《2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、６、雪 魯 迅 教師寄語(yǔ)：一個(gè)人的毅力不是天生的，你與困難不斷地作斗爭(zhēng)，毅力便會(huì)在你身上萌生。 教學(xué)目的： 　　　　1、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法。 　　　　2、理解作者的思想感情，體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　體會(huì)景物描寫的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　理解文章語(yǔ)言的深層含義。 教學(xué)方法：和諧教學(xué)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)用具：小黑板、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 自主預(yù)習(xí) 一、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo) 　　1、導(dǎo)入新課： 　　　《雪》寫于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展，可謂　　　　　　　　　　　 　是春暖花開之日，

2、然而，北方還處于一片寒凍之中。面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與酷冷的季　　　　　　　　　　　　 　節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取 　理想的春天。他不僅以小說(shuō)、雜文進(jìn)行戰(zhàn)斗。而且“有了小感觸，就寫些短文，…… 　以后印成一本，謂之《野草》?！薄兑安荨饭彩丈⑽脑?shī)二十三篇，也是魯迅追求革　 　命真理、抒情述懷與進(jìn)行對(duì)敵斗爭(zhēng)的記錄。本文也是魯迅當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界形象化的 　表現(xiàn)。江南的雪“滋潤(rùn)美艷之至”，北國(guó)的雪則“如粉”、“如沙”，隨著旋風(fēng)蓬勃 　奮飛。作者以鮮明的形象，展現(xiàn)了兩幅各具特色的畫面，營(yíng)造了兩種不同的情感 　氛圍。本文文字精辟，蘊(yùn)含豐富，需要細(xì)細(xì)品讀　　　

3、 　　2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)　 （1）理解課文內(nèi)容，劃分層次，概括內(nèi)容。 （2）體會(huì)賜予的作用。 二、檢查預(yù)習(xí)情況。 1．給下列加點(diǎn)字注音。 磬口( ) 忙碌( ) 脂粉奩( ) 灼灼( ) 嘻笑( ) 褪盡( ) 朔方( ) 凜冽( ) 2．解釋下列詞語(yǔ)。 博識(shí)： 。 凜冽： 。 天宇：

4、 。 精魂： 。 消釋： 。 升騰： 。 3．介紹作者情況及時(shí)代背景。 （1）作者簡(jiǎn)介。 （2）背景介紹。 4，閱讀課文．整體感知，思考如何劃分課文層次? 合作交流 在理解課文第一部分的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問(wèn)題，然后回答。 1、學(xué)生朗讀課文第1至3段，思考如何劃分兩個(gè)層次? 2、第一自然段作者從哪幾個(gè)方面細(xì)致地描寫了江南的雪?

5、 3、在第二至三自然段中，找出描寫孩子們塑雪羅漢的動(dòng)作與神情的詞語(yǔ)，體會(huì)其作用。 4、課堂小結(jié)： 　　　 第一部分作者滿懷 ，回憶江南雪冬的自然美景。雖是回憶，卻是展望。雖是冬天，卻已聽到春天的腳步聲。在苦寂中，作者回憶兒時(shí)的生活。因?yàn)閮和侨祟惖拇禾?，寫兒童不怕?yán)冬，朝氣蓬勃，更加表現(xiàn)了作者對(duì)春天的 。行文雖未免流露寂寞的心情，但卻閃爍著理想的光芒。 探究質(zhì)疑 閱讀文章第二部分，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問(wèn)題，然后回答。 　　導(dǎo)學(xué)提綱： 1、這部分可分為哪兩個(gè)層次? 2、第四自然段

6、，作者用什么寫法來(lái)描繪朔方飛雪的? 3、你是如何理解文章最后兩個(gè)自然段的含義? 精讀品析 1、理解重點(diǎn)語(yǔ)句含義： （1）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 (用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么?) （2）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。 (“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)?) （3）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (“孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) 2、文章寫法。 本文是一篇借景抒情的

7、散文詩(shī)，作者的思想感情全部?jī)A注于對(duì)景物的描繪中。行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛。 寫法特點(diǎn)：①景物描寫由 及 ，由 到 ，逐漸展開。②強(qiáng)烈的 手法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象，襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現(xiàn)實(shí)的北方雪野。 　　3、課堂小結(jié)： 　 《雪》是《野草》中最適合中學(xué)生閱讀的一篇。作者細(xì)致生動(dòng)地描寫了 ，并在比較中表現(xiàn)了自己的傾向。作者更為欣賞“ ”，因?yàn)椤八贩降难? ”、“ ”、“ ”、“ ”。體現(xiàn)了

8、一種 的個(gè)性精神，這種精神也是作者一以貫之的前行動(dòng)力。、 　　當(dāng)堂反饋 （一） 江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 （二） 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1.（1）文中哪幾個(gè)字能準(zhǔn)確概括江南雪的特質(zhì)？ （2）用自己的話概括北方的雪的性格。 2.文中加點(diǎn)的“但是”有什么作用？ 3.用原文回答本文的主旨，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 4.作者運(yùn)用了什么寫法？他更欣賞的是什么？為什么？