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人教部編版九年級(jí)上冊(cè) 第4課 你是人間的四月天 同步精講精練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 宋人的“意”如何呢？大概看來(lái)它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對(duì)于書法，蘇軾主張“書初無(wú)意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“天然自工”來(lái)贊美，以其作品《黃州寒食帖》來(lái)說，寫得天衣無(wú)縫，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是信手拈來(lái)，毫無(wú)做作之態(tài)。然而即使這件相得益彰的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性，全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈：如《前赤壁賦》，其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（________），盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。 A．進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著 B．進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿 C．因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿 D．因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著 2 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．粗糙（zo）詰責(zé)（j）锃亮（zng）承載（zi） B．緋紅（fēi）要塞（si）氛圍（fēn）哀轉(zhuǎn)（zhuǎn） C．教誨（hu）猝然（c）屏息（png）殲滅（qiān） D．畸形（jī）熾熱（zh）翹首（qio）瞥見（pēi） 3 . 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。 B．在學(xué)習(xí)過程中，我們注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。 C．領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。 D．遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成后面的問題。 麗江秋韻 ①兩漢和李唐帝國(guó)浩浩的商隊(duì)，沿河西走廊出嘉峪關(guān)，經(jīng)喀什西向藩邦展示東方大國(guó)風(fēng)情的時(shí)候，在西南的蒼茫群山中也跋涉著一支馬隊(duì)，出蜀中、云南，穿高原雪山，遠(yuǎn)涉印度。一路煙雨風(fēng)霜，一路凄迷坎坷，茶馬古道在趕馬漢子的蒼涼歌聲中蜿蜒延伸。 ②麗江——一個(gè)清秀的地名，卻承載了厚重的歷史，目睹了馬幫漢子的別離辛酸。走近麗江，只為聆聽一曲幽幽的古歌…… ③在麗江古鎮(zhèn)五花石鋪就的街道上，秋風(fēng)中似乎混雜嗒嗒的蹄音，轆轆的車輪，馬幫漢子晦澀的俚語(yǔ)，商戶的叫賣聲依然熱鬧，車輪印就的石板依舊平坦，老字號(hào)的商鋪牌匾懸掛故然，村頭的水車似在等候，依門的胖金花似在守望……一切的一切靜候著遠(yuǎn)去馬隊(duì)歸來(lái)的音訊。讓腳步再輕些，再輕些，我們?cè)跞绦奶に楣爬系膲?mèng)境，又怎忍心風(fēng)中的韻律遠(yuǎn)去無(wú)尋？ ④麗江，古老茶馬故道上的一個(gè)驛站，曾經(jīng)以為[A]滄桑是它的面頰，風(fēng)塵是它的氣息，幽怨是它的魂魄，凄愴是它的氣韻。有誰(shuí)能想到秋日的麗江如納西少女，眉清目秀，靈毓脫俗，亦歌亦舞，亦詩(shī)亦畫。 ⑤“高原姑蘇”，街面是美麗的五花石，有街多有河，有河自多橋。戶戶楊柳依依，家家小橋流水。不同的是橋和河更小巧玲瓏，河中也少了泊船?；彝甙讐Γ局嬂?，家家店鋪琳瑯滿目的風(fēng)味濃郁的民族手工藝，服飾。茶館內(nèi)偶爾有一只胡琴?gòu)牧z間飛出，錚錚成韻。 ⑥麗江的故事纏綿中也有風(fēng)趣。因?yàn)榕f時(shí)的首領(lǐng)姓木，于是便從不建城墻，以避木被口圍而成“困”。當(dāng)?shù)囟嘈铡昂汀保瑐鳛榧{西族戴帽背筐，就在首領(lǐng)的“木”上也加帽（一撇）加筐（一口）而成姓。納西族傳統(tǒng)男主內(nèi)，女主外，一些工藝畫和布偶用帽子區(qū)別性別，戴帽的是女性，因?yàn)樗齻円谔?yáng)下勞作。男人們卻在家琴棋書畫，當(dāng)然遠(yuǎn)行經(jīng)商也要男人去遠(yuǎn)涉異國(guó)他鄉(xiāng)。他們的琴聲便也飄蕩在行道上，流淌在親人的睡夢(mèng)中。 ⑦像一切驛路客棧，麗江從來(lái)就沒少了酒。[B]當(dāng)一串串大紅燈籠染紅河水的時(shí)候，麗江像燭光里的新娘。在納西姑娘和小伙兒的對(duì)歌聲中，酒香也開始在古城中彌漫開來(lái)，烈性的白酒，香醇的紅酒，還有啤酒、咖啡。[C]觥籌交錯(cuò)中，親情，友情，愛情，在古城中演繹著悲歡離合的故事。納西族也喜歡用歌聲述說心中的堅(jiān)毅和志向。 ⑧麗江城內(nèi)的河水來(lái)自雪山，晴朗的日子，站在古城的高處放眼望去，玉龍雪山就在眼前，于是古鎮(zhèn)口便建起了“嵌雪樓”。坐在“嵌雪樓”的茶室，注目墻上的牛頭，撫摸手邊的木欄，聽著窗外飛檐鈴鐺的清音，難道這就是麗江秋韻嗎？ （有刪改） 4 . 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劦冖鄱沃屑狱c(diǎn)的“古老的夢(mèng)境”在文中的含義。 5 . 第③段畫波浪線的句子使用了省略號(hào)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說其作用。 6 . 通讀全文，說說第⑦段中[C]句表達(dá)了作者怎樣的情感。 7 . 請(qǐng)從[A][B]兩句中任選一句，從內(nèi)容和表現(xiàn)方法方面對(duì)其作簡(jiǎn)要賞析。 8 . 第⑧段以“難道這就是麗江秋韻嗎？”收束全文，有何作用？ 三、詩(shī)歌鑒賞 9 . 運(yùn)用你課外閱讀積累知識(shí)，完成下面小題。 雪落在中國(guó)的土地上。 寒冷在封鎖著中國(guó)呀…… 透過雪夜的草原， 那些被烽火所嚙啃著的地域， 無(wú)數(shù)的，土地的墾植者， 失去了他們所飼養(yǎng)的家禽， 失去了他們肥沃的田地， 擁擠在， 生活的絕望的污巷里； 機(jī)遇的大地， 朗向陰暗的天， 伸出乞援的， 顫抖著的兩臂。 中國(guó)的痛苦與災(zāi)難， 像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！ （1）這首詩(shī)的作者是____________。 （2）全詩(shī)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？ _______________________________ 10 . 閱讀課文，回答問題。 （1）《金色花》一文寫了“我”與母親的哪幾次嬉戲？請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。 答：_______________________________________________________________ （2）《荷葉?母親》描寫的對(duì)象是_________，主要寫了作者風(fēng)雨之中看_______________的情景。課文寫___________________初開，與大家庭中添了三個(gè)姊妹相映襯，暗示花即是人，花瑞即是人祥。 四、綜合性學(xué)習(xí) 11 . 請(qǐng)你參加“母愛伴我成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （活動(dòng)一：覓詩(shī)句贊母愛）請(qǐng)?jiān)诰艑m格里找出一句描寫母愛的五言詩(shī)句，并規(guī)范的抄寫在答題卡上。 三 發(fā) 得 丈 暉 唯 報(bào) 白 春 （活動(dòng)二：讀材料談體會(huì)）閱讀以下材料，結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 父親：“怎么那么不注意，站起來(lái)，再來(lái)！”母親：“摔疼了沒？媽媽給你揉一揉！” 你的看法： （活動(dòng)三：仿句子享母愛）根據(jù)你對(duì)母愛的理解與體驗(yàn)，仿照畫線句子再補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。 母愛是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，酒落在我們的心田；它像　　 （活動(dòng)四：談?dòng)^點(diǎn)悟真情）小秦迷戀手機(jī)游戲?qū)е鲁煽?jī)下滑，小秦的母親沒收了手機(jī)。處于青春叛逆期的小秦非常生氣，甚至有些怨恨母親。作為好朋友，你該怎樣勸說小秦理解母親的做法？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、詩(shī)歌鑒賞 1、 2、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、