《七年級語文下冊 第六單元《老翁捕虎》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第六單元《老翁捕虎》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《老翁捕虎》導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)案 學(xué)法指導(dǎo)： 1、反復(fù)朗讀、熟悉課文，借助工具書認(rèn)識生字詞。 2、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，明確大意。 3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認(rèn)為重要的信息。 4、以小組為單位討論交流，結(jié)合注釋翻譯課文，將不懂的詞語圈出來共同解決。 一、基礎(chǔ)知識 （一）讀準(zhǔn)字音 旌德縣（ ） 邑人（ ） 徽州（ ） 皓然（ ） 咯咯（ ） 嗽（ ） 毛帚（ ） 此畜（ ） 屹立（ ） 頷下（ ） 尾閭（ ） 哂（ ） 下縋

2、（ ）　 　 信夫（ ）　 　嗣彪（ ）秉燭（ ）　　勵文恪公（ ）謬巧（ ） （二）解釋詞語 1、找出下列句子中的通假字并解釋。 習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門 2、解釋詞語。 （1）邑人： （2）聘： （3）患： （4）持幣： （5）哂 ： （6）謬巧： 二、資料助讀 1、紀(jì)均（1724-1805），清代學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進(jìn)士，官到禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士，謚文達(dá)。能詩文，多宣揚(yáng)封建倫理觀念及歌功頌德。晚年著《閱微草

3、堂筆記》，全書著重宣傳封建道德及因果報應(yīng)，且議論說教過多，但文字質(zhì)樸簡明，涉獵面廣，多方面表現(xiàn)了作者的學(xué)問和見解。有《紀(jì)文達(dá)公遺集》。 2、關(guān)于筆記小說： 起源于魏晉南北朝時期，它采用文言，篇幅短小，記敘社會上流傳的奇異故事、人物的逸聞軼事或其只言片語。在故事的敘述、人物性格的描寫等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)量也相當(dāng)可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當(dāng)成真實的事情來寫，而缺少藝術(shù)的虛構(gòu)，它們還不是中國小說的成熟形態(tài)。在這一時期，文言小說的主要形式有志怪與志人小說。前者如干寶的《搜神記》，后者如劉義慶的《世說新語》，在藝術(shù)上取得了較高的成就。 三、課文閱讀指導(dǎo) 1、自由大聲朗讀課文

4、2、以小組為單位討論交流，結(jié)合注釋翻譯課文 3、復(fù)述課文中所記敘的故事。 4、根據(jù)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)劃分段落層次，并概括層意。 四、我的疑問 請將你預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、 翻譯課文、熟讀課文。把握人物形象特點(diǎn)。 ２、 體會文中所表達(dá)的思想感情。 ３、 領(lǐng)會一切技巧皆從“習(xí)“中來的道理。 一、展示交流：師生共同譯讀課文 （一）朗讀展示 （二）翻譯展示 1、小組內(nèi)交流翻譯成果 2、將小組內(nèi)不能解決的問題，在班內(nèi)交流，師生共同解決。 二、歸納積累：識記重點(diǎn)文言詞語（小組合作學(xué)習(xí)） （一

5、）通假字 （二）詞類活用 （三）一詞多義 （四）古今異義詞 （五）特殊文言文句式 二、研讀、探究課文的內(nèi)容，深入文本。 （一）研討的問題之一：作者寫“至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用意是什么？ （二）研討的問題之二：“乃遣吏持幣往”和“乃厚贈遣之”分別說明了什么？ （三）研討的問題之三：文章中哪些地方表現(xiàn)出老翁對自己伏虎本領(lǐng)的自信？（用原文回答） （四）研討的問題之四：本文對捕虎過程寫得簡短而詳盡，我們應(yīng)如何理解？ （五）研討的問題之五：作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵文恪的事？ （六）研討的問題之六：為什么寫“近城

6、有虎暴，傷獵戶數(shù)人”以及捕虎的老翁和童子？ 三、師生共同歸納總結(jié) 本文通過 ，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧，說明 的道理。 一、 拓展延伸： 這篇文章給了你哪些啟示？ 附:參考譯文 清朝乾隆年間，安徽旌德縣出現(xiàn)了老虎。不到幾個月，傍晚出城的老百姓被老虎吃了十幾個。過往的客商有幾撥因為貪圖趕路，黎明時分也被老虎傷了許多人。當(dāng)時，紀(jì)曉嵐的一個同族哥哥任知縣，曾幾次招集

7、本地的獵戶搜尋老虎，結(jié)果，獵戶也被吃了幾人。一時間，全城的人惶惶不安，平時吃的菜、鹽、油、米等生活必需品都開始缺貨了。無奈之際，當(dāng)?shù)匾粋€人建議：“咱們?nèi)フ埢罩莸奶拼颢C吧！除非他來了，不能消弭這場禍患！”紀(jì)曉嵐的同族哥哥就問：“唐打獵是什么人？有這本事么？”那人說：“肯定行！”說著講了老翁捕虎及其解釋老翁捕虎及其解釋一個故事。大概是明代，徽州（現(xiàn)在的安徽歙縣。）有一個姓唐的人，剛剛結(jié)婚不幾天，一天進(jìn)山被老虎吃了。他的老婆很傷心，孩子生了后，專門向天禱告：“你長大后，如果不能殺虎，就不是我的兒子！后代子孫如果不能殺虎，也都不能算是我的子孫！”這孩子長大后，四處拜求名師，終于練就了獵虎絕技。從此后，

8、唐氏世世代代都以擅長獵虎絕技，聞名當(dāng)?shù)?。紀(jì)曉嵐的同族哥哥聽后，與眾人商議，很多人都知道唐打獵，贊同這個建議。于是，第二天，衙門里便派人帶著禮金專程去請?zhí)拼颢C。過了幾天，派去的人回來了，說：“唐家專門挑選了兩位技藝最好的人，已經(jīng)在路上了，很快就到?！钡搅酥?，眾人一看，卻很是失望。原來唐家派來的是這么兩個人：一個身形瘦小的老翁，頭發(fā)胡子全白了，說話的時候還不時咯咯咳嗽，似乎隨時都可能摔倒地上，再也起不來；另一個是十六七歲的大男孩兒，看樣子根本沒有力氣。眾人無法可想，唐家既老翁捕虎及其解釋然派了人來跑了這么遠(yuǎn)的路，那老翁捕虎及其解釋就先安頓下吧。這時，老翁忽然走上前來，半跪說：“不必忙乎。聽說那只

9、老虎在離城不到五里的地方，先去把它抓回來，再吃飯不遲！”紀(jì)曉嵐的同族哥哥客氣了幾句，派人領(lǐng)著他們?nèi)ふ依匣⒋舻牡胤?。時值正午。縣衙來的人領(lǐng)到老翁捕虎及其解釋山谷口，就不敢再往里邊走了。老翁一看，微微一笑：“有我在，你們還怕什么？”眾人只好硬著頭皮再往前走。走到峽谷深處，已經(jīng)有幾個人渾身哆嗦，不愿再走了。老翁看看大男孩兒，說：“看情形，這個畜生好像還在睡覺，你把它叫醒。”大男孩兒張口模仿老虎的嘯聲，聲震林木，落葉紛紛。不一會兒，老虎果然從林中出來。眾人嚇得紛紛后退，大男孩兒也退后十幾步，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)站定。留下老翁站在原地。覺眼前有人，停了停，猛然徑直向老翁撲來！老翁手里攥著一把長約八九寸、寬四五寸的短小斧頭，覷定撲來的老虎，奮起右臂，屹立不動。老虎半空里撲倒，老翁側(cè)頭避過虎勢。眨眼間，老虎從頭頂越過，落地已經(jīng)血流一片，顫動幾下，就不動了。眾人跑來，確信老虎真的死掉了，紛紛去看。這才發(fā)現(xiàn)：老虎的身子，從下頜、肚子到尾巴，一條長長的裂痕，早讓老翁的斧頭破成了兩片！此時，眾人才發(fā)覺老翁不是凡人，紛紛上前施禮請教。老翁說自己為了這一招，光臂力就練了十年。別人用掃帚在他的眼前揮過，他的眼睛不會眨一下；他的胳膊平舉時，可以讓幾個壯漢向下拉，壯漢們懸著身子使勁晃，老翁的胳膊卻一動不動。