《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《5.2.2 人類的進(jìn)化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《5.2.2 人類的進(jìn)化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）濟(jì)南版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人類的進(jìn)化 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。 2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 3.認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 人類起源于森林古猿：人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化 自 主 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 迅速瀏覽學(xué)習(xí)材料全部內(nèi)容，對(duì)文本進(jìn)行初步整體感知。利用雙色筆圈畫出如下問題，并熟記。 1、簡述人類進(jìn)化過程的四個(gè)階段。

2、 2、人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)。 3、制造工具和學(xué)會(huì)用火對(duì)人類的意義。 4、現(xiàn)代人種的分類。 5、現(xiàn)代人種的形成原因。 知識(shí)點(diǎn)一： 人類進(jìn)化的歷程 1.南方古猿能 天然工具，但不能 工具，運(yùn)動(dòng)方式是 。 2.能人能制造 ，運(yùn)動(dòng)方式是 。 3.直立人在制造工具方面會(huì)打制不同用途的 ，學(xué)會(huì)了 ，運(yùn)動(dòng)方式是 ，是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個(gè)階段。 4．智人會(huì)制造

3、 的石器和骨器，學(xué)會(huì)了 ，運(yùn)動(dòng)方式是 。 5.人類進(jìn)化過程中， 是一個(gè)重要因素。 知識(shí)點(diǎn)二：現(xiàn)代人種的分化 1.現(xiàn)代人可分為四個(gè)種族： 人、 人、 人和 人。 2、種族不同特征形成原因：人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過 作用逐漸形成的。 檢 測 自 學(xué) 效 果 學(xué) 習(xí) 收 獲 自我評(píng)價(jià)：

4、 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 課題 生物進(jìn)化的原因 .現(xiàn)代類人猿與人類的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （1） 生活環(huán)境：現(xiàn)代類人猿生活在___________，生活方式是__________，而人類生活在___________。 （2） 運(yùn)動(dòng)方式：現(xiàn)代類人猿的運(yùn)動(dòng)方式為___________，而人類的運(yùn)動(dòng)方式為　 　 。 （3） 工具的使用：人類能夠制造并使用工具，而類人猿______________。 （4） 腦的結(jié)構(gòu)：人類的大腦比現(xiàn)代類人猿的_______ （5） 火的使用：

5、人類會(huì)用_______燒烤食物。 （6） 我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京猿人和山頂洞人分別屬于（ ） A、南方古猿和能人 B、直立人和智人 C、能人和直立人 D、智人和能人 （7） 在進(jìn)化過程中，人最顯著的變化之一是（ ） A、后肢粗壯 B、奔跑加快 C、腦容量增加 D、語言能力逐漸加強(qiáng) 通過對(duì)四類古人類化石的研究發(fā)現(xiàn)，他們的腦容量不同： 古人類 腦容量 南方古猿 1088ml 直立人 與現(xiàn)代人相當(dāng) 能人 與現(xiàn)代類人員相當(dāng) 智人 700ml (1) 請(qǐng)將上面的原始人與對(duì)應(yīng)的腦容量連線。 (2)根據(jù)上面的信息，你能得出什么結(jié)論?