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1、生于憂患,死于安樂
(時間:15分鐘 滿分:24分)
一、(2020昆明模擬)閱讀《生于憂患,死于安樂》這篇文言文,完成后面問題。(9分)
1.解釋下列加點的詞語。(2分)
(1)必先苦其心志( )
(2)行拂亂其所為( )
答案:(1)使……痛苦 (2)違背
2.選出下列加點詞意思、用法相同的一項(3分)( B )
A.管夷吾舉于士/皆以美于徐公
B.故天將降大任于是人也/故時有物外之趣
C.曾益其所不能/其如土石何
D.予獨愛蓮之出淤泥而不染/輟耕之壟上
導(dǎo)析:A項,介詞,從,在/介詞,比;B項,連詞,所以;C項,代詞,他/語氣助詞;D項,
2、用在主謂之間,不譯/動詞,往,到。
3.翻譯“人恒過,然后能改”這句話。(2分)
答案:一個人常犯錯誤,然后才能改正。
4.本文采用層層推理的方法,開頭先 ,接著提出了擔(dān)任治國重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點,然后從正反兩面進(jìn)行推論,最后概括出 的中心論點。(2分)
答案:列舉事例 生于憂患,死于安樂
二、閱讀《生于憂患,死于安樂》,回答問題。(11分)
5.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)百里奚舉于市( )
(2)必先苦其心志( )
(3)曾益其所不能( )
(4)征于色,發(fā)于聲,而后喻( )
(5
3、)出則無敵國外患者( )
答案:(1)被選拔,被任用 (2)他的 (3)同“增”,增加 (4)了解、明白 (5)指在國外
6.翻譯下列句子。(4分)
(1)故天將降大任于是人也。
譯文:
答案:所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。
(2)然后知生于憂患而死于安樂也。
譯文:
答案:這樣以后人們才明白因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。
7.孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素分別是什么?請用自己的話概括。(2分)
答案:客觀因素:艱苦環(huán)境的磨煉。主觀因素:思想斗爭的折磨。
三、名句默寫。(4分)
8.作者認(rèn)為一個國家走向衰敗滅亡的原因是: ,
。
9.人要有憂患意識,就像孟子所說的“ ,
”。
答案:8.入則無法家拂士 出則無敵國外患
9.生于憂患 死于安樂
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