《(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第1課古代埃及》賽課教案_1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第1課古代埃及》賽課教案_1（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課：珍惜新起點(diǎn) 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 知識(shí)與能力：通過教學(xué)使學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長。 過程與方法：面對(duì)嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后的新感受，遇到的新問題。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、正確與人相處、正確看待社會(huì)，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：珍視新友誼 難點(diǎn)：與新朋友結(jié)伴成長珍 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體、粉筆，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好自我介紹卡片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄

2、新的天地，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂吧！ 二、新授 （一）初中生活新體驗(yàn) 活動(dòng)1 七嘴八舌話初中新生活” 初中生活是每個(gè)同學(xué)的一個(gè)新起點(diǎn)，你對(duì)這個(gè)新起點(diǎn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 活動(dòng)2 議一議： 從小學(xué)升入初中，面對(duì)的是一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)新環(huán)境有哪些使同學(xué)們感到新鮮和好奇的地方呢？ 提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設(shè)等對(duì)比小學(xué)校園，可從班級(jí)設(shè)置、學(xué)生數(shù)量變化等對(duì)比小學(xué)情況，也可從學(xué)校創(chuàng)辦歷史、?；铡⑿８?、校服、校訓(xùn)的有無和獨(dú)特以及校名由來、設(shè)備增多、學(xué)科增多、作息時(shí)間變化等。 活動(dòng)3 說一

3、說： 進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢？（注意調(diào)動(dòng)新轉(zhuǎn)入學(xué)生的參與） 提示：除教材第5頁內(nèi)容外，可以從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的學(xué)習(xí)方法，我基本上不再死記硬背了；郁悶的是我學(xué)習(xí)的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學(xué)一樣不斷進(jìn)步，走進(jìn)優(yōu)秀行列；自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學(xué)的年年獎(jiǎng)狀”了。 教師歸納：如何面對(duì)初中的新生活呢？ 1 ）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。進(jìn)入初中后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能會(huì)有一些不適應(yīng)，所以要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提高適應(yīng)能力。首先要從心理上認(rèn)可和接受，及時(shí)分析不適應(yīng)的

4、原因，及時(shí)進(jìn)行心理上的調(diào)整，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。 2）珍惜新起點(diǎn)。初中階段在人生中是一個(gè)很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識(shí)會(huì)不斷地豐富，能力會(huì)得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，把它作為我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)加油站。 3）珍視新友誼。我們踏入新的班級(jí)，將認(rèn)識(shí)更多新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。 4）準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)會(huì)有很大的不同，將學(xué)習(xí)很多新課程，面對(duì)很多新老師，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，采用新的學(xué)習(xí)方法。因此要做好思想準(zhǔn)備，成功地度過這個(gè)學(xué)習(xí)上的過度期。 （二）珍視新友誼 在

5、新的班級(jí)里。大部分是原來同一所學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，彼此較為熟悉，但本學(xué)期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學(xué)，彼此間不認(rèn)識(shí)，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個(gè)班集體，就要互相認(rèn)識(shí)、互相了解，建立友誼。 活動(dòng)4 向同學(xué)自我介紹 小結(jié)：認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。 活動(dòng)5 尋找彼此的共同點(diǎn) 填一填：看看我和同學(xué)們有哪些相同之處： 我和、等是同一所小學(xué)畢業(yè)的； 我和、等是同一個(gè)月出生的； 我和、等有著相似的興趣愛好； 我和、等是同一個(gè)區(qū)（村）的。 提示：（1）找出從同一一小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入同一所中學(xué)的對(duì)象，填入他們的

6、班級(jí)及姓名。 （2）通過交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的順序，找出并填入他們的班級(jí)姓名。 （3）通過交流、溝通了解，集體活動(dòng)、課外活動(dòng)等方面發(fā)現(xiàn)并記錄下有共同興趣愛好的同學(xué)，了解他們的年級(jí)、班級(jí)、姓名后填人。 （4）通過交往、個(gè)人檔案展示等多種渠道了解同區(qū)、同村、同居委會(huì)的同學(xué)的班級(jí)、姓名，然后填人。 三、課堂總結(jié) 在彼此的交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個(gè)初中生活，使我們的生活更加精彩。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 知識(shí)與能力：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所 長，奉獻(xiàn)

7、集體。 過程與方法：通過學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體 難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、粉筆，學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級(jí)、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。 通過學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢？ 二、新授 師：集體是個(gè)人成長的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長發(fā)展確實(shí)

8、太重要 了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？ 板書課題創(chuàng)建新集體 （一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力（板書） 活動(dòng)1 想一想：你最喜歡的班級(jí)是怎樣的？并說出自己的理由。（師生交流） 填一填： 我希望生活在、、的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我 們。因此，我們都愿意生活在一個(gè)集體中。 提示：（1）可用健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)互助，人盡其 才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來描繪最喜歡的班級(jí)。因?yàn)?，它能激發(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的熱愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們認(rèn)識(shí)到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我

9、們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。（只要言之有理即可） 師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。 活動(dòng)2 分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表 我們心目中班集體的特點(diǎn) 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施 師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共 同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 （二）各盡所能，發(fā)揮所

10、長，奉獻(xiàn)集體（板書） 活動(dòng)3 看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的音符”。 如:我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。 我很愛畫畫，所以我可以…… 師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰都無法替代。 團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 （三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行（板書） 活動(dòng)4: 閱讀P8材料，思考： 1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？（中、差） 2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)） 3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有

11、何感 受？（中、優(yōu)） 答案：答：這個(gè)班級(jí)面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦；同學(xué)們各自原來的生活環(huán) 境不同；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，知識(shí)水平參差不齊；等等。 這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致，相 互幫助。 活動(dòng)5: 讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。（讓學(xué)生體會(huì) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性） 活動(dòng)6: 介紹名言警句： 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸——雷峰 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高一一諺語 和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物； 爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。一一荀子 師：俗話說：一個(gè)籬笆

12、三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！睕]有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即 使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長。 三、課堂總結(jié) 踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來，與老師一 起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。 四、課堂作業(yè) 第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 第一課時(shí)學(xué)習(xí)新天地 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1?知識(shí)與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn)。 2 ?過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的

13、自身實(shí)際，全面而正確地分析初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握搞好學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)方式。 3 ?情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新信心，激發(fā)其次創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的管理者；了解自己的學(xué)習(xí)方式 難點(diǎn)：了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)增強(qiáng)記憶方面的材料 1 ?進(jìn)入中學(xué)，面對(duì)新的同學(xué)和新的學(xué)校，你有何感受？ 2. 歸納一下自己的學(xué)習(xí)心得。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入 （出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月

14、不待人。） 齊讀一遍，告訴我們什么道理？ 二、新授 （一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)（板書） 活動(dòng)1 1、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請(qǐng)你填在書上。 ①初中課堂上涉及的課外知識(shí)增多了；②初中的知識(shí)要理解運(yùn)用的多了；③初中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)；④初中更強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展；等等 2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？ 強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注重知識(shí)之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，等等 通過討論，使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)。 師：面對(duì)這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？ （二）做學(xué)習(xí)的管理者（板書） 活動(dòng)2

15、 1、分角色表演P12三個(gè)小朋友對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的感受 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受？ 提示：從如何學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間與小學(xué)時(shí)的區(qū)別人手，談?wù)勀愕睦Щ蟆⒉贿m應(yīng)，信心、信念及適應(yīng)辦法，應(yīng)對(duì)辦法及想法。 師：為什么我們對(duì)初中生活會(huì)有不同感受呢？關(guān)鍵是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，采用了不同的方法，對(duì)我們剛進(jìn)入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。 2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？ 3、介紹學(xué)習(xí)方法 A、安排一名學(xué)生介紹如何合理安排時(shí)間”。 B、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。 師：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安

16、排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。（劃書） （三）了解自己的學(xué)習(xí)方式（板書） 心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。 活動(dòng)3 反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？ 用書面表達(dá)的方式填在書上。P14――15 除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏?；顒?dòng)4 了解教師的教學(xué)風(fēng)格 1

17、、材料：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對(duì)語文也沒什么興趣了。 -李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ 李明是以自己對(duì)老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。 -如果李明這樣下去，會(huì)有什么后果？ 如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會(huì)繼續(xù)下降，甚至?xí)绊懽约旱臄?shù)學(xué)成績，不利于他的全面發(fā)展。 -如果你是李明，你會(huì)怎么辦？ 如果我是李明，我會(huì)明白，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們要更多地熟悉了解他們的特點(diǎn)，感受他們各自的獨(dú)特魅力，同時(shí)要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式，從中尋找學(xué)習(xí)

18、的樂趣，提高自己的語文成績。 2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。 張老師上課特別有熱情，很能感染我。 李老師上課幽默、風(fēng)趣，很能吸引我們的注意力 王老師上課鼓動(dòng)性強(qiáng)，讓我們躍躍欲試 劉老師上課通俗易懂，很會(huì)啟發(fā)，讓我們學(xué)得輕松，記得牢固 趙老師上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平 師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨(dú)特魅力。（劃書） 三、課堂總結(jié) 初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 第二課時(shí)享受

19、學(xué)習(xí) 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1?知識(shí)與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，懂得享受學(xué) 習(xí)。 2 ?過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際，通過辯論的方式全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過體驗(yàn)的方式使學(xué)生體會(huì)到滿足好奇心是多么快樂的事情。 3 ?情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好 的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂 教學(xué)準(zhǔn)備： 找一些相關(guān)的資料（圖片、數(shù)據(jù)），完成書本上的楷體字部分 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小明認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，他經(jīng)常

20、說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)用 不著太刻苦。小紅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)，稱之為學(xué)海無涯苦作 舟?！睂?duì)他倆的看法和做法，你持什么態(tài)度？ 學(xué)生回答后師小結(jié)： 學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的。 二、新授 （一）學(xué)習(xí)中的苦與樂（板書） 活動(dòng)1 我學(xué)習(xí)中的苦與樂（填表） 學(xué)習(xí)中有樂當(dāng)我在閱讀我感興趣的課外讀物時(shí)，心里總是感到很愉快 當(dāng)我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我的心里感到非常快樂 當(dāng)我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時(shí)候，我的心里感到非?？鞓诽鹈?、 學(xué)習(xí)中有苦當(dāng)我沒有聽懂老師所講授的內(nèi)容的時(shí)候 當(dāng)我沒能及時(shí)記住老師要求及時(shí)記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容

21、的時(shí)候 當(dāng)我已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了而我的學(xué)習(xí)成績卻不盡如意的時(shí)候 在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂瞬間是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，所以我快樂！ 提示：XX老師公布單元考試成績時(shí)，滿分成績獲得者中竟然有我；因?yàn)槲业脑摽瞥煽冊(cè)侨嗟箶?shù)第一名?；蚧卮鹩嘘P(guān)突破難題時(shí)心情興奮、激動(dòng)、引起特別關(guān)注等場景均可。 活動(dòng)2: 小辯論：學(xué)習(xí)是苦多”還是學(xué)習(xí)是樂多”？通過辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂瞬間，讓學(xué)生更多的一會(huì)學(xué)習(xí)快樂。 師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，

22、了解世界的奧妙。 練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？^口：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 舉出幾個(gè)好學(xué)、樂學(xué)的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。 活動(dòng)3 讀相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考： 想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)？ 受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國家發(fā)展的需要看，受

23、教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，更應(yīng)珍惜。 慶陽師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀(jì)為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，毅然決定背器爸爸上學(xué)”。 對(duì)此你有何感悟？ 珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不管遇到什么困難都要盡力克服。 師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂。 （二）探索世界的奧妙（板書） 活動(dòng)4 1、世界奧妙知多少 在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)

24、的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計(jì)其數(shù)，但沒有破解的未解之謎也不少。 回憶你小時(shí)候不能理解的一個(gè)問題，它是。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時(shí)候 懂得其原因的？ 。 再想一想，你是怎樣知道這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？提示：A為什么會(huì)有白天和黑夜？ B在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時(shí)，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明白了。（可答出相 關(guān)地理知識(shí)） C通過地理課的學(xué)習(xí)獲得的。 2、你知道下面這些奧秘嗎？ -埃及金字塔是怎樣建成的？ 答：被稱為西方史學(xué)之父”的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從阿拉伯山"（可 能是西奈半島）開采來的。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石

25、上打上眼，然后插進(jìn)木楔，灌上水。當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí)，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4000多年前，卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場運(yùn)往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運(yùn)輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時(shí)間。對(duì)于希羅多德的說法，后人提出了許多的 疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個(gè)沒有人能作出完滿答案的難題。 -恐龍是怎樣滅絕的？ 答：關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個(gè)主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個(gè)

26、生態(tài)系統(tǒng)；二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。 -到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個(gè)星球上？ 答：目前還沒有十分強(qiáng)有力的證據(jù)，說明有或者沒有外星人存在，但是，科學(xué)家們通過研 究，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)一一蛋白質(zhì)和核酸的化合物，以及其他化合 物。 3、每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少問題？ 師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。 把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。 三、課堂總結(jié) 在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。 四、練習(xí)鞏固