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1、學校： 班級： 姓名： 考場： 考號： 線 題 答 ︽︾︽︾︽︾︽ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽ ︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾ 密 封 線 2020年秋季學期期中檢測試卷 九年級語文 一、語文積累與運用（本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分） 1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（　?。? A．追溯（shuò）　　冗長（rǒnɡ）　　棲

2、息（qī）　　 鍥而不舍（qiè） B．虐待（nüè）　　 謾罵（màn）　　奢侈（chǐ）　　猝不及防（cù） C．佇立（zhǔ） 憎惡（zènɡ）　　橫亙（ɡènɡ）　悲天憫人（mǐn） D．沮喪（jǔ） 聆聽（1ínɡ）　　拘泥（nì）　　韜光養(yǎng)晦（hùi） 2．下列詞語中，書寫有誤的一項是（　?。? A．綽號　　貽誤　　銷聲匿跡　　死心踏地 B．秀頎　　逾越　　怨天尤人　　肆無忌憚 C．融洽　　恬靜　　拈輕怕重　　苦心孤詣 D．縈回　　干涸　　按部就班　　惟命是從 3．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（　?。? A．面對梅里雪山撲朔迷離的天氣，登

3、山隊員們進退兩難。 B．李玉剛精湛的技藝、精彩的演出令現場觀眾拍手稱快。 C．李娜獲法網女單冠軍載譽歸來，各路記者紛至沓來，爭相采訪。 D．他性格孤傲，常常妄自菲薄，同學們都認為他是一個自負的人。 4．在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是（　?。? 生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現自己，　　　自己，從而才能　　　自己，　　　自己，直到最后　　自己，　　自己。 A．認識　成長　錘煉　升華　完成　　B．錘煉　認識　成長　升華　完成 C．認識　錘煉　成長　完成　升華　　D．錘煉　成長　認識　完成　升華 5．下列句子中，沒有語病的一句是（　　） A．多讀多寫，至今仍不失為好的學習

4、語文的一種方法。 B．那些制造搶鹽風波的人，難道不應該不受到責備嗎？ C．臨近畢業(yè)，同學們的學習態(tài)度有了明顯地提高。 D．第六次人口普查結果顯示，曲靖市總人口為5855055人，與第五次人口普查相比，人口增長了7．12%，文盲率由16．2%下降為7．31%。 6．下列關于名著的表述，不正確的一項是（　?。? A．冰心一生信奉“愛的哲學”，《繁星》、《春水》是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，集中表現了“母愛、童真、自然”三大主題。 B．《水滸傳》中，武松血刃潘金蓮，斗殺西門慶，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 C．《格列佛游記》中的大人國國王

5、是一位博學、理智、仁慈、治國能力很強的開明國君。 D．《西游記》是我國經典小說之一，是最成功的帶有童話神話色彩的文學巨著。 7．根據提示填空。（每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分） 1.《望江南》中表現女主人公從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦的名句是： ， 。 2．________________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》） 3．溫庭筠《商山早行》中點明“早行”的典型情景的詩句是： ， 。 4．池上碧苔三四點，

6、 。（晏殊《破陣子》） 5．千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》） 6．軍聽了軍愁，民聽了民怕。 ？（王磐《朝天子·詠喇叭》） 二、語文綜合運用（本大題含8～9小題，共8分） 8．仿照例句，請再寫出兩個字數相同，句式一致，內容相關的句子。（2分） 例句：青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路； 仿寫：青春是　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　； 青春是　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 9．為了加強食品安全教育，學校開展了“食品安全進校園”主題活動，請你參

7、加。（6分） 【食品安全我留心】 （1）請你給某班同學搜集到的一則新聞擬寫一個標題。（不超過15個字）（2分） 2020年6月8目，發(fā)改委有關負責人在接受新華社記者采訪時稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點改革任務。發(fā)改委稱，食品安全關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，關系到政府和國家的形象。當前，中國食品安全領域還存在一些突出矛盾和問題，社會關注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場經濟秩序、保障和改善民生的重要舉措。 答： 【同學健康我關注】 （2）同學們在學校商店進行暗訪時

8、，發(fā)現一些食品沒有生產廠家、生產日期和保質期。此時，恰好李萍同學來買零食，你將怎樣善意提醒她？（2分） 【學校管理我參與】 （3）同學們對學校食堂進行了全面調查，發(fā)現食堂衛(wèi)生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問題。請你就存在的問題向學校領導提兩條合理化建議。（2分） 三、閱讀（本大題含10～24小題，共42分） （一） 10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分） 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 （1）詩中表達作者渴望團聚及美好愿望的句子是“ ”。（1分） （2）簡析詩中“漲”字的妙處

9、。（2分） 答： （二）閱讀《唐雎不辱使命》，完成11－14題。（12分） 秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨?/p>

10、“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? 11.解釋下面旬中加點的詞。(2分) ①請廣于君( ) ②豈直五百里哉(

11、 ) ③大王嘗聞布衣之怒乎( ) ④寡人諭矣 ( ) 12.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(4分) ①以君為長者，故不錯意也。譯文： ②秦王色撓，長跪而謝之。 譯文： 13.理解并填空（3分） 唐雎奉命出使秦國，與秦王展開了面對面的激烈斗爭。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易！”斷然拒絕秦王的“ ”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“

12、 ”，列舉了三個“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ ”的實際行動，震懾秦王，不辱使命。 14.請你分別用一個詞語概括文中人物的某一特點。(3分) 安陵君： 秦王： 唐雎： （三）（10分）。閱讀下面的文字，完成l5～18小題。 “微博”時代來臨 ①2020年底，由國家語言資源監(jiān)測與研究中心等權威機構，包括北京語言大學等幾所高等院校，聯合發(fā)布“2020年度中國媒體十大流行語”，微博、給力等榜上有名。經Google Trends被搜索

13、頻率統(tǒng)計，“微博”在地震、世博會之后排第三。 ②微博正在改變我們生活，推動社會進步，它對中國社會諸領域的介入和滲透與曰俱增，社會影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來了什么呢？ ③創(chuàng)造多功能虛擬聚合社區(qū)。比如新浪微博，只要你點擊描述自己職業(yè)和興趣的某一標簽，就會鏈接到與此相關的微博群，結交到新的博友。它可以創(chuàng)造個人發(fā)展的各種機會，還可以與關注自己微博的粉絲進行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛好等方面的溝通，比起地域社區(qū)的交流，內容更加豐富精彩。它將建構起網絡全新社區(qū)的時尚、禮儀、道德、情操等文化規(guī)范。當然，微博的網絡聚合社區(qū)也不是純虛擬的，是現實社會的一

14、種網絡化形態(tài)。 ④對社會突發(fā)事件的快速反應。手機微博的報道，已達到“秒互動”地步。它填補了網絡終端無法覆蓋的盲區(qū)，成為新聞報道的利器。它可在幾秒鐘內向用戶報道事件實況，有時甚至不到1分鐘用戶就做出反饋，就像實況轉播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用戶。這種信息快速擴展方式，有點像細菌裂變式繁殖那樣成幾何級數增長。2020年5月12日汶川地震，2020年11月印度孟買恐怖襲擊事件、2020年6月邁克爾·杰克遜死訊，都是由Twitter（微博客服務的網站）首發(fā)。連權威新聞機構CNN、BBC也不得不先后在Twitter上進行注冊。可見，微博已搶占新聞報道的制高點。 ⑤

15、提供社會判斷的思想參照系。人們在面臨社會熱點問題時，常常會參照當下微博網站的輿情傾向。據報道，目前87.3%的受調查人士表示，他們會通過微博了解公眾對社會事件看法然后發(fā)表意見。微博群往往成為網絡輿情的某種導向。微博群中涌現的意見領袖，就是無序網民輿情的有序集中體現。2020年74起與微博有關、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見領袖。他們代言廣大微博發(fā)揮著巨大影響力。其評論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網民設置新的議程，改變輿論走向。微博群體正在擔當起引導網絡輿論的把關人角色。微博的導向作用引起了政府部門的高度重視，許多領導人先后開設微博，甚至各地公安部門紛紛開通官方微博，與網友

16、進行互動交流。 ⑥微博的崛起是中國改革開放、社會進步的重要標志。微博發(fā)展如日中天。微博將使這個世界更加開放，更加文明，更加生機勃勃。 15．結合全文，說說微博深入人心的原因。（3分） 答： 16．請分析第④段畫線句子的說明方法及其作用。（2分） 答： 學校： 班級： 姓名： 考場： 考號： 線 題 答 ︽︾︽︾︽︾︽ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽ ︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽

17、︾︽︾ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾ 密 封 線 17．閱讀第⑤段，說說加點詞“意見領袖”的含義。（2分） 答： 18．“微博正在改變我們生活，推動社會進步”，除微博外，還有很多新科技產品正得到廣泛運用，并且給人們的生活帶來了便利。請舉一例加以說明。（3分） 答： （四）（17分）閱讀下面的文字，完成19～24小題。 我現在也是童年 ①十來歲的時候，我想把全世界的童話書都買下來。 ②那時我有多少錢呢？我沒有零花錢，沒有壓歲錢。不過，我從來沒想到我是沒有錢的，我只以為我是有錢的。因為，每次考試成績下來，我考一個五分，媽媽就會給我五角錢。那時候，考試是五分制，兩分是不及格，五

18、分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個五分，媽媽就會給我兩三個五角錢。一個擁有兩三個五角錢的人，那是怎樣的有錢啊！我拿上錢調頭就往書亭跑，激動萬分地看著一本本童話書，想著怎么買回“全世界”?；蛟S，誰也想不通五角錢怎么能買下全世界？能，當然能。因為我心目中的全世界，就是這個小書亭，而且是這個小書亭里的童話書。 ③我每次把“全世界”買下來，讀完，就放在小衣柜里。我年年買童話，可是我的“全世界”一直沒怎么增加。怎么回事？對了，總有同學跟我借書。借的時候說好要還的，后來就忘了還我了，后來我也不記得是什么時候被什么人借走的。或許，書都跑進我的身體里，化進我的身體里了。 ④中學的時候，我常常生病在家，一個人躺在

19、床上。那時候，沒有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，變得無邊無際地絢麗。有童話的地方，就有美麗。 ⑤童話是一條河，點點浪花跳動著智慧與真情；童話是一幅畫，色彩光影調和著繽紛的詩趣與美麗；童話是一首詩，字里行間寄托著人類的未來與希望。我徜徉在童話的世界里。 ⑥我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花再畫上眼睛鼻子，給我做了一個。我上高二的時候還抱著這個娃娃去學校，后來就被批評了：你想想，你已經是高二學生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃

20、娃上學？ ⑦幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。人長大了，就不可以天真了嗎？ ⑧長大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺灣，我買回來的，大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛市場，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個做成皮鞋狀的童話小屋。我小時候的“全世界”里，有一本書就叫《大皮鞋》，封面上畫的那只鞋，競和倫敦市場上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢，我拍著手又叫又跳。賣貨的英國婦女，當即把大皮鞋的售價漲了一英鎊還是半英鎊。 ⑨進入21世紀的時候，有報紙叫我寫有關文章，我寫了篇《三高世紀和玩具總動員》。我是覺得，社會越是現代化、數碼化，越是應該喚醒童真。有天真，才有比爾·蓋茨，才有愛迪生，才有

21、無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力。不信？看看比爾·蓋茨那張永遠長不大的娃娃臉。 ⑩中國內地第一位登上《福布斯》封面的馬云，是世界經濟論壇選出的全球l00位未來領袖之一。馬云是電子商務網站阿里巴巴的創(chuàng)辦人。但是關于電腦，他只會瀏覽和收發(fā)郵件。他自稱不I也不T，一個不懂IT的人是怎樣當上IT英雄的？他成功前，有人說他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個用自己的創(chuàng)造寫IT童話的孩子。雖然他已經40多歲了，但他說：“我現在也是童年。” ?我嘛，現在有多一些的錢來買“全世界”了。我的工作間是個玩具屋，是個童話世界。我近期寫的一部長篇小說《你知道我在等你嗎》，是個成年人的童話。有人讀了說：祖芬的書越寫越少

22、兒化了?；蛟S，我是把少年時代我家天花板上的童話搬進書房了。 ?我高興，“我現在也是童年”。 19．結合語境，說說第③段“我每次把‘全世界’買下來”中“全世界”的含義及引號的作用。（2分） 答： 20．談談你對第③段中畫線句子“書都跑進我的身體里，化進我的身體里了”的理解。（3分） 答： 21．請賞析第⑤段中的畫線句子。（3分） 童話是一條河，點點浪花跳動著智慧與真情；童話是一幅畫，色彩光影調和著繽紛的詩趣與美麗；童話是一首詩，字里行間寄托著人類的未來與希望。 賞析： 22．從內容和結構上分析第?段在文中的作用。（2分） 答： 23．整體感知全文，請簡要說說作者的行文思路。

23、（3分） 答： 24．結合你讀過的一篇童話，談談你對文中“有童話的地方，就有美麗”這句話的理解和感悟。（4分） 答： 四、寫作（50分）． 25．下面兩道作文題，請任選一題作文。 （1）請以“我想把歌唱”為題，寫一篇文章。 （2）閱讀下面的材料，聯系實際，任選一個角度，自定立意，自擬題目，然后寫作。 那年，我六歲，父親帶我去野炊。搭灶需要石頭，父親指著十多米外的一塊石頭說：“去把它搬過來，好嗎?”我用盡全力想搬動它，但是每次都以失敗告終！父親說：“為什么不用盡全力？”我說我已經盡力了?！安?，你沒有盡全力！你應該想到向我求助??！”說完，父親和我一起搬走了那塊石頭。放下石頭后，父親深情地說：“孩子，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手的力量，它還指你的腦力，甚至包括向別人求助！” 要求：①除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。 ②卷面整潔，書寫規(guī)范。 ③文中不得出現真實的人名、校名。