《語(yǔ)文 登上地球之巔 2PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文 登上地球之巔 2PPT課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

登上地球之巔 郭超人,珠穆朗瑪峰,,位于青藏高原南緣的喜馬拉雅山是中國(guó)與尼泊爾、印度、不丹、錫金等國(guó)的界山，東西延伸2450公里，這里有8000米以上高峰10座，其中坐落在中國(guó)境內(nèi)和邊境線上的有5座。位于喜馬拉雅山中段中尼邊境上的珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界第一高峰。,,其北坡被許多登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”，是一條“充滿死亡的路線”。,珠穆朗瑪峰冰塔林,早在本世紀(jì)初，就有外國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)多次不請(qǐng)而至，試圖從這座巨峰的北坡攀頂，但每回都以失敗而告終。 1960年5月25日，珠峰北坡“不可征服”的神話被打破了。年輕的中國(guó)登山探險(xiǎn)隊(duì)用了兩個(gè)月的時(shí)間，頂風(fēng)冒雪，蹬冰攀巖，頑強(qiáng)拼搏，克服重重困難之后，在英國(guó)探險(xiǎn)家們稱為“死亡路線”的北坡，開(kāi)辟了一條通向頂峰的勝利之路，三個(gè)勇敢的中國(guó)人——王富洲、貢布（藏族）、屈銀華，完成了人類歷史上首次從珠峰北坡成功登頂?shù)膲雅e，他們把五星紅旗插上了地球之巔。,字詞積累,g?o,jì,biān,wēi,zhì,bèng,zhì,pú fú,字詞積累,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,（聲音）凄涼而尖銳。,因外界氧氣不足或其他氣體過(guò)多或者呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。,形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷， 毫不猶豫。,爬行。,形容很多人說(shuō)同樣的話。,快速閱讀: 抓住主要情節(jié)， 復(fù)述課文內(nèi)容。,內(nèi)容概括： 詳略安排：,四名登山隊(duì)員沖刺珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)。,重點(diǎn)寫了登山隊(duì)員征服“第二臺(tái)階”及隊(duì)員劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。,整體把握,本文以時(shí)間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)?？梢苑譃槿齻€(gè)部分：,第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二臺(tái)階。 第二部分（第9至第15自然段），劉連滿因?yàn)檫^(guò)度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險(xiǎn)，將氧氣留給隊(duì)友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。,整體把握,重點(diǎn)、難點(diǎn),1．體會(huì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的情操美,二百多名隊(duì)員 服務(wù)人員 前期大量工作 幾次集體的適應(yīng)性行軍,,三位隊(duì)員登頂 通向珠峰,,是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。,思考探究,中國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員在突擊主峰時(shí)遇到哪些困難？,（6）高山反應(yīng),（1）巖壁陡滑,（2）天氣嚴(yán)寒,（3）缺乏氧氣,（4）黑夜登山,（5）身體虛弱,思考探究,2、 中國(guó)登山隊(duì)員靠什么克服這些困難的？,靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意力、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)合作和勇于犧牲的精神。,寒冷 黑夜 缺氧,意志 毅力 團(tuán)結(jié)合作 犧牲精神,思考探究,,困難,,,戰(zhàn)勝困難,本文敘事，詳略得當(dāng)，說(shuō)說(shuō)文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？,（1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過(guò)。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國(guó)登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。,（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,思考探究,3．課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，找出來(lái)并想想它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?,自然環(huán)境描寫：一是渲染登山環(huán)境的惡劣，這是為了襯托登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)，勇往直前的精神；一是使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,思考探究,,圖片欣賞,珠 穆 朗 瑪 峰,圖片欣賞,珠峰中絨布冰川的景色,圖片欣賞,1． 給下列加點(diǎn)字注音： 繚繞 冰鎬 鑲 靴 顫抖 砭骨 履踐 崔巍 滯留 崎嶇 迸散 窒息 朦朧 匍匐 輪廓 2. 給課后練習(xí)中的詞語(yǔ)作注釋。 3．以21課中的勞倫斯·奧茨和本文的劉連滿等隊(duì)員為例，寫一則心得筆記。,思考探究,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,