《2020春七年級語文下冊 第七單元 26《強項令》學(xué)案1（無答案）（新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春七年級語文下冊 第七單元 26《強項令》學(xué)案1（無答案）（新版）語文版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、26.強項令 教學(xué)目標： 知道文言詞語：特征、數(shù)、格殺、被、謝、頓、悉、卒、妻子的意義； 學(xué)習董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的精神；學(xué)習正面和側(cè)面描寫人物的方法。 教學(xué)重難點： 虛詞以、之的意思；樹立現(xiàn)代法制觀念。 作者介紹： 范曄，南朝宋史學(xué)家，作有?后漢書?。四史：?漢書??三國志??史記??后漢書?。 一、知識連接（自主學(xué)習，你能行?。? 1．給下列字注音，并把它們標注到文章相應(yīng)位置。 曄（ ） 圉（ ） 匿（ ） 驂乘（ ）（ ） 箠( ) 楹（ ） 臧（ ） 敕（ ） 粟（ ） 枹（ ） 斛（ ） 綬（ ） 2．強項令的意思是： 3．本文的作者______

2、_，是南朝宋____家。著有《 》，與《 》、《 》、《 》合稱“四史”。 二、問題探究（合作學(xué)習，三個臭皮匠賽過諸葛亮！） 1． 解釋下列各組中加線的詞語： 以：①而以奴驂乘： ②以刀畫地： ③將何以理天下乎： ④即以頭擊楹： ⑤宣悉以班諸吏： ⑥以宣嘗為兩千石： ⑦葬以大夫禮： 之：①宣于夏門亭侯之： ②大言數(shù)主之失 ： ③因格殺之： ④欲箠殺之： ⑤帝令小黃門持之： ⑥強使頓之： ⑦帝傷之： ⑧死乃知之： 卒于官： 兩手據(jù)地 詔遣使者臨視： 因敕： 2．下面“之”字用法不同的一項是（ ） A．帝大怒，召宣。欲箠殺之B.因格殺之 C．大言數(shù)主之失D.帝令小黃門持之 3．

3、指出下列句子中加線字詞的古今義有何不同。 ①使宣叩頭謝主 古義： 今義： ②后特征為洛陽令 古義： 今義： ③妻子對泣 古義： 今義： 4．翻譯下列句子。 ①陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？ ②枹鼓不鳴董少平。 ③宣悉以班諸吏。 5.下列句子主要分為三類，請判斷下列句子屬于哪種情況，選擇恰當?shù)倪x項填入括號內(nèi)。 A.表示判斷。B.表示承接上文省略。C.表示從現(xiàn)代漢語習慣上看，前后成分倒裝。 （1）董宣，字少平，陳留圉人也。（ ） （2）在縣五年。（ ） （3）將何以理天下乎？（ ） （4）宣悉以班諸吏。（ ） 6．文中哪些句子寫出了董宣不畏權(quán)貴，寧死不從？（用文中原話回答） 7．你認為文中光武帝是一個怎樣的君主？ 三、目標測試（堂堂清，你就是才子?。? 1．課文反映了董宣哪些優(yōu)良品質(zhì)？（3分） 2．第一段是從 方面來寫董宣，通過對他的 描寫，并且運用 和 手法，寫出了他 ， 的性格；第二段從 寫出了董宣 的性格。（8分） 3．從湖陽公主包庇家奴殺人行為，說說當時社會的法制狀況？ 4.主旨概括：本文是一篇歷史人物傳記，文中通過記敘“ ”的故事和董宣去世后家中貧困景況，從正面、側(cè)面體現(xiàn)了董宣的 高貴品質(zhì)。