《安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂七年級生物上冊 第二單元 第一章《生物和細胞》第一節(jié) 練習使用顯微鏡導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂七年級生物上冊 第二單元 第一章《生物和細胞》第一節(jié) 練習使用顯微鏡導學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡導學案 學習目標 1.說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。 2.能獨立使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。 3.認同顯微鏡的重要作用，愛護顯微鏡。關(guān)注科學與技術(shù)相互促進的關(guān)系。 學習重點 1.顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。 2.正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。 學習難點 正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。 學法指導 學生先對照課本彩圖，認識顯微鏡各部分的名稱，并思考每一部分的作用：然后按規(guī)范練習使用顯微鏡。 學習過程 一．自主學習 練習使用顯微鏡 （一）閱讀課本36-37頁了解顯微鏡。 （二）識記顯微鏡的基本構(gòu)造及各部件名稱、功能。

2、 （三）使用顯微鏡步驟 （1）取鏡和安放 _____握鏡臂，_____托鏡座；放在試驗臺距邊緣____厘米處，安裝好低倍目鏡（如5×）和____ _。 （2）對光 ①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準_____（物鏡的前端要與載物臺保持___厘米）。 ②把____ _對準通光孔，用__ __眼注視目鏡內(nèi)，___ _眼同時睜開。 ③轉(zhuǎn)動_______，使光線通過______反射到鏡筒內(nèi)通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。（3）觀察 ①將載玻片標本放在載物臺上，壓住，標本正對通光孔的_____。 ②轉(zhuǎn)動__________先讓鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近標本，此時

3、眼睛一定要看著_____。 ③_____注視目鏡內(nèi)，____時針轉(zhuǎn)動__________，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。再略微轉(zhuǎn)動__________使看到的物象更加清晰。 （四）明確應(yīng)注意的問題：玻片標本一定要正對通光孔的中心；鏡筒下降時要緩緩進行；眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡壓碎玻片等。 二．合作探究 1、互相幫助，練習使用方法。 2、互相觀察，糾正錯誤。 3、歸納顯微鏡的使用步驟。 討論： （1）由5×再換上10×目鏡進行觀察，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （2）將所觀察的標本移到視野的中央，先移動一下標本，看看物象朝那個方向移動。想一想這說明了什么問題？ （3）在用

4、顯微鏡的觀察時，若發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，你是如何確定其所在部位的？ （4）顯微鏡使用完后，怎么辦？ （5）顯微鏡的出現(xiàn)和發(fā)展對生物學的意義以及對我們生活有什么影響？ 三．達標檢測： 1．寫有“上”字的玻片標本，視野中看到的物像是（ ）字。 2．顯微鏡的目鏡5×,物鏡10×，放大倍數(shù)是（ ?。?；目鏡10×，物鏡10×，放大倍數(shù)是（ ）；目鏡10×，物鏡40×，放大倍數(shù)是（ ）。 3．如果物像偏左，你應(yīng)將標本向（ ）移，才能使物像居中。 4．觀察是科學探究的一種方法。顯微鏡就是其中的一種工具。 (1) 顯微鏡有實驗室常用的__ ___顯微鏡和放大幾十

5、萬倍的__ _顯微鏡。 （2）除了顯微鏡，我們還可以用_____來觀察生物。 （3）實驗室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放、____、觀察、收鏡、整理試驗臺。 （4）觀察時，玻片標本要放在 上，用 壓好，并且標本要正對著 的中心。 （5）實驗完畢要把兩個物鏡轉(zhuǎn)成“八”字形，偏到______.將鏡筒降到最___處，放回鏡箱。 （6）小明發(fā)現(xiàn)鏡頭有污跡，可以用_____來擦拭鏡頭。 5．顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能調(diào)節(jié)光線強弱的是 （ ） A：目鏡和反光鏡

6、B：鏡筒和通光孔 C：遮光器和反光鏡 D：遮光器和鏡筒 6．用顯微鏡進行觀察時，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié) （ ） A：轉(zhuǎn)換器 B：光圈 C：反光鏡 D：目鏡 7．在使用顯微鏡的操作過程中，觀察時應(yīng)該兩眼同時睜開，主要原因是 （ ） A：視覺習慣 B：看得更清楚 C：便于邊觀察邊畫圖 D：便于調(diào)整焦距 8．在下列鏡頭的組合中，看到細胞數(shù)目最多的是 （ ） A：目鏡5×,物鏡5× B：目鏡10×,物鏡10× C：目鏡5×,物鏡10× D：目鏡10×,物鏡5× 四．盤點提升 1.本節(jié)課我學到了哪些知識？ 2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？ 教學思路 學生糾錯 教學思路 學生糾錯