《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第5課 為爭(zhēng)取2020民主2020共和2020而戰(zhàn) 教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第5課 為爭(zhēng)取2020民主2020共和2020而戰(zhàn) 教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn) 一、教學(xué)要求 基本要求：法國(guó)大革命原因、標(biāo)志、進(jìn)程。 提升要求：理解《人權(quán)宣言》和法國(guó)大革命的影響。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》和法國(guó)大革命的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：理解法國(guó)大革命的影響。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 1．時(shí)間： 年至 年 2．根本原因：法國(guó)的 嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展。 3．經(jīng)過(guò)： ①1789年7月14日，巴黎人民攻占 ，革命開(kāi)始。 ②1789年制憲議會(huì)制定憲法，頒

2、布《 》，宣揚(yáng)人生來(lái)自由平等，公民有言論、著述和出版自由， 是人神圣不可侵犯的權(quán)利等。 ③1794年“ ”結(jié)束了雅各賓派的統(tǒng)治，革命結(jié)束。 4．意義：（進(jìn)步性）徹底摧毀了法國(guó) 制度，使“ ”“ ”思想廣為傳播，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 （局限性）民主權(quán)利為 所享有。 【合作探究】 1．從《人權(quán)宣言》的內(nèi)容來(lái)分析法國(guó)大革命的性質(zhì)。 2．法國(guó)大革命有何影響？ 四、課堂小結(jié)

3、 五、教學(xué)要求題 【基本要求題】 1．路易十六在日記中對(duì) 1789 年 7 月的一天做了這樣的描述： “14 日，星期二，無(wú)事。 ”但這一天卻爆發(fā)了 （ ） A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．法國(guó)大革命 C．巴黎公社運(yùn)動(dòng) D．俄國(guó)十月革命 2．如果給羅伯斯庇爾畫(huà)像，你可以選擇下列哪一事件作為背景？ （ ） A. 率領(lǐng)議會(huì)軍擊潰查理一世王軍 B. 頒布法令廢

4、除農(nóng)奴制度 C. 在三級(jí)議會(huì)上發(fā)表演講 D. 參與起草并簽署了《獨(dú)立宣言》 3．法國(guó)《人權(quán)宣言》明確規(guī)定： “人類生來(lái)是而且始終是自由平等的，法律是公共意志的表現(xiàn)， 私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。 ”從內(nèi)容來(lái)看，它體現(xiàn)的主要準(zhǔn)則是 （ ） A.人生來(lái)是自由的 B. 法律面前人人平等 C. 議會(huì)是立法機(jī)關(guān) D. 私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯 4．《人權(quán)宣言》強(qiáng)調(diào)“財(cái)產(chǎn)權(quán)是人們神圣不可侵犯的權(quán)利” ，這主要是維護(hù)了哪些人的利益 （

5、 ） A. 資產(chǎn)階級(jí) B. 工人 C. 農(nóng)民 D. 貴族 【提升要求題】 5．閱讀材料，請(qǐng)回答： 材料一：人民為自由而戰(zhàn)，尋求真正的解放。女王的榮光，查理的斷首，都鐫刻著“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”的字樣。 材料二：獨(dú)立與自由根植于美利堅(jiān)靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見(jiàn)……南北對(duì)峙，國(guó)家面臨分裂，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機(jī)中拯救。 材料三：革命的烈焰將國(guó)王推上了斷頭臺(tái)，巍峨的凱旋門(mén)見(jiàn)證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡……這個(gè)民族從不畏懼硝煙與戰(zhàn)火的洗禮，因?yàn)樗麄兏鼝?ài)自由和真理。 -—《圖說(shuō)天下》 （1）材料一中“查理的斷首”是指哪一事件？“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”體現(xiàn)出該國(guó)確定了怎樣的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治？ （2）材料二中涉及“美利堅(jiān)”的兩次革命戰(zhàn)爭(zhēng)有什么共同影響？“偉大的總統(tǒng)”的功績(jī)是什么？ （3）材料三中“革命的烈焰”發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？ （4）上述材料中，三個(gè)國(guó)家人民共同追求的是什么？ 六、教學(xué)反饋