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1、2022年高中生物第二章 第三節(jié) 動物生命活動的調節(jié)（2）教學案 蘇教版必修3 教學目標 1.知識目標 （1）、舉例說明昆蟲激素及其作用。 (2)、簡述激素分泌的調節(jié)方式及應用。。 重點 描述昆蟲激素及其作用。 難點 信息激素的調節(jié)方式。 教法 講授法、討論法、探究法 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 導入新課 進行新課 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 課件展

2、示幾段材料和圖例，學生自主閱讀。 材料1：對蝦的養(yǎng)殖中，可利用蛻皮激素類似物對其進行處理，增加其蛻皮次數(shù)，以增大蝦的體積。 材料2：養(yǎng)蠶業(yè)中，利用保幼激素的拮抗物處理三齡蠶，可使之提前吐絲化蛹。由于吐絲時蠶體積小，所吐之絲纖細，可用于紡織高級絲綢。 材料3：在蘋果樹害蟲防治上，用保幼激素拮抗物EPT處理蘋果害蟲（蘋卷蛾幼蟲），可抑制其成蟲繁殖力及第二代的卵孵化率，達到控制害蟲數(shù)量的目的。 材料4：豬幼年時生長激素分泌的多，所以長得快，成年后分泌變少，長得就慢?？茖W家找到了豬的生長激素基因，經分離克隆和導入大腸桿菌，在通過大腸桿菌發(fā)酵生產出豬生長激素，給成年豬注射，是成年豬的生長速度加快

3、。 二、任務驅動，理解概念。 教師引導： 通過上面材料的分析，初步認識到動物激素的作用，那么，動物激素在生活中具體有哪些應用呢？ 請同學們閱讀課本P39第一段和圖群，進行小組討論，完成下面任務（展現(xiàn)大屏幕）： 任務1：課本39頁的四幅圖片展示了人們利用我們對動物激素知識的了解應用于實際的例子，哪些方面是昆蟲激素的應用，哪些不是？ 任務2：農業(yè)上可以用人工合成的性引誘劑和昆蟲的內激素來防止農業(yè)害蟲，其原理是什么？ 學生小組合作討論，教師巡視各小組問題進展情況，對有些學生提出的問題給以適當啟發(fā)。 學生交流展示后，師生達成共識： 任務1：四幅圖分別展示了昆蟲激素應用的四個方面：催

4、情激素提高魚類受精率、人工合成昆蟲外激素防治害蟲、閹割豬等動物提高產量、人工合成昆蟲內激素提高產量；其中第2、4幅圖是昆蟲激素在生產生活中的應用實例，1、3幅圖是其他動物激素的應用實例。 任務2：人工合成的性引誘劑其化學作用相當于昆蟲的性外激素，可以引誘異性個體前來交尾，然后采用農藥加以捕殺，干擾種群的性別比例，達到防治的目的；而昆蟲的內激素如蛻皮激素和保幼激素可以使昆蟲的蛻皮發(fā)生異常，最終導致昆蟲死亡。 教師精講點撥并過渡下一知識點： 除了有利的一面，動物激素在實際應用中是否有對生產生活的不利一面呢？閱讀課本P39-40的兩個自然段，完成下面任務。 任務3：我國法規(guī)禁止在飼料和動物飲

5、水中使用的激素類物質有哪些？ 任務4：為什么不能食用含“瘦肉精”的動物產品？ 學生小組合作討論，教師巡視，對有困難的小組給予幫助，最后交流，總結，達成共識。 任務3：近些年來，過多使用動物激素的負面影響也凸顯出來，我國法規(guī)禁止在飼料和動物飲水中使用腎上腺受體激動劑(鹽酸克倫特羅)和性激素(己烯雌酚、雌二醇、孕酮)等動物激素類物質。 課堂小結 板書設計 課外作業(yè)