《山西省靈石縣第二中學七年級歷史上冊 第10課 秦王掃六合學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學七年級歷史上冊 第10課 秦王掃六合學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“秦王掃六合” 學習內(nèi)容： 第10課 “秦王掃六合” 教學設(shè)計 (收獲) 二、小組學習：（合作探究，共同進步）（8分鐘） 請看課本P57 、“動腦筋”談?wù)勀愕目捶ā? 三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（10分鐘） （ ）1、“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。”《史記》所載這項措施的頒布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．漢武帝 D．北魏孝文帝中國古代主張“愛人”， ( ) 2、中國歷史上第一個皇帝是 A．黃帝 B．禹 C．秦孝公 D．秦始皇 ( ) 3、觀察右圖，秦朝規(guī)定的全國通行的統(tǒng)一貨幣應(yīng)是

2、 A．“半兩”錢 B．“五銖”錢 C．開圓通寶 D．布幣 （ ）4、右圖的秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此 萬歲”。其中“海內(nèi)皆臣”所反映的歷史信息主要是 A．疆域遼闊，人口眾多 B．國家一統(tǒng)，中央集權(quán) C．法律嚴苛，覆蓋全國 D．交通發(fā)達，經(jīng)貿(mào)昌盛 （ ）5、秦始皇巡游各地時，往往要刻石記功。當時刻石使用的文字應(yīng)該屬于 A.甲骨文 B.小篆 C.楷書 D.行書 （ ）6、對下列兩幅圖片的理解最為準確的是： A．春秋

3、爭霸 B．戰(zhàn)國爭雄 C．百家爭鳴 D．秦的統(tǒng)一 四、拓展：（運用知識處理現(xiàn)實問題）（7分鐘） 閱讀材料回答： 材料（一）“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?—李白 材料（二）“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城。”—胡曾 （1）材料一中“秦王”、“秦皇”指的都是誰？兩位詩人對他的評價情感是否一樣？ (2)“掃六合”之勢是在哪次戰(zhàn)役后出現(xiàn)的？_______________________ （3）材料二中“防胡萬里城”的詩句反映了哪一史實？________________ （4）結(jié)合所學知識簡要回答

4、 “秦王”“掃六合”的作用？ 學習目標：掌握秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和作用，了解秦長城、靈渠工程、秦朝疆域 重 點：秦的統(tǒng)一及其作用 難 點：焚書坑儒 一、自主學習：（15分鐘）看誰的收獲多，你最棒！ 1、自學指導。認真品讀教材，用----、 、（ ）、？等符號勾劃出你的收獲與思考。 ◆ 學習歷史圖冊，完成下面結(jié)構(gòu)。 （公元前230年，秦滅____；公元前228年，秦滅____；公元前225年，秦滅____；公元前223年，秦滅____；公元前222年，秦滅____；） ①秦統(tǒng)一六國 時 間： 公元前_____年，

5、秦滅__齊__ 都城：_______ 秦 王 掃 六 合 開國皇帝：____________地位：____________________________ 意義：結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的割據(jù)、混戰(zhàn)的局面，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，也是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流。 設(shè) 稱號，確立皇權(quán)至上 ②秦 政治：建立 中央設(shè) 、 、 分管 鞏

6、 、 、 固 地方推行 制 統(tǒng) 經(jīng)濟：統(tǒng)一 一 文化：統(tǒng)一 的 思想： 措 軍事：修筑 ，抵御 施 民族關(guān)系：開發(fā) ，興修 秦朝疆域：東至_______；西到_______；北至_________________；南達：________，是當時世界上的大國。 秦始皇的評價：（點撥：正反兩方面。客觀、公正） 教學反思 （疑惑） 第 19 頁 第 20 頁