《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級歷史上冊 第5課 燦爛的青銅文明學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級歷史上冊 第5課 燦爛的青銅文明學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 燦爛的青銅文明學(xué)案 知識梳理（請同學(xué)們認真閱讀課文，完成填空） 一 青銅器的高超技藝 1、青銅制造業(yè)發(fā)展演變的過程：我國在 已出現(xiàn)了青銅器，到了 ，青銅器種類逐漸增多。＿＿是我國青銅文化的燦爛時期。西周青銅器種類更加豐富，大量用于 。 2、青銅器代表：商朝著名的青銅器有 和、 。商周時期，我國西南地區(qū)的 ，盛行一種獨特的青銅文化，這就是 。代表有青銅 、大型青銅 、青銅 等。 3、其他手工業(yè)的發(fā)展：除青銅鑄造外，夏、商、西

2、周的 業(yè)也很發(fā)達。我國還是世界上最早發(fā)明 的國家。 業(yè)也很興盛。 二 農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展 1、夏、商、西周是以＿＿為主的社會，農(nóng)牧業(yè)已相當(dāng)發(fā)達。后代稱為“ ”的農(nóng)作物，商周時期已經(jīng)齊備。農(nóng)業(yè)上已知道 。西周已有用一定數(shù)量的 農(nóng)具進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。今天的家畜、家禽的主要品種， 時都已經(jīng)有了。 2、 、 、 和 的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。 三 奴隸的悲慘生活 那時候，在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)中，大量使用

3、 ，他們的命運十分悲慘；更悲慘的是商朝奴隸主每次祭祀祖先，都要屠殺大量奴隸做 ；奴隸主死后，還要把大量的殺死或者活埋，做 。 團隊探究 突出重點（“青銅器的高超技藝”） 閱讀下列材料 材料二 商朝的青銅器中有禮器、飲食器、兵器、工具等數(shù)十種。最常見的有煮、盛食物用的鼎，飲酒用的爵等。青銅兵器有戈、矛、鉞、鏃等。青銅工具有刀、斧等。西周的青銅器發(fā)現(xiàn)范圍比較廣泛，北至遼寧，南到湖南，均有發(fā)現(xiàn)。 請回答： 1、觀

4、察右圖，圖中文物名稱叫什么？制造于何時？它的鑄造反映了當(dāng)時我國哪一手工業(yè)發(fā)展到較高水平？該文物在世界上有什么地位？ 2、根據(jù)材料二說說我國商周時代青銅器生產(chǎn)呈現(xiàn)怎么樣的特點？ 突破難點（正確理解“青銅文明”的概念） 閱讀下列材料 材料一： 商朝戴枷的奴隸傭 “殉葬奴隸遺骸”圖 材料二： 有位著名考古學(xué)家說：“商代文化實在是一個燦爛的文明?！? 甲同學(xué)說：“我認為考古學(xué)家說得很對。這是祖國歷史上一個光輝的時代?！? 乙同學(xué)說：“不對！那時候多黑暗，奴隸過著

5、牛馬不如的生活，有什么好的?！? 請回答： 1、材料一說明奴隸的生活狀況怎么樣？ 2、你同意材料二中哪位同學(xué)的觀點？你是如何理解青銅文明的？ 思維拓展： 在原始社會里，人們共同勞動，共同分配食物，沒有高低貴賤之分；而到了夏、商、西周時期，奴隸卻過著牛馬不如的生活，命運十分悲慘。同原始社會相比，你認為奴隸社會是進步還是倒退呢？為什么？ 鞏固練習(xí) 1．青銅器司母戊鼎和四羊方尊的鑄造時期是（?。? A．黃帝時期?????? B．夏朝??????? C．商朝?????? D．西周 2．下列選項中，表述正確的是(　) A．我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家

6、 B．后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，夏朝已齊備 C．今天家禽家畜的主要品種，西周才有 D．夏朝是我國青銅文化的燦爛時期 3、奴隸社會時期，奴隸在農(nóng)田集體耕作，造成這一現(xiàn)象的根本原因是： A．奴隸數(shù)量多，地位低?? ??? B．生產(chǎn)力水平落后??????? C．奴隸制度的殘酷????? D．牲畜被大量宰殺、用于祭祀活動 4、指出下面每句話中一處錯誤，并加以改正. (1)在成都平原出土的青銅面具、大型青銅立人像、四羊方尊等，都是“三星堆”文化的重要組成部分。 錯誤： ；改正： （2）夏、商、西周時期，比較興盛和發(fā)達的手工業(yè)部門有青銅鑄造業(yè)、陶瓷業(yè)和絲織業(yè)。 錯誤： ；改正： （3）夏、商、西周燦爛的青銅文明是由奴隸主創(chuàng)造的。 錯誤： ；改正： 本節(jié)課的收獲與不足：