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1、《新課標版》 考點七：句子的銜接 （2020·黑龍江哈爾濱）6．（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞， ；你是奮蹄疾馳的駿馬， ；你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個美麗的名字——中國。 A．叱咤時代的風云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 B．叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 C．喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時代的風云 D．喚醒黎明的沉默 叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 6.C 考點：本題考查句子銜接。 思路點撥：句子銜接的方法與

2、技巧：1.保持一致性，2.表達要合乎事理、語境，3.語句要前后照應。 【典型例題】 【2020·黑龍江哈爾濱，6，3分】填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞， ；你是奮蹄疾馳的駿馬， ；你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個美麗的名字——中國。 A.叱咤時代的風云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 B.叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 C.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時代的風云 D.喚醒黎明的沉默

3、叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 【解析】本題考查句子的銜接的能力。解答這類題，要結合橫線前后內容來選填合適的句子。本題中，第一空前面是“昂首高歌的雄雞”，后面陳述的內容自然應是“喚醒黎明的沉默”，而非“叱咤時代的風云”；第二空前面的對象是“奮蹄疾馳的駿馬”，后面陳述的內容應是“掙脫千年的羈絆”，而非其他“喚醒黎明的沉默”和“叱咤時代的風云”；第三空前的對象是“沖天騰飛的巨龍”，陳述的內容應是“叱咤時代的風云”，因為龍能呼風喚雨。 【答案】C 5.【2020·江蘇鹽城，5，3分】仔細閱讀下面一段文字，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。要求內容貼切，語意連貫，每處不超過10個字。 一提到根

4、的作用可能首先想到 （1） 。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，歷史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 （2） ，這種早期類型的根被稱為假根。 （3） ，是因為在這些根內部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。 （1）　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【解析】本題考查句子的銜接的能力

5、。解答這題，要先認真閱讀語段，疏通句子間的內在聯(lián)系，找出答題提示，如第一空可從“作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”一句得到答案；第二空從結句“它僅有的作用就是固定植株”得到答案；第三空很顯然，橫線連同“是因為……”是一個因果倒裝句，從“被稱為假根”中不難推出答案。 【答案】（1）吸收水分和吸取養(yǎng)料 （2）固定植株（的位置） （3）（之所以）稱其為假根 （2020·河南?。?．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分） 書法是中國的傳統(tǒng)藝術，是中華民族的文化瑰寶。?、佟?。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫

6、法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，?、凇　＠?，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．【解析】本題考查的是句子銜接知識。補寫第①句時，要結合后面的“從狹義上講”和“從廣義上講”來補寫一句起總說作用的句子；補寫第②句時，要根據(jù)后面所舉的例子——從低級到高級、從傳統(tǒng)的到現(xiàn)代化的“發(fā)展”來補寫一個觀點句。 【答案】①書法有狹義和廣義之分

7、 ②書法也在不斷發(fā)展（意思對即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分） 1.（2020·江蘇南京市）在橫線上填寫一個過渡句。（不超過15個字，2分） 4月23日，在中央電視臺舉辦的“2020年中國好書”頒獎盛典上，南京師范大學朱贏椿的《蟲子旁》，憑借對蟲子世界的細致刻畫與獨特感悟，獲得科普生活類好書榮譽。 《蟲子旁》講述的是一個被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個尸橫遍野的戰(zhàn)場……” ▲ ，讓我們照見了自己和自己的生活。 1．【解析】本題考查

8、對句子銜接能力的考查。根據(jù)橫線前面的四個比喻句可知，橫線上填寫的句子必須是一個比喻句，且要根據(jù)《蟲子旁》書里的內容（根據(jù)第一段可知）來確定比喻句的本體——“蟲子”。 【答案】（3分）示例：蟲子的世界就像是一面鏡子 2.（2020·湖北黃岡市）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）(2分) 信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡閱讀。網(wǎng)絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。 ①能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合

9、成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開放性和互動性 A.③②⑤④①⑥? B.⑤①④③⑥② C.③⑥⑤①②④? D.⑤④③②①⑥ 2.【解析】本題是對句子的銜接與排序能力的考查。解答這題，可根據(jù)語境中“趣味性”“吸引力”“影響力”的順序，將六個句子歸類，如①⑤是講“趣味性”； ③④是講“吸引力”；②⑥是講“影響力”，最后每兩兩排序，分出前后，通過這樣分析，B項銜接最恰當。 【答案】B

10、。 3.（2020·湖北武漢市）把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是（ ） 比如“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說得何等的好！ 現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經典來教育下一代。（A）一些家訓，一些幼年啟蒙讀物重新受到關注。（B）其中有的是對行為舉止的強調，今天看來雖然嚴格，但能有效規(guī)范人們的行為；有的是對道德情操的熏陶，意旨深遠，直指偉大民族的精神源頭。（C）有了這樣的認知，難得不讓人產生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經有了這樣的認識。 【解析】本題考查對句子銜接的能力。B后的句子中的“其中”及“有的是……直指偉大民族的精神源頭”已經導入了“家訓”的具體內容；C后的句

11、子中“有了這樣的認知”應為對題目提供的句子內容的評價。因此，應置于C處。 【答案】C 4.（2020·浙江杭州市）閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。 今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的祝福和感謝，而在現(xiàn)實生活中，年輕人往往不大習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪伴母親。在這個屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ，一方認為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調侃：“什么地方兒女最孝順？微信

12、朋友圈?！? 題目：在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。（2分） 4.【解析】本題是對句子銜接能力的考查。解答第（1）題時，銜接要自然，需要承上啟下，可以結合第一段的內容“母親節(jié)表達愛的方式”與第二段的內容“兩方觀點”總結出。解答第（2）題，不管是支持還是反對，說出觀點+原因，言之有理即可。 【答案】年輕人表達愛的方式引起了爭議。 （2020·湖北黃石市）6．結合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維， ① 。我們把自己的頭腦， ② ，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。 A

13、．①留下一條細細的羊腸小道 ②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館 B．①留下一扇小小的窗戶 ②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館 C．①留下一條細細的羊腸小道 ②變成搜羅最新倍息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱 D．①留下一扇小小的窗戶 ②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱 6.【解析】“羊腸小道”與“高速公路”相對應，“儲藏盒”與“集裝箱”相對應，故選C。 【答案】（2分）C （2020·山東東營市）3.填入下面文字空缺處最恰當?shù)囊豁検牵?????）（2分） “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學業(yè)上許多有成就的人，學習探索往往到達廢寢忘食

14、的地步。這與其說是“苦”，倒不如說是“樂”。???????????。 A.由于把求知當成人生樂事，他們才會做出成就。 B.正是他們把求知當成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返。 C.心無旁騖、孜孜以求方為求知者應有的品質。 D.“苦”和“樂”相生相成，只有努力求知的人，才會以苦為樂。 【答案】B 【解析】本題考查語句銜接。本段圍繞首句，舉學業(yè)上有成就的人的例子來具體詮釋，因而，要接的語句也要和“有成就的人”相一致；銜接的語句是對上一句的進一步解釋，由此可見B項最恰當。ACD三項都沒有緊承“廢寢忘食與其說是‘苦’，倒不如說是‘樂’”這一觀點來論述，不恰當。故答案是B。