《山東省文登實驗中學2020年秋七年級歷史上冊 秦王掃六合學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省文登實驗中學2020年秋七年級歷史上冊 秦王掃六合學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省文登實驗中學2020年秋七年級歷史上冊 秦王掃六合學案 新人教版 學習過程 一知識鏈接 戰(zhàn)國七雄 商鞅變法 二新課導學 ※ 自主探究 （一、秦統(tǒng)一六國建立秦朝（ 閱讀教材完成基礎知識。） 1、時間：從公元前（ ）年到公元（ ）年，秦王（ ）陸續(xù)滅掉六國。 2、都城：（ ） 3、意義：秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)（ ）國家。 二、鞏固統(tǒng)一的措施（閱讀教材完成基礎知識。） 1、政治上：創(chuàng)立了（ ）制度。最高統(tǒng)治者稱（ ），總攬全國

2、一切軍政大權。中央政府設（ ）、（ ）、（ ）。在地方上推行（ ）。 2、經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣：規(guī)定在全國統(tǒng)一使用（ ）；統(tǒng)一度量衡：對（ ）、 （ ）斤兩，作出整齊劃一的規(guī)定。 3、文化上：統(tǒng)一（ ），把小篆作為全國規(guī)范文字。后來，又推廣筆畫更為的（ ）。 4、思想上：（ ），加強思想控制。 5、軍事上：（1）派大將蒙恬反擊（ ），奪取河套地區(qū)，移民懇田戍邊； （2）、修筑（ ），抵御匈奴。 6、開發(fā)南疆：（1）、統(tǒng)一東南、

3、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟。（2）、興修（ ），溝通了（ ）水系和（ ）水系。 三、秦朝的疆域 ※ 合作探究 1、小組內(nèi)合作動手設計一個秦朝行政系統(tǒng)示意簡圖。 2、評說歷史人物 ：有人說秦始皇是千古一帝,有人說秦始皇是暴君,你怎樣看待秦始皇? ※ 拓展延伸 教材第70頁的小討論 三、總結提升 ※ 學習小結 秦王朝是中國歷史第一個封建大一統(tǒng)的時代，秦漢王朝開創(chuàng)的一系列制度為以后歷代封建統(tǒng)治著所沿襲。 學習評價 ※ 自我評價 你完成本節(jié)學習內(nèi)容的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ※

4、達標檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分： 一、選擇題 1．公元前260年，秦大破東方六國中實力最強的趙國軍隊,坑殺趙軍士卒40多萬人，從此，六國再也無力抵御秦國攻勢。這場戰(zhàn)役是（ ） A.馬陵之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn) 2．秦王嬴政順應歷史潮流，最終滅六國，統(tǒng)一天下的時間是：（ ） A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年 3.我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家是：（ ） A.夏朝 B.西周 C.商朝

5、 D.秦朝 4.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家的建立者是（ ） A．禹 B．啟 C．周武王 D．嬴政 5、秦長城的東西起止點是（ ） A、西起遼東，東到隴西 B、西起臨洮，東到遼東 C、西起咸陽，東到河套 D、西起隴西，東到長平 6、秦朝為鞏固統(tǒng)一，在經(jīng)濟方面采取的措施是（ ） A實行郡縣制 B統(tǒng)一文字 C統(tǒng)一貨幣 D焚書坑儒 7、“他統(tǒng)一六國，開創(chuàng)專制主義中央集權制度；他統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，促進經(jīng)濟文化發(fā)展與交流。”這里的“他”是指（ ） A．黃帝 B

6、．禹 C．周武王 D．秦始皇 8．秦朝在中央設置的負責監(jiān)察百官的官吏是（ ） A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．大學士 9．秦朝時，全國最早通用的標準字體是 ( ) A．金文 B．小篆 C．隸書 D．楷書 10．秦朝修筑長城的目的是（ ） A．防止秦朝人民發(fā)動起義攻下秦都 B．阻止南北人民共同反秦斗爭 C．用來防止北方冷空氣南下襲擊都城 D．抵御匈奴的進攻 二、材料分析題 11、“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來?！?

7、 ――李白 請回答： ⑴李白稱贊的秦王是誰？ ⑵“掃六合”指什么事？具體時間是那一年？ ⑶秦王掃六合后于什么時間建立了一個什么樣的國家？都城在哪？ 課題：“伐無道,誅暴秦” 學習目標 ： 1、 知識目標：掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭情況。 2、 能力目標：探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)運用歷史唯物主義分析問題的能力。 3、 情感目標：通過學習認識到秦的暴政是激發(fā)農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。 重點難點 重點：掌握秦朝暴政

8、的主要表現(xiàn)，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭情況。 難點：通過學習認識到秦的暴政是激發(fā)農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。 學法指導 探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)運用歷史唯物主義分析問題的能力。 學習過程 知識鏈接 秦的暴政 二、新課導學 ※ 自主探究 一、秦的暴政 二、秦末農(nóng)民起義：讀教材獨立完成下題,然后小組交流（注意把握事件五要素：時間、地點、領導人、事件、影響或意義和三步曲：原因、經(jīng)過、結果） 1、 陳勝、吳廣起義（結合課本63頁圖）：時間：???????? 地點：????? 領導人：????? 起因：???

9、?????????????經(jīng)過：?????????????結果：??????????????????? 影響:?????????????????????????????????????? 2、 秦末農(nóng)民起義的根本原因是???????????????????????????????????? 3、 秦朝的滅亡 ①公元前207年，??????? 以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。與此同時，???? 率兵直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者投降，秦朝滅亡。 ②公元前202年，??????? 建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。 ※ 合作探究 1、完成“動腦筋” 2、劉邦為什么能勝項羽？ ※ 拓展延伸

10、 三、總結提升 ※ 學習小結 學習評價 ※ 自我評價 你完成本節(jié)學習內(nèi)容的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ※ 達標檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分： 讀材料分析： 1、秦朝時死刑種類多，共有10多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動輒處死。一人犯法，親族都得處死；一家犯法，鄰里都受牽連。 2、秦代修筑長城開始于公元前214年，由大將蒙恬主持。整個工程是在原來趙、秦、燕舊長城基礎上修繕增筑而成。據(jù)估計，當時全國有2000萬人口，秦始皇征調(diào)青壯年男子三十萬……每年征調(diào)服役的不下三百萬，占全國人口的15

11、%。當時全國青壯年男子僅有三四百萬。 3、他們斬木為兵，揭竿為旗，中國歷史上第一次農(nóng)民起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)了。 請回答： （1）材料1、2、分別反映了社會上的什么現(xiàn)象？? （2材料3中的農(nóng)民起義領袖是誰？他們?yōu)槭裁匆M行起義？ （3）材料1、2與材料3之間有無聯(lián)系？為什么？ （4）如果陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)沒有遇到大雨，按時趕到目的地，秦末農(nóng)民起義還會爆發(fā)嗎？為什么？ 課題：大一統(tǒng)的漢朝 學習目標 ： 1、知識目標：重點掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。 2、能力目標：思考探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？培養(yǎng)運用歷史唯物主 義的基本觀點分析問題的能力，并學會

12、如何評價歷史人物漢武帝。 3、情感目標：認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。 重點難點 重點：漢武帝的大一統(tǒng)。 難點：認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。 學法指導 探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成，培養(yǎng)運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力 學習過程 知識鏈接 文景之治 漢武帝的大一統(tǒng) 二、新課導學 ※ 自主探究 一、預習課文，自主完成基礎知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題 1、西漢初年，經(jīng)濟蕭條，國家貧困。漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡教訓，????????? 。文帝景帝還提倡???

13、???????? 以身作則。文景時期，重視 社會比較安定，百姓富裕起來，歷史上稱文帝、景帝這一時期的統(tǒng)治為“?????????? ”。 2、漢武帝在位時期，采取一系列措施，加強中央集權，他接受?????????? 的建議，削弱??????? 勢力，諸侯國越分越小。接受??????? 的建議，“???????? ”。把????? 學說作為封建正統(tǒng)思想，其他各家學說的思想均受到排斥。武帝還大力推行????????? 在長安舉辦?????? 。以????? 為主要教材，不學習其他各家的學說。漢武帝時期，西漢王朝在??????? 實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期。 3、思考：“動腦筋”： 回憶一下

14、前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己鈴木的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。 董仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬。后來把他的墓叫做“下馬陵”。武帝在那兒下馬說明了什么？ 自己不能解決的問題： ※ 合作探究 （一）小組合作學習（小組內(nèi)交流自學成果→圍繞疑難點討論） （二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化） 第一子目：文景之治 1、指名說出自己學到的知識，師適當引導、補充； 2、討論解決“動腦筋”一。 第二子目：漢武帝的大一統(tǒng) 1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當引導、補充； 2、討論解決“動腦筋”二。

15、 活動與探究 （小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學可修正、補充；師及時引導、點撥、評價） ※ 拓展延伸 三、總結提升 文景之治 作用：奠定了漢代________的雄厚物質(zhì)基礎，為漢武帝時期西漢鼎盛局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。 客觀：景帝后期的經(jīng)濟繁榮 原因 主觀：漢武帝雄才大略，善于用人 大一統(tǒng) 政治：削弱________________ 措施 思想：________________________；設太學 意義：西漢進入_______時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。 ※ 學習小結 學習評價 ※ 自我評價 你完成本節(jié)學習內(nèi)容的

16、情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ※ 達標檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分： 1、西漢建立的時間是（ ） A.公元前220年 B.公元前202年 C.公元202年 D.公元220年 2、人們總把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個問題上采取了截然相反的措施（ ） A.中央集權 B.經(jīng)濟發(fā)展 C.外族入侵 D.儒家學說 3、儒家學說成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想是在（ ） A.戰(zhàn)國時期 B.秦朝時期 C.西漢時期 D.東漢時期 4、西漢是我國歷史上一個重要的朝代，西漢時期經(jīng)濟發(fā)展、政治思想文化大一統(tǒng)局面出現(xiàn)在（ ） A.漢高祖時期 B.漢文帝時期 C.漢景帝時期 D.漢武帝時期 5、中國古代最高學府太學出現(xiàn)于（ ） A.孔子創(chuàng)辦私學時 B.秦朝統(tǒng)一后 C.漢朝剛剛建立時 D.漢武帝統(tǒng)治時期 ? ?