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1、八年級(下)·古詩文 桃花源記 (時間:20分鐘　滿分:38分) 一、閱讀《桃花源記》,完成后面的問題。(10分) 1.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是(3分)(　B　) A.欲窮其林　　所識窮乏者得我與 B.悉如外人 悉以咨之 C.停數(shù)日,辭去 蒙辭以軍中多務 D.未果,尋病終 遂至承天寺尋張懷民 導析:B項,“悉”都是“都”的意思;A項,盡,這里是走完的意思/窮困;C項,告辭/推托;D項,隨即,不久/尋找。 2.把“自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉”翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分) 答案:(他們)自己說(他們的)祖先為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂,帶著妻子兒

2、女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方,不再出去。 3.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)(　A　) A.漁人因迷路誤入桃花源,出來時在路上處處做好了標記,但當他和太守一起再次尋訪桃花源時,還是失敗了。 B.桃源人避世而居,過著自給自足的生活,他們淳樸熱情,對外面的世界很好奇,卻不希望生活被打擾。 C.劉子驥是南陽人,聽說此事后,也計劃前往探尋,但最終沒有實現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。 D.陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源,寄托了他的美好理想,也表達了他追尋理想社會而不得的無可奈何之情。 導析:漁人不是因為迷路誤入桃花源,而是發(fā)現(xiàn)芳草鮮美、落英繽紛,很好奇,“欲窮其林”,而且根據(jù)

3、“太守即遣人隨其往”可以知道,太守并沒有親自去尋訪桃花源。 二、閱讀《桃花源記》,完成4～7題。(12分) 4.解釋下列句中加點詞的意思。(2分) (1)率妻子邑人來此絕境(　　　　　　) (2)處處志之(　　　　　　) 答案:(1)妻子兒女　(2)做記號 5.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分) (1)漁人甚異之,復前行,欲窮其林。 譯文: 答案:漁人對此感到非常奇怪,又向前劃去,想到林子的盡頭。 (2)便要還家,設酒殺雞作食。 譯文: 答案:(人們)就(把漁人)邀請到自己家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待。 6.文章以漁人的行蹤為線索,先寫漁人如何發(fā)現(xiàn)桃花源,

4、再寫 　　　　　　　　　　　,最后寫　　　　　　　　　　　。(2分) 答案:他去桃花源中的所見所聞所歷　離開桃花源復尋桃花源的情況 7.作者在文中描繪了一個優(yōu)美的世外桃源,有何用意?(4分) 答案:寄托作者的社會理想,反映了當時人們厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平勞動生活的愿望。 三、(2020白銀)閱讀《桃花源記》,完成后面的問題。(10分) 8.本文有“意同字不同”和“字同意不同”的現(xiàn)象。請依照示例,任選一種現(xiàn)象,從文中舉例并解釋。(3分) 示例: 意同字不同:“緣溪行”的“緣”和“便扶向路”的“扶”,都有 “沿著、順著”的意思。 字同意不同:“忘路之遠近”“聞之,欣然規(guī)往”中的

5、“之”,前者是助詞“的”;后者是代詞,代“發(fā)現(xiàn)桃花源一事”。 答案:(示例)意同字不同:“悉如外人”的“悉”和“咸來問訊”中的“咸”意思相同,均為“全、都”。(答“皆”亦可)“便要還家”中的“要”,同“邀”,邀請;“各復延至其家”中的“延”,邀請。 字同意不同:“尋向所志”中的“尋”意思是“尋找”;“尋病終”的“尋”意思是“隨即,不久”?！疤幪幹局薄皩は蛩尽敝械摹爸尽?前者是動詞“做記號”,后者是名詞“標記”。 9.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分) 率妻子邑人來此絕境。 譯文: 答案:(他們的祖先)率領妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的 地方。 10.出自本文的成語較多,請選

6、擇兩個寫出。(2分) 答案:世外桃源　落英繽紛　豁然開朗　雞犬相聞　黃發(fā)垂髫　怡然自樂　無人問津 11.從本文看,作者追求怎樣的社會理想?(2分) 答案:沒有剝削壓迫,沒有戰(zhàn)亂,安寧和樂,自由平等,豐衣足食。(意思對即可) 四、名句默寫。(6分) 12.《桃花源記》中描寫桃花林芳草、落花景色的句子是: 　　　　　　　　,　　　　　　　　。 13.《桃花源記》中表現(xiàn)老人孩子幸福快樂的句子是:　　　　　 　　　,　　　　　　　　。 14.(2020莆田南門中學模擬)《桃花源記》中表現(xiàn)村人熱情待客的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 答案:12.芳草鮮美　落英繽紛　13.黃發(fā)垂髫　并怡然自樂　14.便要還家　設酒殺雞作食(或余人各復延至其家　皆出酒食)