《湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 4.3 輸送血液的泵-心臟導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 4.3 輸送血液的泵-心臟導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 4.3 輸送血液的泵-心臟導學案（無答案） 新人教版 課題： 學習目標： 1、 能夠描述心臟的結構和功能以及結構和功能相適應的特點。 2、 發(fā)展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力 。 3、認同生物體的結構與功能相適應的觀點。增強學生的衛(wèi)生保健意識 教學重點：心臟的結構和功能 教學難點：心臟的和功能相適應的特點。 教學過程： 【課前預習】 看課本，完成下列問題，并將你的疑惑記下來。 任務一： 1.心臟位于 ，形似

2、 ，大小如本人的拳頭，能自動而有節(jié)律地收縮和舒張；其功能是 ，即是血液循環(huán)的動力器官。 2.心臟的特點是：主要由 組織構成，且心房的壁比心室的壁 ，左心室的壁比右心室的壁 。這寫特點與它們輸送血液的功能相適應。 3.心臟分四腔，分別是 、 、 、 。左心房與 脈相連，左心室與 脈相連；右心房與 脈相連，右心室與 脈相連。 4.心臟四腔的關系是：左心房與左心室 ，右心房與右心室 ，左右兩側的

3、腔 。（相通或不相通） 任務二： 1.心房與心室之間有 瓣，它只能朝向 開；心室與動脈之間有 瓣，他只能朝向 開；它們的作用是 。 2.總結出心臟及相連的血管間血液流動方向。 【課堂生成】 1、預習交流：兩個任務你完成的怎么樣？組內(nèi)交流一下你的預習疑惑，如不能解決的問題請告訴老師。 2、合作探究： (1).觀察心臟的模型，結合P68“心臟解剖圖”完成P68中的四個討論思考題； (2).觀察P69圖IV_38，歸納總結出心臟及相連的血管間血液流動方向。

4、 3、素質展示： 學生展示本組學習成果，教師點評并利用都媒體課件糾錯、強調和補充。 4、拓展創(chuàng)新： (1).給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判斷其左右？ (2)、若向離體豬心臟的上腔靜脈灌入藍墨水（扎住下腔靜脈），藍墨水將哪條血管流出？如果從主動脈灌入紅墨水，紅墨水將從哪兒流出？分別寫出流出途徑。 5、板書設計： 第三節(jié)? 輸送血液的泵——心臟 （一）心臟的位置和外形 （二）心臟的結構 ????? 心壁 ????? 四個腔：兩心房，兩心室 ????? 瓣膜 （三）心臟功能 【模塊達標】 1.血液循環(huán)

5、的動力器官是（ ） A.動脈 B.靜脈 C.心臟 D.肺 2.保證人體內(nèi)的血液能按一定方向循環(huán)流動的因素是：（ ） A.房室瓣 B.動脈瓣 C.靜脈瓣 D.以上三項都是 3.從心房上發(fā)出的血管不是( ) A.上腔靜脈 B.肺靜脈 C.靜脈 D.動脈 4.血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動，其動力來自( ) A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張 B.動脈的收縮和舒張 C.靜脈的收縮和舒張 D.骨胳肌的收縮和舒張 5.心臟四個腔的關系中，不正常的是( ) A.左心房與右心房不相通 B.左心室與右心室不相通 C.同側的心房與心室相通 D.不同側的心房與心室相通 6.心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向是( ) A.由心室→心房→動脈 B.由心室→心房→靜脈 C.由心房→心室→靜脈 D.由心房→心室→動脈