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第四課《生命的偉大》教案 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：人是生命世界的奇跡，人的生命理應(yīng)得到尊重，人類(lèi)的生命狀態(tài)卻又是不盡相同的，我們不僅要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命；我們不僅要尊重完整的生命，更要尊重殘缺的生命；我們必須尊重和關(guān)愛(ài)地球上的其它生命，與其它各種生命和諧共處。 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白，每個(gè)階段的生命都有其價(jià)值，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有其可實(shí)現(xiàn)的生命價(jià)值。每個(gè)生命都是有價(jià)值的，生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了生命的精彩。 能力目標(biāo)：持之以恒地進(jìn)行道德修養(yǎng)，“人皆可以為堯舜！”即每個(gè)生命都可以成就屬于自己的精彩！珍愛(ài)自己的生命，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事，讓自己的人生變得精彩。 一、導(dǎo)語(yǔ) 萬(wàn)物有生有死，這是生命的自然規(guī)律。 生和死，就像白天和黑夜一樣自然，其中卻蘊(yùn)藏著令人難以置信的偉大。 二、教學(xué)過(guò)程 案例1 ? 這一年，沙漠干旱，半月泉的水位達(dá)到歷史最低點(diǎn)。求生的本能使一群野駱駝來(lái)到半月泉，見(jiàn)著悠悠清水，成年野駱駝當(dāng)即跪臥在地上，把頭伸向泉水，使勁，再使勁。但水位低，脖子短，成年野駱駝堅(jiān)持著，努力，失敗。最后，成年野駱駝走向子女，舔舐著它們，就像生離死別似的。 ? 忽然，成年野駱駝像打了強(qiáng)心針一般，腿的肌肉繃緊，全身的毛立起來(lái)，眼睛睜得大大的。它們排著隊(duì)，先后退了七八步，然后向半月泉奔跑，像跳高運(yùn)動(dòng)員似的，用盡全身的氣力，向上向前跳躍，沖向藍(lán)天，沖向泉水。隨著一聲聲驚天動(dòng)地的響聲，漫天水花濺起。 ? 成年野駱駝沉下去了，水漲起來(lái)了。小野駱駝痛飲生命的甘泉，最后排著隊(duì)，一步三回頭，向沙漠的深處走去。 ? 案例分析 ? 1982年7月11日，西安康復(fù)路的小商品批發(fā)市場(chǎng)像往常一樣熱鬧。突然，從附近傳來(lái)呼救聲。在一個(gè)老舊廁所后邊，69歲的掏糞老漢魏志德在三米多深的化糞池里工作時(shí)，被有毒沼氣熏到，跌入糞池。恰好路過(guò)此處的張華趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，魏志德已經(jīng)俯臥在糞水里，只有頭發(fā)露在外面，好心人李正學(xué)正要下去救人。張華一把拉住他說(shuō)：“你年齡大，我下去?！? ? 他沿著竹梯下到糞池，一手抓緊梯子，一手從一米外拽過(guò)老漢，抱在腰間，向著糞池上的人群喊：“快放繩子，人還活著……”話(huà)音未落，濃烈的沼氣也把張華熏倒了?！皳渫ā币宦暎蠞h一起跌入糞水之中。當(dāng)群眾把張華救出來(lái)送進(jìn)醫(yī)院是，他因嚴(yán)重中毒窒息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，年輕的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)，犧牲時(shí)年僅24歲。 他該不該救人？ ? 觀點(diǎn)1：張華是新一代青年的楷模，其行為是雷鋒精神在新時(shí)代的具體體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)光大。 ? 觀點(diǎn)2：張華的救人動(dòng)機(jī)雖然是無(wú)可厚非的，但其結(jié)果卻是“不合算”的：一來(lái)國(guó)家為培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生所花的錢(qián)就這樣白白付之東流，二來(lái)用一名優(yōu)秀大學(xué)生去換取60多名老農(nóng)的生命，好比拿金子去換石頭。大學(xué)生應(yīng)懂得生命的寶貴，用有限生命去為國(guó)家創(chuàng)造更大的價(jià)值。 ? 你同意哪一方的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出自己的理由，并舉出身邊其他類(lèi)似的例子。