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基因控制生物的性狀
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解生物的性狀是由基因控制的 2.能夠認(rèn)識(shí)基因的顯性和隱性
【自主學(xué)習(xí)、合作交流】
【知識(shí)點(diǎn)一】 認(rèn)識(shí)基因的顯性和隱性
3、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性而另一個(gè)是隱性時(shí)， 基因控制的性狀會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
【知識(shí)點(diǎn)二】 分析基因?qū)ι镄誀畹目刂?
1、 學(xué)生觀察課本第7頁(yè)圖21—5遺傳圖解，并且表示出圖中子女的基因組成和性狀表現(xiàn)。
2、這對(duì)夫婦生出不能卷舌的孩子可能性為 ，生出能卷舌的可能性為 。
【能力拓展】
1. 假定父親能卷舌（Rr),母親能卷舌（Rr），子女的基因組成和性狀表現(xiàn)如何？嘗試畫出遺傳圖解。
【課堂檢測(cè)】
1. 父親的基因組成是AA，母親的基因組成是aa，那么他們的孩子基因組成是 。
2.假定父親有耳垂（Bb),母親無(wú)耳垂（bb),子女的基因組可能為：
,這對(duì)夫妻生出有耳垂的概率多大?
沒有耳垂的概率多大？
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