《江蘇省揚(yáng)中市同德中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第2節(jié) 人體對(duì)信息的感知教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)中市同德中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第2節(jié) 人體對(duì)信息的感知教案 蘇科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 人體對(duì)信息的感知 3、嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并作出解釋 4、嘗試描述視覺(jué)的形成 能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力和思維能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)障礙人群的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、描述眼球的結(jié)構(gòu)及各組成部分的功能 2、視覺(jué)的形成 3、學(xué)生多種技能的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、眼球的多媒體課件 2、一些食物、眼球模型 3、物體成像裝置 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 情景導(dǎo)入 學(xué)生觀察、感覺(jué)、品嘗一些食物并搶答 食品展示 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知 一、眼和視覺(jué) 1、眼球的結(jié)構(gòu)

2、 1、 學(xué)生閱讀感知眼的重要性 2、 學(xué)生閱讀眼球的結(jié)構(gòu)和功能并結(jié)合問(wèn)題思考①眼球的結(jié)構(gòu)和功能怎樣？②平常說(shuō)的黑眼珠和白眼珠分別是指眼球的什么結(jié)構(gòu)？③為什么有人黑眼珠、有人是藍(lán)眼珠？④瞳孔在哪里？它能擴(kuò)大、縮小嗎？為什么要擴(kuò)大和縮小呢？ 3、 學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位觀察眼球模型，分析討論問(wèn)題 4、 嘗試解答問(wèn)題 1、 多媒體展示有關(guān)眼的小知識(shí) 2、 分發(fā)眼球模型 3、 多媒體展示眼球課件并結(jié)合眼球模型引導(dǎo)學(xué)生歸納眼球的結(jié)構(gòu) 4、提問(wèn)：外界光線通過(guò)眼球的哪些結(jié)構(gòu)會(huì)到達(dá)視網(wǎng)膜？ 2、視覺(jué)的形成 1、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（物體成像實(shí)驗(yàn)） 2、 學(xué)生討論：成像裝置

3、中的凸透鏡、白紙屏分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu)？ 3、 技能訓(xùn)練 4、學(xué)生討論回答 5、學(xué)生小結(jié)、鞏固新課 1、提問(wèn)：視覺(jué)又是怎樣形成的呢？ 2、介紹視覺(jué)的形成 3、提問(wèn)：你覺(jué)得眼的哪些部位不正常會(huì)導(dǎo)致失明？ 4、 媒體展示無(wú)障礙通道、角膜捐獻(xiàn)小知識(shí) 5、 提問(wèn)：對(duì)待視覺(jué)有障礙的殘疾人我們應(yīng)怎樣做？ 3近視眼的形成和矯正 學(xué)生分析近視眼形成的原因，以及矯正的方法 多媒體展示近視眼的形成和矯正課件 第2節(jié) 人體對(duì)外界信息的獲取和感知 （第2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1

4、.知識(shí)目標(biāo) （1）描述耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能， （2） 概述人體通過(guò)耳及其它感覺(jué)器官獲取外界環(huán)境信息的情況 （3）? 說(shuō)出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防措施 2.能力目標(biāo) 練習(xí)觀察和測(cè)量的技能 3情感目標(biāo) （1?）認(rèn)同聽(tīng)覺(jué)衛(wèi)生 （2? ）關(guān)愛(ài)和幫助有聽(tīng)覺(jué)障礙的人群 教學(xué)重點(diǎn) 1、? 耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能， 2、? 導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。 教學(xué)難點(diǎn) 耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能， 教學(xué)方法 多媒體演示、討論觀察相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 ? 播放音樂(lè) 聆聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入情景 新課 聽(tīng)覺(jué)

5、的重要性 1、? 組織學(xué)生觀察圖示 2、引導(dǎo)學(xué)生討論，達(dá)成“聽(tīng)覺(jué)重要”的共識(shí) 1、? 觀察圖示 2、兩人合作討論 匯報(bào)，得出“聽(tīng)覺(jué)重要” ? 耳的結(jié)構(gòu) ? ? ? ? 1、? 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，認(rèn)真觀察耳的結(jié)構(gòu)圖 2、? 并布置思考題 3、組織學(xué)生解決問(wèn)題（利用多媒體演示） 1、自學(xué)，認(rèn)真觀察耳的結(jié)構(gòu)圖 2、? 同時(shí)思考問(wèn)題 3、? 回答思考題 ? 聽(tīng)覺(jué)的形成 1、安排演示實(shí)驗(yàn)“水波、聲波” 2、? 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本 3、? 多媒體演示“聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程” 4、引導(dǎo)學(xué)生概括聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程 ? 1、? 一學(xué)生上臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，并匯報(bào) 2、學(xué)生自學(xué)課本

6、 3、觀看多媒體演示“聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程” 4、兩人討論合作總結(jié)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程 5 ? ? 導(dǎo)致耳聾的原因（聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)） 1、? 組織“搶答競(jìng)賽” 2、? 要求學(xué)生講說(shuō)理由 3、組織“難題攻關(guān)” 1、? 學(xué)生參與搶答競(jìng)賽 2、? 學(xué)生講說(shuō)理由 3、? 按組參與“難題攻關(guān)”（查閱資料、小組合作、選派代表匯報(bào)） ? ? 關(guān)愛(ài)聾啞人 1、? 組織“小游戲” 2、學(xué)一句啞語(yǔ) ? ? 1、? 參與“小游戲” 2、 學(xué)一句啞語(yǔ)“請(qǐng)讓我?guī)椭恪? ? ? ? 其它感覺(jué)器官 ? ? ? ? ? 1、? 引導(dǎo)學(xué)生感知嗅覺(jué) 2、? 引導(dǎo)學(xué)生感知其他感覺(jué)（味覺(jué)、觸覺(jué)） 1、? 學(xué)生上臺(tái)辨認(rèn)醋、酒精、香水 2、? 討論認(rèn)識(shí)其他感覺(jué)（味覺(jué)、觸覺(jué)） ? 技能訓(xùn)練 ? ? 1、? 多媒體演示 2、布置學(xué)生先觀察，然后用工具測(cè)量 1、學(xué)生觀看多媒體演示 2、學(xué)生先觀察，然后用工具測(cè)量 小結(jié) ? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 學(xué)生總結(jié) 作業(yè) 生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容