌握單雙腳用前 腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作，能做到前腳掌用力蹬地，動(dòng)作連 貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.在練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展示自我，體驗(yàn)成功的喜悅。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳 教學(xué)難點(diǎn)

4、：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧。 六、教法與學(xué)法： 依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，變換體育教學(xué)方法，在講解示范法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用情景式教學(xué)方法和自主探究的教學(xué)形式，把學(xué)生們比作一個(gè)個(gè)小兔子，將課堂比作小兔子學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境，并且能夠一定程度有選擇自主的從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中努力營(yíng)造一個(gè)靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在練習(xí)方法上，除了采用集體練習(xí)外，也采用小組練習(xí)的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，通過(guò)自主嘗試，互相對(duì)比，師生討論、探究觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)

5、，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快感. 七、教學(xué)過(guò)程： 1.開(kāi)始準(zhǔn)備部分: 在熱身活動(dòng)中加入音樂(lè)，利用兩個(gè)小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我將孩子們最喜歡的流行的撕名牌游戲稍作改變，變作《奔跑吧寶貝》游戲，再結(jié)合本課的內(nèi)容加入用雙腳來(lái)完成的《猜拳》小游戲，使學(xué)生在歡快輕松的氛圍里達(dá)到熱身的目的，課的開(kāi)始就把孩子們的興趣給帶起來(lái)對(duì)接下來(lái)的課的內(nèi)容有非常積極的作用。 2.基本部分： 首先，教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生扮演小白兔進(jìn)入情境，它的任務(wù)是采蘑菇，但首先必須要學(xué)會(huì)本領(lǐng)才能去，小白兔的一只腳有點(diǎn)受傷了，所以只能先學(xué)一只腳跳，提示讓學(xué)生自由展示跳單圈的方法（提示要

6、單腳跳），鼓勵(lì)自主互助創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自主練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，然后教師指導(dǎo)學(xué)生再練習(xí)。 其次，出示掛圖，教師講解，引導(dǎo)學(xué)生由單圈到雙圈的跳躍方法，學(xué)生集體學(xué)習(xí)跳單雙圈的動(dòng)作方法，學(xué)生自主擺放單圈和雙圈，分別用單腳和雙腳跳單雙圈（提示單腳跳單圈接雙腳跳雙圈，落地輕巧）。接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩（四）人將各人的單雙圈合并，進(jìn)行兩（四）人小組合作互助練習(xí)，讓學(xué)生之間相互比較相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后教師指導(dǎo)，學(xué)生再次練習(xí)。在小組練習(xí)的后半段，教師引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的跳躍本領(lǐng)，自由調(diào)整單雙圈的距離大小，讓不同能力的都能自主充分發(fā)揮自己的能力，真正的以學(xué)生為主體。不斷的

7、變化練習(xí)方法，有利于吸引學(xué)生的注意力并保持學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。 最后，在學(xué)生基本學(xué)會(huì)單雙腳跳的基礎(chǔ)上，及時(shí)把握學(xué)生躍躍欲試的心理，引導(dǎo)學(xué)生再次回歸情境，進(jìn)行游戲《小兔子采蘑菇》接力賽，提示學(xué)生要跳過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)樹(shù)樁，利用呼啦圈分別組成小溪、山洞、樹(shù)樁，最后采到蘑菇。練習(xí)中，提示學(xué)生可以小組商量自由擺放各種障礙，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)。 3.結(jié)束部分： 根據(jù)音樂(lè)旋律引導(dǎo)學(xué)生，小兔子經(jīng)過(guò)一天學(xué)習(xí)本領(lǐng)有點(diǎn)累了，要放松一下休息啦，教師帶領(lǐng)學(xué)生利用呼啦圈做放松練習(xí)，將器材從頭至尾充分利用。然后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，教師對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子們?cè)谟淇斓那榫w中結(jié)束課堂學(xué)

8、習(xí)。 《小兔子學(xué)本領(lǐng)—單雙腳跳躍游戲》體育與健康課教案 年級(jí)：二年級(jí)（水平一） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.95%的學(xué)生對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加練習(xí)，積極參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不怕苦， 不怕累。 2.80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步學(xué)會(huì)并掌握單雙腳用前腳掌蹬地 向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作，能做到前腳掌用力蹬地，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能 力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.在練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展示自我，體驗(yàn)成功的喜悅。 內(nèi)容 小

9、兔子學(xué)本領(lǐng)—單雙腳跳躍游戲 教學(xué)重點(diǎn) 前腳掌用力蹬地起跳 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧 教程 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織隊(duì)形 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 次 時(shí) 度 開(kāi)始準(zhǔn) 備 部 分 10分 一、課堂常規(guī) 1.整隊(duì)，師生 問(wèn)好 2.宣布內(nèi)容 3.安全教育 4.隊(duì)列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步 二、熱身： 1.游戲：奔跑吧寶貝?。▽⒓t領(lǐng)巾解下掖在衣服領(lǐng)子里當(dāng)作名牌，模仿撕名牌游戲。音樂(lè)配合，強(qiáng)調(diào)安全） 2.石頭剪刀布 1.集合整隊(duì) 2.向?qū)W生問(wèn)好 3.宣布課的內(nèi)容和要求并進(jìn)行安全教育 4.喊口令組

10、織學(xué)生隊(duì)列練習(xí) 1.說(shuō)明方法和要求 2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲，提示跑動(dòng)時(shí)不碰到呼啦圈 3.提示注意安全 1.教師示范引導(dǎo)并說(shuō)明方法和要求 2.在音樂(lè)伴奏下教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，給予鼓勵(lì) 3.教師與學(xué)生比賽， 活躍氣氛 要求：示范清楚、說(shuō) 清方法要求 1.快速集合 2.向老師問(wèn)好 3.認(rèn)真聽(tīng)講，明確課的內(nèi)容和要求 4.聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí) 1．在老師指導(dǎo)下進(jìn)行游戲 要求：1.注意同伴間不要撞到2.聽(tīng)到口令后游戲 1. 聽(tīng)清方法要求 2. 積極參與練習(xí) 3. 相互比比看誰(shuí)獲勝 的次數(shù)多 要求：注意

11、力集中，遵守游戲規(guī)則 組織：四列橫隊(duì) XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ▲ 組織：散點(diǎn) 組織：體操隊(duì)形 前后兩人一組 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1-2 2-3 1分 2分 2分 小 中

12、 中 基本 部分 27分 一、 小兔子單腳跳 （自主創(chuàng)新練習(xí)） 二、小兔子單雙腳跳 強(qiáng)調(diào)安全 拓展：兩（四）人合作跳單雙圈 動(dòng)作要點(diǎn)：前腳掌用力蹬地，手臂順勢(shì)前擺，落地輕巧，屈膝緩沖。動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，不需要太快，有節(jié)奏 三、 游戲： 小兔子采蘑菇 障礙物（由呼啦圈組成）：小溪、樹(shù)樁、山洞 學(xué)生自主排放障礙順序，發(fā)揮自主能動(dòng)性 1．教師引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)跳單圈，提示各種方法的單腳跳 2．提問(wèn)：為什么有的同學(xué)落地的聲音很重，有的同學(xué)落地的聲音很輕呢？（引出重點(diǎn)前腳掌跳） 3.教師示范，提出問(wèn)題出示掛

13、圖講解后組織學(xué)生再練習(xí) 4.組織學(xué)生集體練習(xí) 5．教師提示動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地輕巧 要求：示范到位，講解清楚 1.組織學(xué)生自主練習(xí)單雙腳跳圈 2.看掛圖，講解動(dòng)作的方法要點(diǎn)并示范 3.組織學(xué)生再進(jìn)行跳單雙圈練習(xí)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，落地輕巧 4.教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩（四）人一組合作練習(xí)，互助學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 5.教師示范單雙腳跳單雙圈的動(dòng)作方法，糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤 6.組織學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，提示要點(diǎn) 7.教師小結(jié) 8. 小組展示 1. 教師講解示范游戲的方法規(guī)則和要求 2. 組織學(xué)生嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)，提示要求 3. 組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師引導(dǎo)，提示能夠用到本課所學(xué)的動(dòng)作方法，

14、用激勵(lì)性語(yǔ)言為每隊(duì)助威吶喊 4. 小結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) 1．學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主練習(xí)，相互觀察比較學(xué)習(xí) 2．學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題 3.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師示范，在老師引導(dǎo)下練習(xí)單腳跳 4.接受教師指導(dǎo)，及時(shí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作 要求：上下肢協(xié)調(diào)配合，前腳掌蹬地有力，聽(tīng)從指揮 1.聽(tīng)教師口令集體練習(xí) 2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師示范 3.積極參與練習(xí)單雙腳跳圈 4.觀察同學(xué)的動(dòng)作，說(shuō)出他們做的好與不好的地方，相互幫助相互學(xué)習(xí) 5.再次練習(xí)，積極參與，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 6.能夠客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 要求：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)， 輕巧 1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀

15、察教師示范，清楚游戲方法和規(guī)則 2.小組合作進(jìn)行跳圈游戲，積極參與，注意相互配合 3.小組成員間相互協(xié)商認(rèn)真思考障礙物的擺放順序 4.再次游戲，爭(zhēng)取獲勝 要求：克服苦難，勇往直前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組成員能協(xié)調(diào)配合，互相加油 組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形 ▲ 組織：四列橫隊(duì) × × × × × × × × × × × × × × × × 組織：兩（四）人一組，共11大組 × × × × 組織：同上圖 ???

16、???????? 3-5 3-4 3-4 3-4 1 1-2 2分 2分 3分 3分 中 大 中-大 中

17、 結(jié)束部分3分 一、放松活動(dòng)：聽(tīng)老師口令，觀察老師動(dòng)作，跟音樂(lè)節(jié)奏 二、小結(jié) 三、師生再見(jiàn) 1.語(yǔ)言提示帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí) 2.師生總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)本課的感受 3.布置歸還器材 1.跟隨教師一起放松 2.和老師一起總結(jié)，評(píng)價(jià) 3.歸還器材 組織：體操隊(duì)形——四列橫隊(duì) 3 1分 小 技能技術(shù) 預(yù)計(jì)效果 練習(xí)密度 場(chǎng)地器材 田徑場(chǎng)、呼啦圈 課后反思 平均心率 115次/分

18、 教學(xué)反思： 在體育課堂教學(xué)中，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，如果只是一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。拓展嘗試這個(gè)環(huán)節(jié)是在學(xué)生基本掌握雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，再增加一些難度，通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，使動(dòng)作得以更進(jìn)一步的鞏固和提高。在課堂教學(xué)過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、喜模仿、易表現(xiàn)等身心特點(diǎn)，在活動(dòng)中采用自學(xué)、互學(xué)、相互合作的方法進(jìn)行學(xué)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。

19、同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。但是也有一些考慮不周的地方，例如在四人練習(xí)合作跳圈的時(shí)候，四個(gè)呼啦圈放的太近了，也可以嘗試讓學(xué)生根據(jù)小組的實(shí)際情況自由調(diào)節(jié)呼啦圈放置的距離，自己設(shè)置難易度，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。 這節(jié)課上完后我發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，如在雙腳連續(xù)向前跳圈的環(huán)節(jié)中，練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)少了一些，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期；而在練習(xí)中也要多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重難點(diǎn)；準(zhǔn)備在課堂中要給學(xué)生貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，可是在課上獎(jiǎng)勵(lì)的不是很多。給我感觸最深的還是在駕馭學(xué)生和課堂能力上，還要下功夫。要上好一節(jié)課，不光要備好課，還要備學(xué)生，要把課堂上學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的情況要估計(jì)足。還要求教師要認(rèn)真的研究新課標(biāo)，不段的鉆研教材，精心的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，這些都是我在今后教學(xué)中所需要不斷地提高和學(xué)習(xí)的地方。