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安徽省蚌埠市行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 開元盛世導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第3課時(shí) 開元盛世 一、課前導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)的知識(shí)。 2.理解開元盛世就是唐朝的全盛時(shí)期。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】開元盛世;唐都長(zhǎng)安。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】曲轅犁和筒車的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性難以理解 【學(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我) 自主學(xué)習(xí)(我的課堂,我的舞臺(tái)) 學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成下列知識(shí)填空,并努力記住下列知識(shí),然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。 1.政治上(開元之治):唐玄宗即位后,勵(lì)精圖治,他采取的措施有:①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的 ); ②整頓地方吏治; ③崇尚節(jié)儉。這些措施,使開

2、元年間政局為之一新,史稱“ ”。 2.經(jīng)濟(jì)的繁榮: (1)農(nóng)業(yè):①興修水利工程; ②農(nóng)作物種植上:水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風(fēng)盛行; ③農(nóng)具改進(jìn):唐朝時(shí)發(fā)明了新的生產(chǎn)工具 和 ; ④抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)。 (2)手工業(yè):①絲織業(yè)花色品種多,技術(shù)高; ②陶瓷業(yè):代表作有越窯 、刑窯 和 (最著名的)。 (3)商業(yè):①唐朝的商業(yè)繁榮,大都市有長(zhǎng)安、 、揚(yáng)州和 。 ②長(zhǎng)安:不是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心,也是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心,又是一座 的大都市。 3.唐玄宗統(tǒng)

3、治前期,政治清明,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,倉(cāng)庫(kù)充實(shí),人口明顯增加,唐朝進(jìn)入 時(shí)期,歷史上稱為“ ”。 了解:唐玄宗統(tǒng)治后期,政治腐敗,“安史之亂”使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰,后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下,907年唐朝滅亡。 二、課堂助學(xué) 1.合作探究:(發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值) (1)經(jīng)過上面的學(xué)習(xí),你還有什么疑問?請(qǐng)?zhí)岢鰜?,在小組內(nèi)討論研究。 (2)你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題: (3)“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室”這句詩(shī)贊頌的哪位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的什么盛世局面?你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎? 2.拓展

4、延伸:(走進(jìn)歷史,感悟歷史) 結(jié)合課本15頁(yè)唐朝長(zhǎng)安平面圖,根據(jù)你所居住的城鎮(zhèn)或村莊設(shè)計(jì)一張建筑布局圖。并發(fā)揮一下你的想象,構(gòu)建一座你心目中的美好家園。 3.系統(tǒng)總結(jié):(學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)) 三、課堂鞏固: 1.“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括 A、唐玄宗勵(lì)精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉 C、有賢臣魏征為其處理政事 D、勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng) 2.關(guān)于唐朝人日常生活的敘述,錯(cuò)誤的是 A、飲茶之風(fēng)盛行全國(guó) B、棉布成為人們的主要衣料 C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長(zhǎng)安城內(nèi)的居民居住在坊里 3.唐朝全盛時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面,史稱 A、文景之治 B、開皇之治 C、貞觀之治 D、開元盛世 4.唐朝的國(guó)際性大都市指的是 A、洛陽(yáng) B、長(zhǎng)安 C、揚(yáng)州 D、成都 四、當(dāng)堂反思(只有反思才能有所進(jìn)步) 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是 我還需解決的問題有:____________________________________________

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