《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 人教部編版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：? 1.從生活在身邊的人開始,了解家鄉(xiāng)人的生活，體驗(yàn)相互關(guān)心、幫助和彼此牽掛的情感。? 2.了解為家鄉(xiāng)服務(wù)的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作,從而產(chǎn)生理解、尊重、認(rèn)同。? 重點(diǎn)：了解為家鄉(xiāng)服務(wù)的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作,從而產(chǎn)生理解、尊重、認(rèn)同。? 難點(diǎn)：培養(yǎng)理解、尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。? 教學(xué)過(guò)程：? 課前活動(dòng)：? 你的微笑我的暖——感知微笑與溫暖? 師：你知道陳老師上午剛走進(jìn)你們班的時(shí)候，最大的感受是什么？是你們一張張可愛的笑臉打動(dòng)了我。是這位同學(xué)向我問(wèn)好，微笑著說(shuō)：“老師您好！”聽了，心中真溫暖！這位同學(xué)，我們又見面咯！? 師：（笑臉一

2、張一張飛進(jìn)，變成一個(gè)愛心）是你們的一張張笑臉，帶給我無(wú)限的溫暖，就像家人一樣！? 師：來(lái)，帶上最美的微笑，咱們開始上課吧！ ?師：上課?。诹钍孪攘私猓?? 活動(dòng)一：所有的愛都芬芳——我身邊熟悉的家里人? 師：溫暖在我們臉上，也在我們最熟悉的家里。? PPT出示：繪本《我的家》? 師：這是誰(shuí)？這是我的爺爺。年紀(jì)大，老花了，哈哈，看他，又在找眼鏡了。這是誰(shuí)？哦~這是我奶奶，廚藝可好了，包的餃子我可以吃好多呢！這是誰(shuí)？我爸爸，他是一位健身教練，力大無(wú)比！這不，正陪我玩兒蕩秋千呢，哈哈，真好玩！再看，這是誰(shuí)？哦，我媽媽，她是老師，每天睡覺前，都會(huì)給我講故事！家里總是歡聲笑語(yǔ)，讓我感到暖暖

3、的。我愛我身邊的每一位家人。? 師：好溫馨的一家啊！說(shuō)起身邊人，最熟悉的要數(shù)我們的家人了。孩子們，老師讓你們畫的全家福，都畫好了嗎？? 生：畫好了！? 師：快拿出來(lái)吧，分享一下你最熟悉的身邊人！? 生1分享。? 師：說(shuō)得真好！你家的快樂(lè)都感染到我了！? 生2分享。? 師：和爸爸媽媽說(shuō)兩句吧。? 生3分享。? 師：爸爸媽媽這么好呀！真想和他們交朋友！愿意嗎？? 生：愿意。? 師：來(lái)吧！馬上要和新朋友說(shuō)話了，噓……保持安靜哦！? 師：……媽媽您好！孩子向我們分享了您和她的溫暖小故事。他也一定給您帶來(lái)很多快樂(lè)吧。? （引導(dǎo)：每天都能看到孩子的笑臉，捶捶背，貼心）? 師（問(wèn)

4、孩子）：有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的嗎？? 生回答。? 家長(zhǎng)、學(xué)生：謝謝寶貝！謝謝媽媽！? 師：讓微笑與溫暖，一直陪伴著你們。謝謝你們的分享，再見！? 師：是啊，家人就是我們身邊最熟最親的人。那么，走出家門，我們又會(huì)遇到身邊什么樣的人呢？他們又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的微笑與溫暖？讓我們走進(jìn)《金曉品同學(xué)的一天》！?? 活動(dòng)二：所有的暖都有光——我身邊溫暖的家鄉(xiāng)人?播放《金曉品的一天》? 師：一天中，她的身邊都有哪些人呢？? 生回答。? 出示：各個(gè)人物? 師：她身邊的誰(shuí)讓你印象最深刻呢？ ?如：生：交警叔叔。? 師：為什么呢？? 生：……? 師：哦，原來(lái)如此。那你呢？ ?生：……?

5、師：想不想看看，視頻中的金曉品同學(xué)，她是怎么想的呢？讓她來(lái)說(shuō)說(shuō)，她身邊的溫暖故事吧?。ɑ虿シ乓曨l，或現(xiàn)場(chǎng)親臨）? 師：這么多身邊的人，讓我們感到親近與溫暖。（頭像圍繞著“我”）? 師：除了他們，在生活中，還有一群很少見面，或者從未見過(guò)面的家鄉(xiāng)人，一直 默默地付出著。小組討論，說(shuō)一說(shuō)，都還有哪些人，哪些事？（小組討論）。? 師預(yù)設(shè)（教材打?。? 1?斷電了，是誰(shuí)在修理呢？? 2?早上牛奶，是誰(shuí)送來(lái)的呢？? 3?學(xué)?？煽诘娘埐?，你知道是誰(shuí)準(zhǔn)備的嗎？?……? 生1分享。? 師：嗯，你真是生活的有心人。? 生2分享。? 師：生活處處有溫暖，好樣的！? 生3分享。? 師：讓我

6、們做一個(gè)傳遞微笑與溫暖的使者吧！? 師：是啊，正是這些可親可敬的家鄉(xiāng)人，為我們帶來(lái)了暖暖的愛。?（播放一段小視頻：《城市的微光》）? 師小結(jié)：所有的暖都有你，所有的愛都有笑，所有的心都期待，更近的擁抱，因?yàn)橛心?，我們有無(wú)限的微笑與溫暖。? 師小結(jié)：所有的暖都有你，我的家鄉(xiāng)人。所有的愛都有笑，我的家鄉(xiāng)人。所有的心都期待，我的（家鄉(xiāng)人）。不管您是什么職業(yè)，都值得我們（????），不管您是什么身份，都值得我們（????），不管此時(shí)他們身在何處，在做什么，都在默默地為我們付出，都值得我們尊重與敬愛。因?yàn)樗麄儯覀儞碛袩o(wú)限的微笑與溫暖。? 師：此時(shí)此刻，有什么想說(shuō)的嗎？?生自由說(shuō)。? 師：是啊

7、！尊重，感謝，我們的家鄉(xiāng)，因?yàn)橛辛怂麄?，便有了溫暖?? 活動(dòng)三：所有的心都期待——最愛家鄉(xiāng)人? 師：來(lái)吧，孩子！打開你的記憶，搜索一位讓你感觸最深的可親可愛的家鄉(xiāng)人吧！拿出活動(dòng)單，按要求完成任務(wù)。? 1.?選一選。從盒子里選擇一位讓你印象最深刻的家鄉(xiāng)人。? 2.?貼一貼。把選中的家鄉(xiāng)人貼在方框內(nèi)。? 3.?畫一畫。加上幾筆，畫畫家鄉(xiāng)人工作場(chǎng)景。? 4.?寫一寫。寫寫自己想對(duì)家鄉(xiāng)人說(shuō)的話。? 5.?說(shuō)一說(shuō)。與全班人分享自己的感受。? 音樂(lè)起，活動(dòng)開始；音樂(lè)止，活動(dòng)結(jié)束。（城市的微光）?生完成任務(wù)，反饋，展示1個(gè)小組。?? 活動(dòng)四：更近的擁抱在微笑——微笑行動(dòng)? 師小結(jié)：這就

8、是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人，這就是能帶給我們無(wú)限微笑和溫暖的家鄉(xiāng)人。請(qǐng)孩子們拿出微笑勛章，獻(xiàn)給咱們的家鄉(xiāng)人吧?。◣熓痉叮ǔ鍪靖餍懈鳂I(yè)的微笑墻）? 師：孩子們，讓我們做微笑的天使吧，正如我們2017年新鮮出爐的《浙江省小學(xué)生日常行為規(guī)范》所說(shuō)：? PPT出示：? 知禮儀：文明有禮；遇到身邊的人大方問(wèn)好。? 講文明：不亂扔垃圾，不在公共設(shè)施涂抹刻畫；? 守規(guī)則：紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路走人行橫道線。? 行有序：遵守公共場(chǎng)所秩序，不插隊(duì)，不喧嘩。? ——節(jié)選自《浙江省小學(xué)生日常行為規(guī)范（試行）》? 師：尊重、感恩，用我們有禮有法的行為，為身邊的家鄉(xiāng)人，也捎去美美的微笑與甜甜的溫暖吧！? PPT出示：?微笑行動(dòng)? 1. 看看有關(guān)家鄉(xiāng)人的小繪本：《忙忙碌碌鎮(zhèn)》、《忙忙碌碌的人們》? 2.夸夸身邊的家鄉(xiāng)人，贈(zèng)予他們最美的微笑勛章? 3.傳遞微笑與溫暖，爭(zhēng)做最美家鄉(xiāng)人? 師：下課，把最美的微笑，送給身邊的每一個(gè)人。向后面的老師送上最溫暖的微笑吧?。úシ乓曨l后半段）