《安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校七年級歷史上冊 第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校七年級歷史上冊 第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21 22課 承上啟下的魏晉南北朝 導(dǎo)生導(dǎo)入：魏晉南北朝時期，由于各族人民的民族大融合，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，科技文化有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了一批杰出的科學(xué)家。同時，這一時期也是我國藝術(shù)史上的一個承前啟后的發(fā)展轉(zhuǎn)化時期，王羲之集書法之大成，使我國的書法升華為一種高級藝術(shù)形式。 一、【學(xué)習(xí)主題】 （1分鐘）1、了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率、賈思勰和《齊民要術(shù)》、酈道元和《水經(jīng)注》。2、知道這一時期的重要藝術(shù)成就與思想成就：王羲之與《蘭亭序》、顧愷之與《女史箴圖》《洛神賦圖》、范縝與《神滅論》、云岡石窟和龍門石窟。 二、【齊讀課本】導(dǎo)生帶領(lǐng)全班同學(xué)閱讀本

2、節(jié)課本正文部分。（5分鐘） 三、【定向?qū)W(xué)·互動表現(xiàn)】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升、質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時間 24分鐘） 互 動 策 略 （內(nèi)容·形式·時間） 表 現(xiàn) 課 題 （內(nèi)容·方式·時間 45分鐘 ） 隨堂筆記（成果記錄·知識生成·同步演練 ） 【導(dǎo)學(xué)1】祖沖之和圓周率 祖沖之，是被世界各國公認(rèn)的世界文化名人之一。太陽系中有一顆小行星，命名為“祖沖之星”。祖沖之為什么會受到全世界人民的尊敬？ 研讀：課本p118-119頁正文

3、部分，并結(jié)合圖片、小字部分。 勾劃：1、祖沖之生活時代、研究領(lǐng)域；主要貢獻(xiàn)、地位（領(lǐng)先世界）。 思考討論：除了圓周率以外，祖沖之還有哪些貢獻(xiàn)？有什么地位？ ①兩人小對子： 相互檢查自研成果，并用紅筆給對子評定等級；關(guān)于“書圣”王羲之的故事你還知道哪些？請說出來跟你的對子分享。 （2分鐘） ②五人互助組： 小組長統(tǒng)計小組內(nèi)在第一次互動后仍存在的疑難問題，組織組員討論：祖沖之、賈思勰、酈道元這三位科學(xué)家有什么樣的品質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？ （3分鐘） ③十人共同體： 導(dǎo)生主持，組長抽簽，明確展示方案，進(jìn)行任務(wù)分配 A.板書人員1-2人規(guī)劃板書設(shè)計

4、，完成板書內(nèi)容 B.預(yù)演人員3-4人，主要針對表現(xiàn)方案進(jìn)行情景模擬 C.板書講解人員3人左右，理清板書思路，明確自己講解內(nèi)容 D.主持人1人，全員把握，明確展示順序，準(zhǔn)備精彩展示！（10分鐘） 表現(xiàn)單元一 1.學(xué)科交叉能人彰顯：選一名數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)向大家講解圓周率，并介紹祖沖之（要求：聲音洪亮，表達(dá)清晰） 自研自探成果呈現(xiàn)： 二、自研自探成果呈現(xiàn)： 三、自研自探成果呈現(xiàn)：

5、 、 等級評定 表現(xiàn)單元二 1.歷史專家講臺：以“專家”的身份向同學(xué)們說一說有關(guān)賈思勰和酈道元的事跡 2.提示：參考課本中的小字、圖片部分，對你會有大大的幫助。 【導(dǎo)學(xué)2】賈思勰和《齊民要術(shù)》、酈道元和《水經(jīng)注》 《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)

6、科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位?！端?jīng)注》又是怎樣的一部著作？ 閱讀：課本P119-120頁正文部分，并結(jié)合圖片、小字內(nèi)容。 標(biāo)注：1、賈思勰生活時代、研究領(lǐng)域；主要著作（內(nèi)容又是什么？）；著作地位。2、酈道元生活時代、研究領(lǐng)域；主要著作、內(nèi)容。 探究：三國兩晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因有哪些？（學(xué)有余力者攻關(guān)，不作要求） 表現(xiàn)單元三 思維導(dǎo)圖：導(dǎo)源①王羲之②顧愷之； 請你試著建構(gòu)思維導(dǎo)圖模型，向同學(xué)們展示大放光彩的書畫藝術(shù) 【導(dǎo)學(xué)3】大放光彩的書畫藝術(shù) 東漢末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時期，書法經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？王羲之的字有何特點(diǎn)？其代

7、表作是什么？ 品讀：P122-124頁正文，小字部分，并結(jié)合圖片。 圈點(diǎn)：1、書法的發(fā)展歷程。2、王羲之生活朝代、代表作、書法特點(diǎn)、地位。3、（繪畫）顧愷之的生活時期、繪畫內(nèi)容、繪畫特點(diǎn)、代表作。 巧學(xué)速記：東晉羲之寫字行，書法藝術(shù)集大成。代表作品《蘭亭序》，行書第一稱“書圣”。東晉愷之畫人物，形象逼真如藝術(shù)。代表作品有個性，《女史箴圖》《洛神賦圖》。 表現(xiàn)單元四 1.歷史小達(dá)人 ：以“小達(dá)人”的身份向大家說一說有關(guān)魏晉南北朝時期佛教的事況和《神滅論》的 史實(shí)，石窟藝術(shù)的發(fā)展情況。 2.精彩講解：針對課堂練習(xí)題，發(fā)揮你的聰明才智，做一次精彩的問題講解。（方式不限，可選擇你認(rèn)

8、為更好的方式進(jìn)行展示） 【導(dǎo)學(xué)4】佛教的盛行和《神滅論》、輝煌的石窟藝術(shù) 魏晉南北朝時期，佛教盛行的背景是什么？石窟藝術(shù)得以興起的原因是什么？著名的石窟有哪些？有何特點(diǎn)？ 閱讀：P124-125頁正文，小字部分，并結(jié)合圖片內(nèi)容。 勾劃：1、佛教的盛行背景、表現(xiàn)；《神滅論》作者、內(nèi)容、地位。2、石窟藝術(shù)興起原因、代表、特點(diǎn)。 拓展性運(yùn)用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架） 1.我國古代突出的科學(xué)成就一覽表： 名稱 時期 作者 歷史地位 造紙術(shù) 西漢 —— 我國是世界上最早發(fā)明紙的國家 改進(jìn)造紙術(shù) 東漢 蔡倫 加速了人類文明的進(jìn)

9、程，是我國對世界文化的巨大貢獻(xiàn) 《九章算術(shù)》 東漢 —— 其中的某些內(nèi)容在當(dāng)時具有世界先進(jìn)水平 “麻沸散” 東漢 華佗 世界上最早的全身麻醉藥劑，世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉 《傷寒雜病論》 東漢 張仲景 奠定了我國中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ) 地動儀 東漢 張衡 世界上公認(rèn)的最早的地震儀器 圓周率 南朝 祖沖之 世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位數(shù)字，領(lǐng)先世界近一千年 《水經(jīng)注》 北魏 酈道元 綜合性的地理學(xué)專著，研究我國古代地理的重要著作 《齊民要術(shù)》 北朝 賈思勰 我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位 2.魏晉

10、南北朝時期的藝術(shù)成就： 類別 成就 代表人物 生活朝代 代表作品 書法 字體轉(zhuǎn)化到楷書，草書、行書逐漸流行 王羲之 東晉 《蘭亭序》 繪畫 繪畫藝術(shù)有較大發(fā)展 顧愷之 東晉 《女史箴圖》《洛神賦圖》 思想 反佛教思想家眾多 范縝 南朝 《神滅論》 石窟 留下眾多精湛而輝煌的石窟藝術(shù) —— 南北朝 云岡石窟、龍門石窟 基礎(chǔ)題：史實(shí)辨析題 下面有這樣的一段描述： 魏晉時期，書法逐漸成為一種藝術(shù)。東晉的顧愷之，集書法之大成，他寫的字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。他的代表作《蘭亭序》有“天下第一楷書”的美譽(yù)。東晉時期，還有一位最出色的

11、著名畫家——王羲之，他的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。 此段表述中有四處錯誤，請指出并改正過來。 錯誤： 改正： 錯誤： 改正： 錯誤： 改正： 錯誤： 改正： 提高題：材料題 材料：吸取前人精華，獨(dú)創(chuàng)一家，其字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。 請回答：（1）材料中反映的是誰的藝術(shù)成就？ （2）他的代表作是什么？有何美稱？ （3）

12、后人是怎樣尊稱此人的？ 等級評定： 1、【培輔課】今晚你需要培輔嗎？（需要/不需要） 生：我是第 大組的第 小組的 （姓名），我在 問題上存在困惑，需要培輔！ 師：⑴請你于 日 時段來陪輔室，我將提供幫助！ 或 ⑵請你于 日 時段找組長尋找求幫助！ 2、【反思課】（反思方向）：通過本課的學(xué)習(xí)，你獲得了多少收獲？針對學(xué)業(yè)性質(zhì)量，你是否都已過關(guān)？還存在哪些疑惑或者不足？請自行梳理易錯知識點(diǎn)，自主反思！ 溫馨提示：請同學(xué)們在反思本上把你的反思認(rèn)真的寫在上面，然后由課代表在當(dāng)天的大自習(xí)后統(tǒng)一送到歷史老師的辦公室里！