《山東省泰安市新泰八年級歷史下冊 第20課《百花齊放推陳出新》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省泰安市新泰八年級歷史下冊 第20課《百花齊放推陳出新》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第20課《百花齊放推陳出新》 一、知識目標 ??? 新中國文學藝術創(chuàng)作的主旋律;五六十年代文學事業(yè)的繁榮及改革開放以來文學創(chuàng)作的新成就;新中國影視藝術、繪畫、書法和戲劇、音樂舞蹈等藝術的迅速發(fā)展;新中國體育事業(yè)的發(fā)展,中國正在走向世界體育強國。 ??? 二、能力目標 ??? 通過對新中國文學藝術成就的講述,引導學生聯系自己熟悉的文藝作品,加深對新中國文學藝術創(chuàng)作主旋律的理解,培養(yǎng)學生正確認識和說明問題的能力;通過對我國文藝繁榮、體育運動水平迅速提高原因的分析,培養(yǎng)學生分析問題的能力。 ??? 三、情感態(tài)度價值觀目標 ??? 1.通過本文學習,使學生認識新中國成立以來,文學藝術創(chuàng)作在

2、五六十年代和改革開放以來先后出現兩個高峰,產生許多優(yōu)秀作品。謳歌中國共產黨領導的人民革命斗爭,頌揚社會義革命建設風貌和改革開放分別是這兩個時期文藝創(chuàng)作的主旋律。 ??? 2.中國共產黨的正確領導及其對體育事業(yè)的重視,廣泛開展群眾性的體育活動,是新中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展和運動水平不斷提高的根本保證。 ??? 3.申奧成功是我國綜合國力增強及國際地位提高的重要標志,每個中國人都為之驕傲,為之振奮。從而激勵青少年學生積極進取,奮發(fā)向上。 ??? 教學重點和難點 ??? 教學重點:新中國的文學藝術和體育事業(yè)的主要成就。 ??? 教學難點:了解文學作品與現實生活的關系。 ??? 教學過程 ?

3、?? 導入新課: ??? 組織學生閱讀102頁“導入框”圖文,討論回答:你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎?能否向大家作些簡單的介紹? ??? 承上啟下,教師引導:剛才同學們介紹的事例都很生動感人,說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡,譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢?怎樣為自己的將來也鋪設出錦繡前程呢? ??? 講授新課: ??? 一、文學的繁榮 ??? 1956年,中國共產黨提出“百花齊放 百家爭鳴”的方針。 ??? 教師:伴隨著新中國的誕生,文學藝術也步入新的時代。1956年,中國共產黨提出了“

4、百花齊放,百家爭鳴”的方針,“百花齊放,百家爭鳴”不僅是中國共產黨領導文學藝術的基本方針,也是黨領導科學研究工作的基本方針。它是50年代,黨在指導文藝工作和科學研究的實踐中逐步提出來的,至今仍具有深遠的指導意義。 ??? 教師讓學生閱讀文學的繁榮這一框的內容。 ??? 教師提問:為什么說伴隨著新中國的誕生文學藝術也步人了新的時代? ??? 學生討論,各抒己見,教師總結。 ??? A. 政策英明??? B. 來源豐富 ??? 教師:“文化大革命”是一場在中國現代歷史上空前的政治運動,它從1966年開始到1976年結束,歷時整整十年,其對中國政治、經濟和文化造成了極其深遠的破壞性影響,知

5、識分子在這場運動中是首當其沖的受害者,文革開始后,文藝界遭到滅頂之災,除了少數緊跟當權者外,幾乎所有的作家、藝術家都受到不同程度的批斗、打擊、勞改和迫害,幸存者也都遭受了巨大的身心摧殘,給當代中國文藝事業(yè)造成了難以估量的災難?！拔母铩币院?特別是改革開放以來,文藝工作者迎來了又一個創(chuàng)作的春天。 ??? 教師提問:為什么文革后,特別是改革開放以來,文藝工作者迎來又一個創(chuàng)作的春天? ??? 學生回答略。 ??? 教師歸納總結:文學藝術的創(chuàng)作離不開時代的影子。文革期間由于社會的畸形,出現了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學作品。文革后撥亂反正,特別是改革開放后,文藝工作者才迎來又一個創(chuàng)作的春天,

6、涌現出一批《班主任》之類的好作品。 ??? 師:請同學們看課本上相關描寫,回答“文革”以后的作品都分成哪幾種? ??? 學生:先是一些反思“文革”的作品,而后大量的是反映改革開放內容的作品,還有一些弘揚民族道德精神的成功之作。 ??? 教師:“文藝思想上的撥亂反正,文藝創(chuàng)作有了新的突破”,如發(fā)表于1977年的短篇小說《班主任》(劉心武)和發(fā)表于1978年的短篇《傷痕》(盧新華)。這些藝術上顯得粗糙的作品,提示了文學“解凍”的一些重要特征:對個人的命運、情感創(chuàng)傷的關注,和作家對于“主體意識”的尋找的自覺。 ??? 以1985年前后為界,80年代文學可以區(qū)分為兩個階段。80年代前期,文學主

7、題可以說都與“文革”的“歷史記憶”有關,是親歷者對“歷史災難”所提供的“證言”,以及對于“歷史責任”(“誰之罪”)所作的思考和探究。在小說創(chuàng)作上,出現了“傷痕小說”和“反思小說”的潮流;80年代后期小說創(chuàng)作的“熱點”是所謂“先鋒小說”和“新寫實小說”。它們看起來走著不同的道路:一是十分重視“形式”;另一是關心“題材”的價值,著重表現現實社會的人生問題和困境,向“寫實”的傳統方法“回歸”。 茅盾文學獎的設立? ??? “文革”后文學領域里的另一件大事是茅盾文學獎的設立。茅盾文學獎是茅盾先生將自己的25萬元稿費捐獻出來設立的,于1981年10月正式啟動。迄今為止,已舉辦了五屆。 ?????

8、? 二、藝術的發(fā)展 ??? 教師:同學們知道哪些文學藝術作品的形式? ??? 學生:小說、散文、詩歌等文學方面的形式,還有音樂、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫等藝術方面的形式。 ??? 教師:你喜愛的文學作品、電影、電視及其他文藝作品有哪些?請說說理由。 ??? 學生:競相回答。學生的回答將更富有時代性和個性特點。教師要教育學生熱愛健康有益的藝術作品,提高自己的鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的道德情操。 ??? 教師:利用多媒體展示一組文藝作品圖片或精彩片段,如:(如油畫《開國大典》、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、戲劇《紅燈記》、小提琴曲《梁?！贰赢嬈逗栃值堋贰㈦娪啊?/p>

9、林則徐》《紅高粱》《老井》《一個都不能少》、小說《紅巖》圖片、毛主席詩詞朗誦等。教師邊放邊讓學生說出這些文藝作品的名稱。 ??? 電影《林則徐》?????????????????????????? ??? 舞劇《絲路花雨》 ??? 教師:濃濃的藝術氛圍感染著我們,經典懷舊的歌曲打動了我們,請問同學們在文學藝術方面有什么愛好?你是怎樣發(fā)展自己愛好的? ??? 學生:踴躍搶答。愛好廣泛,包括繪畫、書法、朗誦、唱歌、玩電腦等等。 ??? 教師強調:發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)高雅情趣,有助于我們的身心健康,但應處理好興趣愛好與學習之間的關系,使兩者相輔相成。 ??? 教師小結、過渡:文學作品源

10、于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民,這是文學家獲得成功的歷史經驗。無論同學們將來從事哪個行業(yè),只要真想獲得事業(yè)的成功,就要象郭沫若、老舍等文學大師那樣,從文化知識開始,腳踏實地打牢基礎,為了事業(yè)不懈地努力奮斗,一步一個腳印地走向成功、走向輝煌。 ??? 三、走向世界體育強國 ??? 全民廣播體操?????????????????????????? 學生在上體育課 ??? 薩馬蘭奇為許海峰頒獎??????????????????????????? 鄧亞萍 ??? 教師:新中國成立后,特別是改革開放以來我國體育比賽項目取得哪些讓世人矚目的成就? ??? 學生在看書,查閱相關資料的

11、基礎上回答: ??? 競技體育“沖出亞洲走向世界”,乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風”,獲得多枚金牌。振奮了民族精神,張揚了國威。 ??? 體育健兒奮力拼搏,為國爭光,屢建功勛。容國團、許海峰、李寧等一大批優(yōu)秀運動員不斷涌現,長江后浪推前浪,標志著我國正在走向世界體育強國。 ??? 教師:發(fā)展體育運動除了在比賽場上為國爭光之外,還有什么現實意義? ??? 學生:群眾性的體育運動蓬勃開展,體育成為學校教育的重要課程,民族素質大幅度提高,把“東亞病夫”的帽子扔進了太平洋。 ??? 綜合國力的增強,為發(fā)展體育提供了必要的保證;體育的發(fā)展,使民族素質得到

12、提升,進一步增強了綜合國力。 ??? 教師:我國正在這樣的良性循環(huán)作用中不斷崛起。我堅信,到了2020年第29屆夏季奧運會在北京舉行的時候,全世界將欣喜地觀賞到中國龍在東方盤旋升騰的壯觀場面。 ??? 教師:剛才我們一起了解了新中國的文學藝術、體育、衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況。我腦子里一直在想著這么一個問題:社會主義時期的文藝、體育、衛(wèi)生事業(yè)能如此蓬勃發(fā)展,取得這么多舉世矚目的成就,原因是什么呢? ??? 學生討論(略) ??? 學生(甲):黨和政府的關心,重視。 ??? 學生(乙):各級文藝、體育、衛(wèi)生工作者辛勤工作的結果。 ??? 教師:的確是這樣。沒有黨和政府的關心、重視、支持,沒有各級文藝、體育、衛(wèi)生工作者的辛勤工作,刻苦鉆研,也就沒有這樣喜人的成果。作為一名中國人我們?yōu)樾轮袊〉眠@么巨大的成就而感到自豪,作為一名中國人我們又應感到肩上的擔子很重很重,那就是該怎樣把精神文明和物質文明都搞好,共同來建設繁榮昌盛、有中國特色的社會主義